高校圖書館參與校園文化建設(shè)創(chuàng)新服務(wù)研究

張曉洲 胡至洵

[摘 要] 高校圖書館對于校園文化建設(shè)具有重要作用，優(yōu)質(zhì)的校園文化是一個大學的無價資產(chǎn)，體現(xiàn)了學校的精神風貌和價值取向。通過對高校校園文化的特點及其目前發(fā)展狀況進行分析，探討了圖書館對高校文化建設(shè)所帶來的重要影響，并從圖書館環(huán)境建設(shè)、館藏建設(shè)、部門協(xié)調(diào)、工作人員專業(yè)技術(shù)水平、宣傳交流等多個角度探索適合高校圖書館參與校園文化建設(shè)的思路，特別是在當今信息時代，應(yīng)積極發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)資源，為校園文化建設(shè)做出積極貢獻。

[關(guān)鍵詞] 高校;圖書館;校園文化

[基金項目] 2019年度山東省社會科學規(guī)劃研究項目“山東省高校圖書館文獻資源共建共享機制研究”（19CTQJ03）

[作者簡介] 張曉洲（1971—），女，山東濟南人，碩士，山東大學圖書館館員，主要從事圖書管理與圖書情報研究;胡至洵（1968—），男，山東濟南人，碩士，山東大學圖書館副研究館員，主要從事圖書館與自動化管理研究。

[中圖分類號] G258.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）03-0021-04 [收稿日期] 2021-07-02

高校圖書館不僅是大學的文獻信息資源中心，而且是大學校園文化的重要窗口和表現(xiàn)形式，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。圖書館是學校的第二課堂，圖書館文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，具有豐富校園文化知識儲備、引導校園文化走向的作用。校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程，而高校圖書館的建設(shè)與校園文化之間具有千絲萬縷的聯(lián)系，本文提出利用高校圖書館推進高校校園文化建設(shè)的對策，具有很強的現(xiàn)實意義。

一、校園文化的含義

高校作為社會的一個重要組成部分，其校園文化一般是指校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化及行為文化。高校校園文化的內(nèi)容和形式體現(xiàn)了社會精神文明的發(fā)展水平。大學的校園文化，是指在校園為主體的空間內(nèi)，由學校學生、教師和其他崗位人員廣泛參與，以科學先進的辦學理念為指導，以學校的各種規(guī)章制度和學校員工在日常交流活動中形成的約定俗成的規(guī)范作為行為準則，以課堂以外的文化教育等活動為主要內(nèi)容，以不同學科廣泛交流和特有的文化氛圍為基本形式，體現(xiàn)學校特有的精神面貌、思維模式、價值取向和道德標準，具有時代特點并符合大學生年齡特征的一種群體文化[1-3]。校園文化表現(xiàn)在學校發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造和積累的物質(zhì)存在形式，如：建筑特征、景觀設(shè)計等;體現(xiàn)在師生員工共同堅守的校風、教風、學風及和諧的人際關(guān)系中，包括學校的文化積淀和歷史傳統(tǒng)等。

圖書館是物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合體，其建筑特色、管理制度、長久形成的精神文化對校園文化建設(shè)及發(fā)展具有潛移默化的作用。圖書館收藏多元的信息資源，因此，能以其特殊的角色和地位，引領(lǐng)文化理念，反映并發(fā)揚時代精神，在校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮著重要的作用。

二、高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用和地位

（一）大學第二課堂的重要基地，校園文化交流的平臺

圖書館是高校的文獻信息中心，具有方便快捷、無限共享性的特點，是高校讀者汲取知識養(yǎng)分的文化系統(tǒng)中樞，也是學術(shù)交流的前沿陣地，更是校園文化建設(shè)的資源保障[4]。高校圖書館用其豐富的藏書和良好的學習環(huán)境為師生提供了充滿文化氛圍的學習場所，從而成為教師和學生匯聚的地方。館員通過熱情的服務(wù)將眾多優(yōu)秀的館藏和豐富的文化信息傳遞給廣大師生員工，使他們在這里盡情汲取自己所需要的各種知識營養(yǎng)。高校圖書館可以通過不同的文化活動，為師生搭建各種文化交流平臺，進而促進其自身知識結(jié)構(gòu)的不斷完善。

