中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革研究

胡曉翠

摘要：本文以中職數(shù)控課程教學(xué)改革為切入點(diǎn)，針對(duì)目前我國中職院校的實(shí)際情況，提出了一種校企合作的模式。對(duì)數(shù)控課程的教學(xué)進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需要，進(jìn)行深入的探究與研究。目的在于進(jìn)一步提升數(shù)控技術(shù)教育的質(zhì)量與效果，為中職院校培養(yǎng)出高素質(zhì)的數(shù)控專業(yè)技術(shù)人員，促進(jìn)中職院校的長期穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;數(shù)控專業(yè);教學(xué)改革

前言：

現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)在新時(shí)期得到了很好的發(fā)展，數(shù)控技術(shù)是當(dāng)今世界各大生產(chǎn)中必不可少的一項(xiàng)技術(shù)。中職院校是我國數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)地，必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。中職院校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)，為今后進(jìn)入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。文章從中職數(shù)控教育的角度出發(fā)，對(duì)中職院校的數(shù)控課程改革進(jìn)行了深入的探討。

一、中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的大部分?jǐn)?shù)控技術(shù)人才還不能適應(yīng)企業(yè)的需要。剛畢業(yè)的學(xué)生具有基本的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，但是由于在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容比較廣泛、比較全面、理論性較強(qiáng)，所選的教材都是機(jī)械類通用的。另外，由于部分教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中缺少主動(dòng)性，致使學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了一定的困難。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信都會(huì)受到很大的影響。另外，在實(shí)習(xí)期間，由于實(shí)習(xí)器材的缺乏、與公司的脫節(jié)、實(shí)習(xí)效果差、學(xué)習(xí)能力差、實(shí)際操作能力差等原因，難以滿足企業(yè)對(duì)人才的需要。

二、推行校企合作模式，走產(chǎn)學(xué)科研結(jié)合之路

（一）提升學(xué)生的職業(yè)技能

為使學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)的需要，使其具備數(shù)控專業(yè)技術(shù)，必須保證企業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地的密切關(guān)系。制定適合公司生產(chǎn)的教學(xué)內(nèi)容及訓(xùn)練方案，在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以在企業(yè)里進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，并進(jìn)行實(shí)際的零件加工。通過這種訓(xùn)練，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任心，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也能提升學(xué)生的分析能力和問題解決能力。在校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生能感受到自己的職業(yè)，能把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來，對(duì)數(shù)控技術(shù)有很好的了解。

（二）提升師資隊(duì)伍素質(zhì)

中職院校要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，就需要有一支專業(yè)的師資隊(duì)伍。結(jié)合生產(chǎn)、教育和科研，能有效地改變數(shù)控專業(yè)的課堂教學(xué)狀況，使課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，也能有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際情況，深入了解公司的發(fā)展動(dòng)向，并掌握數(shù)控技術(shù)及新工藝。在掌握了更多的資料后，根據(jù)實(shí)際需要，使數(shù)控專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容與方法更加豐富、更加貼近實(shí)際。同時(shí)，在此過程中，教師的研究項(xiàng)目將更加接近實(shí)際，并能有效地提升科研水平。職業(yè)學(xué)校可以定期派遣教師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提升教師的專業(yè)技能，增強(qiáng)教師的實(shí)際技能，豐富教師的工作經(jīng)歷。

（三）促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)

中職職業(yè)教育面臨的一個(gè)重要問題是學(xué)生的就業(yè)問題。產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)學(xué)生與就業(yè)之間的聯(lián)系。學(xué)校在教學(xué)中要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在受訓(xùn)期間學(xué)生的工作前景較為樂觀，多數(shù)優(yōu)等生在畢業(yè)后即被公司聘用。因此，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)根據(jù)企業(yè)對(duì)技能人才的需要，對(duì)其進(jìn)行全方位的職業(yè)培訓(xùn)，并將其與各方面聯(lián)系起來。通過這種方式，可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，從而縮短畢業(yè)后步入工作崗位的時(shí)間。同時(shí)，也使學(xué)生了解到要刻苦學(xué)習(xí)，要有積極的工作態(tài)度，在步入社會(huì)后能夠很快地適應(yīng)自己的職業(yè)，從而增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、對(duì)數(shù)控專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，以滿足企業(yè)的需要

（一）充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

數(shù)控技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它包括電氣加工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與加工、液壓與氣動(dòng)傳動(dòng)等。傳統(tǒng)的數(shù)控教學(xué)方式已不能適應(yīng)中職院校學(xué)生的實(shí)際需求，因?yàn)樵搶I(yè)的課程內(nèi)容非常復(fù)雜，而且需要花費(fèi)大量的時(shí)間去講解。由于受教學(xué)手段的制約，一般都是用平面圖來講解，而不能使學(xué)生對(duì)工程問題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從而影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，在實(shí)踐中，教師既要組織學(xué)生實(shí)地考察，又要充分運(yùn)用現(xiàn)代繼續(xù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。比如，在講解數(shù)控機(jī)床典型的機(jī)械構(gòu)造時(shí)，教師首先要讓學(xué)生對(duì)課件進(jìn)行了解，然后才能帶著他們?nèi)?shí)際操作。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的本質(zhì)、內(nèi)部關(guān)系有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并能迅速掌握和記住。同時(shí)，通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

（二）采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的課堂氣氛

在數(shù)控專業(yè)的教學(xué)中，教師可以利用各種教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法、討論法等。教師在進(jìn)行數(shù)控車和銑變成指令的講解過程中，可以采取項(xiàng)目教學(xué)法，將學(xué)生作為課堂的主體，并結(jié)合其它的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生可以討論有關(guān)問題，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，獲得更多的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

（三）整合教學(xué)內(nèi)容，提升知識(shí)體系

理論和實(shí)踐是緊密相連的，理論是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，而實(shí)踐又離不開理論的指引。數(shù)控的教學(xué)也是如此。在實(shí)踐中，只有把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，才能取得較好的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師要減少對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的講解，而要通過大量的實(shí)踐來體現(xiàn)理論知識(shí)的適用性和關(guān)聯(lián)性。比如，在講解數(shù)控設(shè)備與編程中，從理論上來說，教師可以從編程的基本原理入手，對(duì)過程分析、編程、數(shù)值運(yùn)算等進(jìn)行了細(xì)致的講解;在實(shí)踐上，教師要注意編程的實(shí)例，注意將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，并在講解的過程中進(jìn)行實(shí)踐。然后學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行加工。最后，教師將會(huì)根據(jù)學(xué)生所完成的作業(yè)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)分。

四、結(jié)論

在新時(shí)期，中職教育的改革和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是提高中職教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是保證中職院校的長遠(yuǎn)、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。因此，中職教育教學(xué)改革應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、需求，以及數(shù)控?cái)?shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改革，為將來的工作做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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