給青年體育教師專業(yè)成長的七條建議

寇光輝

剛?cè)肼毜那嗄牦w育教師，帶著滿腔熱情走出了大學校門，又走進了中小學的校門，他們擁有芳華的年齡與身體，他們的思想有溫度、有激情，在積極投入工作的過程中表現(xiàn)出了年輕人所應該具備的思想跳躍和創(chuàng)新能力。同時，學校的體育工作也急需青年體育教師快速成長，盡早成為在工作中獨當一面的大將、強將。下列七條建議，希望能對青年體育教師在專業(yè)成長方面有所指導和啟發(fā)。

一、課標與教材

通過層層考試，初入職場的青年體育教師大多已擁有較強的學科理論知識。但實際教學工作則需要經(jīng)過一系列的準備和磨練，而此時最好的指導便是通讀《義務教育體育與健康課程標準》和《體育與健康教師指導用書》?！读x務教育體育與健康課程標準》給的是理念和方向，確保我們的體育課堂不走偏、不走樣;《體育與健康教師指導用書》給的是方法、內(nèi)容和建議。逐字逐句通讀、前后聯(lián)系理解、融會貫通把握，才能使自己的課堂在規(guī)范的基礎上追求更高層級的發(fā)展。

二、閱讀與思考

把讀書和慎獨的思考結(jié)合起來是青年體育教師快速成長的捷徑。選取專業(yè)書籍或是學科專業(yè)雜志，把每日閱讀作為給自己布置的作業(yè)，邊讀邊記錄、思考，從而簡單高效地把前人總結(jié)的經(jīng)驗和方法銘記于心，加上自己的理解與加工，變?yōu)樽约撼墒斓乃枷牒头椒?，應用在自己的工作中?/p>

三、上課與磨課

步入工作崗位的青年體育教師，每周十幾節(jié)體育課屬于常態(tài)，而且一般是以教授某個年級多個平行班為主的體育課，這其實是一個不斷實踐、不斷改進的過程，給教師們提供了很好的磨課機會，有心的教師會在一次次課堂中，按照自己的預設和課堂生成，通過課后及時的反饋與改良，再應用到下一課次中，始終處在備課、上課、磨課的“實踐—改良—再實踐”的良性循環(huán)之中，授課水平想不提高都很難。

四、聽課與評課

學校每學期的聽課活動給青年體育教師提供了極佳的學習機會，通過看、聽、記，充分借鑒其他教師的成熟經(jīng)驗，在最短的時間內(nèi)，以最低成本獲得具備高應用價值的操作經(jīng)驗。同時，要多聽取室內(nèi)學科的課堂教學經(jīng)驗，學習語文、數(shù)學教師的“精練語言”“課堂駕馭”“師生互動”等專業(yè)能力。聽課更要評課。聽課后，針對自己對他人課堂的學習、借鑒或者產(chǎn)生的質(zhì)疑，要及時通過集體的評課弄明白，再形成自己的知識和經(jīng)驗，才會達到越聽越佳的良好效果。

五、體能與示范

體育課是最受學生歡迎的學科之一，體育教師的強健體魄和個人魅力是影響學生的一大因素，陽光、干練的外在形象會極大地感染學生，使其處于對教師的崇拜和喜愛之中，進而推動學生的積極參與和專注練習，從而使課堂變得鮮活而生動。對各項運動技術(shù)的正確示范，教師要做到提前備課與熟悉，學生對技術(shù)動作的第一印象至關(guān)重要，不僅是對技術(shù)動作的整體感知，更是對教師專業(yè)素質(zhì)的一種認可和內(nèi)心崇拜，因此，教師要特別重視體育課上的動作示范。同時，青年體育教師要時刻保持良好的體能和體型，讓青春、活力的氣息始終感染著新時代的學生。

六、口令與語言

口令的準確、干脆、響亮彰顯著一名體育教師的專業(yè)水準，是體育教師在專業(yè)特質(zhì)中最為顯著的素質(zhì)和能力，需要青年體育教師系統(tǒng)學習、精準把握、反復練習。在眾人面前演講是自信，在體育課上表達語言是能力，尤其是對運動技術(shù)和技能的要領(lǐng)分析與講解，既要符合技術(shù)要領(lǐng)的本意，又要提煉為不同年齡段學生能夠接受的親切語言，這種能力的培植和提升無它，就在于平日的專注練習和有心的實踐鍛煉。

七、實踐與反思

教學能力是體育教師綜合能力最為重要的表現(xiàn)，而其并非一朝一夕之功，除了需要長期的課堂實踐和歷練，每次教學后的反思也是最為直接，最為奏效的方法。教學反思如果做到即時、深入和找出有效改進措施，那就是積極正向的反思，是下一堂課的實踐指導和有效反饋。這種常態(tài)課上的不斷反思，將成為“實踐—反思—再實踐—再反思”的良性循環(huán)和思維碰撞后的縱向提升，堅持不懈，定會成就每學期、每學年個人教學能力的大變樣和高收獲。

（作者單位：利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學）