（二）傳播先進文化理念，培養(yǎng)高尚道德情操

圖書館擁有良好的學習環(huán)境、藝術(shù)氛圍及豐富的信息資源，這種環(huán)境使人們能夠培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、規(guī)范行為品德。圖書館通過其本身的信息服務(wù)職能體現(xiàn)校園文化，正能量的校園文化將積極向上的人生價值導向反饋給學生，師生員工在學習和吸收這些正確的理念后又會反過來推動和諧校園文化的建設(shè)。加強高校圖書館的教育職能，積極營造良好的校園文化氛圍，培育當代大學生積極向上的精神文化素養(yǎng)，使學生在學習中不斷豐富自己、完善自己，這是圖書館應(yīng)該肩負的一項重要使命。

（三）信息資源保障，校園文化建設(shè)重要的技術(shù)支撐

在信息和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，擁有豐富知識儲備的圖書館管理和服務(wù)也實現(xiàn)了新的飛躍，豐富的文獻正是校園文化建設(shè)不可或缺的資源保障，校園文化建設(shè)與圖書館服務(wù)相融合，發(fā)展為建設(shè)和諧校園文化的主要物質(zhì)基礎(chǔ)。高校圖書館擁有優(yōu)質(zhì)的文獻資源，擔負著學校教育、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化傳承，能夠確保文化建設(shè)的順利發(fā)展，是校園文化建設(shè)的重要載體，具有高校其他機構(gòu)或部門難以取代的職能和地位。

三、圖書館參與校園文化建設(shè)存在的問題

（一）圖書館文化活動缺乏學生的廣泛參與

高校圖書館參與校園文化建設(shè)通常并沒有明確的目標，一般是圖書館根據(jù)傳統(tǒng)的工作流程而開展的文化活動，如讀書征文、主題書展等傳統(tǒng)形式，活動內(nèi)容單一，缺乏與學生的溝通協(xié)調(diào)，參與的學生寥寥無幾，僅成為圖書館工作的一種形式。在一些情況下，學校團委或者宣傳部門通過圖書館平臺開展一些活動，由于部分活動缺乏深入實際的調(diào)查研究，不能激發(fā)學生參與活動的熱情，所以難以在廣大學生中間形成廣泛和持續(xù)的影響力。

（二）學生對圖書信息資源缺乏了解

很多高校大學生只把圖書館當作書刊借閱和上自習的場所，對圖書館的數(shù)字資源、服務(wù)項目及文化活動了解不夠及時、全面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息的方式逐漸發(fā)生變化，但廣大師生對圖書館在信息時代的服務(wù)內(nèi)容和方式并不熟悉，往往造成資源的浪費，嚴重阻礙了大學生文化素質(zhì)水平的提高。高校圖書館應(yīng)加大數(shù)字資源、服務(wù)與文化活動的宣傳力度，提高館員與師生的溝通協(xié)調(diào)能力，不斷滿足讀者的個性化需求。

（三）圖書館未設(shè)置專門的組織和機構(gòu)負責校園文化建設(shè)

圖書館擁有豐富的館藏和海量的知識信息，具有傳播知識的能力，但圖書館的存在與學校文化建設(shè)并不存在等同的關(guān)系。雖然各高校圖書館在校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮了十分重要的作用，但目前，圖書館沒有專門的科室人員負責與圖書館相關(guān)的校園文化建設(shè)。由于沒有常設(shè)組織機構(gòu)和專職人員，無法與學校團委、宣傳部門、校辦等學校文化建設(shè)單位密切聯(lián)系協(xié)調(diào)，致使校園文化活動存在目標不明確、宣傳效果不佳、推廣力量有限、參與面較窄等問題。

四、圖書館參與校園文化建設(shè)的對策

高校圖書館是學校的文化教育信息中心，是學生的第二課堂。圖書館通過自身文化環(huán)境的建設(shè)和文獻資源的流通傳播，以其海量的資源、貼心的服務(wù)、豐富的活動等優(yōu)勢，在傳統(tǒng)文化積淀和創(chuàng)造中潛移默化地影響著學生的成長，促進了校園文化建設(shè)的發(fā)展。

（一）創(chuàng)造優(yōu)雅環(huán)境，營造文化氛圍

高校圖書館是校園文化中心，是校園文化建設(shè)發(fā)展的重要陣地。圖書館環(huán)境是圖書館文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育“以書育人”的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。要想使廣大師生能夠擁有一個優(yōu)質(zhì)的文化學習場所，發(fā)揮圖書館文化信息中心的獨特作用，營造圖書館優(yōu)美的館舍環(huán)境和良好的文化氛圍是關(guān)鍵。圖書館作為高校的標志性建筑，要以人為本，加強設(shè)施和設(shè)備建設(shè)，加快各種自助化服務(wù)進程，利用人性化的書架、桌椅、沙發(fā)、服務(wù)臺、電子顯示屏、交流功能區(qū)、文化共享空間等，為大學生搭建文化交流平臺，營造一個健康、寧靜、舒適良好的學習交流環(huán)境。

（二）提高館員素養(yǎng)，增強專業(yè)能力

圖書館員是高校圖書館校園文化建設(shè)的踐行者，圖書館工作人員對校園文化建設(shè)也是非常重要的，高校圖書館員的素養(yǎng)水平?jīng)Q定了圖書館文化品牌的發(fā)展高度，也能在一定程度上代表圖書館的文化品位。館員既是管理者也是服務(wù)者，他們的能力直接影響圖書館校園文化建設(shè)的成效，因此，高校圖書館應(yīng)該加強館員專業(yè)人才隊伍建設(shè)，提高工作人員的自身修養(yǎng)。通過鼓勵學習、營造氛圍等方法培育文化自覺，實現(xiàn)組織與個人的共同發(fā)展，為校園文化建設(shè)提供人才保障[5]。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以服務(wù)教學、支持科研為導向的高校圖書館也需要不斷適應(yīng)信息時代的變化，拓展圖書館文化服務(wù)的新領(lǐng)域。高校需要投入更多的人力物力，提高圖書館文化活動的層級和范圍，鼓勵館員積極學習、勇于創(chuàng)新，不斷提升業(yè)務(wù)技能，尋求多樣化的高層次服務(wù)文化，實現(xiàn)從服務(wù)型館員到研究型館員的轉(zhuǎn)變，當好校園文化建設(shè)的服務(wù)者、引領(lǐng)者和推動者。

（三）加強館藏建設(shè)，拓寬服務(wù)模式

高校圖書館能夠得到全面發(fā)展的關(guān)鍵和前提是擁有高質(zhì)量的文獻書籍作為信息資源。館藏資源是圖書館校園文化建設(shè)的物質(zhì)保障，高校圖書館的館藏質(zhì)量直接影響文化建設(shè)的整體發(fā)展態(tài)勢和水平。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，圖書館作為高校進行文獻資料儲藏的重要場所，要跟上時代發(fā)展的步伐，結(jié)合讀者實際需求，不斷加強特色館藏建設(shè)，并做好圖書館藏的更新?lián)Q代，建立更為合理科學的文獻資料保障體系。高校圖書館要以自身的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)，不斷增加投入，有層次、有重點地組織文獻資源，建設(shè)具有特色的數(shù)據(jù)庫，參與學校的教學科研和管理的實踐中[6]。具體一點，開展讀者需求調(diào)研，即向師生收集和征求購書意向，建立圖書推薦交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，掌握讀者文化服務(wù)需求，根據(jù)不同的專業(yè)、不同的層次、不同的興趣愛好等添置圖書，以滿足讀者的需要，提升館藏圖書的使用價值。圖書館具有文獻種類繁多、學科內(nèi)容豐富的特點，能夠有效服務(wù)于校園文化建設(shè)的各個方面，對校園文化建設(shè)起到很好的推動作用，并可以利用現(xiàn)有資源創(chuàng)新圖書館文化服務(wù)品牌，從而更加有效地推動校園文化的交流和學習。

（四）發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)資源，拓展應(yīng)用領(lǐng)域

隨著移動終端的普及和各種網(wǎng)絡(luò)的大范圍覆蓋，我們不知不覺已全面進入網(wǎng)絡(luò)信息化時代，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)已深入我們生活的每一個方面，網(wǎng)絡(luò)、微信與QQ等已成為人們?nèi)粘＝涣髋c獲取知識的主要途徑。學生在日常生活中的溝通交流都通過網(wǎng)絡(luò)信息傳達，閱讀載體的電子化、內(nèi)容的碎片化和閱讀體驗的分享化已成常態(tài)，獲得快、準、精、新的信息服務(wù)是大學生對圖書館服務(wù)的新要求。圖書館應(yīng)該因勢利導，勢在必行地利用網(wǎng)絡(luò)推進校園文化建設(shè)，提高服務(wù)創(chuàng)新意識，加強新興技術(shù)應(yīng)用，加大與科技融合的力度，加強軟硬件建設(shè)，提升文化服務(wù)水平。高校圖書館利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺構(gòu)建的新型媒體應(yīng)該具有趣味性、思想性、服務(wù)性和知識性，讓網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新領(lǐng)地，提升文化服務(wù)品質(zhì)，為校園文化建設(shè)提供更多的發(fā)展空間和渠道，進而打造屬于圖書館自己的文化服務(wù)品牌。通過網(wǎng)絡(luò)，還可以建立多所高校共享的資源庫，使資源得到整合，為讀者營造方便快捷獲取文獻信息資源的環(huán)境，讓更多的學生從中受益。

（五）加強宣傳推廣，促進互動交流

高校圖書館作為文化建設(shè)的重點之一，其主要職能便是提高學生的思想素養(yǎng)，豐富學生的文化知識。為了能夠更好地發(fā)揮圖書館教育引導學生的作用，校園文化應(yīng)該堅持“從學生中來，到學生中去”。學生是校園文化建設(shè)的主力軍，教師是校園文化建設(shè)的引領(lǐng)者。為了使校園廣大師生更多地了解圖書館的文化品質(zhì)，把校園文化發(fā)展繁榮、廣為傳播、繼承創(chuàng)新，高校圖書館有必要采取更豐富多樣的方式，貼近讀者，走進讀者的心里[7]。特別是在當前的網(wǎng)絡(luò)信息時代，與時俱進引進新時代的自媒體，利用其傳播的便利性和廣泛性開展活動，如通過建立微信公眾號、微信推送平臺、微博和移動閱讀平臺，方便學生的閱讀欣賞及交流。高校圖書館通過這些宣傳和推廣，能潛移默化地影響讀者，引導讀者熱愛學習、主動學習，更好地激發(fā)學生的參與熱情，提高讀者的文化素養(yǎng)，最終營造更為活躍的校園文化氛圍。

（六）明確部門職責，開展多方協(xié)作

高校圖書館為教學科研服務(wù)，為校園文化發(fā)展服務(wù)，這是圖書館作為學校信息中心肩負的重要任務(wù)。多年的實踐證明，如果要將與高校圖書館相關(guān)的校園文化建設(shè)循序漸進地開展，需要建立專門的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，實現(xiàn)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展。高校圖書館應(yīng)設(shè)立負責圖書館文化建設(shè)的部門，并注重多方協(xié)作原則，充分調(diào)動學校宣傳部門、校團委學生會及圖書館在校園文化建設(shè)中的積極作用，發(fā)揮各部門在宣傳策劃、學生組織和資源匯集方面的優(yōu)勢，以實現(xiàn)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展。校園文化不能作為一個口號，更不能看作是學校的圖騰，而應(yīng)該是學校規(guī)劃建設(shè)中實實在在的一部分。本著客觀性、科學性、系統(tǒng)性和發(fā)展性的原則，合理制定校園文化建設(shè)的近期目標和長遠規(guī)劃，明確學校圖書館的定位、作用和活動內(nèi)容，建立圖書館參與校園文化建設(shè)的科學評價機制，加強對圖書館各項服務(wù)和各項文化活動的經(jīng)驗總結(jié)與分析，從而推動校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

高校圖書館參與校園文化建設(shè)是一項長期的、系統(tǒng)的工作，應(yīng)根據(jù)學校發(fā)展實際和自身建設(shè)水平，有計劃、有步驟地積極參與校園文化建設(shè)。高校圖書館應(yīng)通過完善館舍環(huán)境布局、提升館員綜合素養(yǎng)、豐富館藏資源建設(shè)、加強網(wǎng)絡(luò)信息開發(fā)、促進宣傳推廣交流、開展校內(nèi)多方協(xié)作等舉措，使學生樹立正確的人生觀和價值觀，陶冶學生的情操，提升學生的綜合素質(zhì)水平。同時，高校圖書館必須堅持與時俱進，充分利用自身的資源、服務(wù)及活動優(yōu)勢，更好地發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的作用，推進校園文化的發(fā)展，為社會輸送更多高素質(zhì)人才。

參考文獻

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Research on the Participation of University Libraries in the Construction of Campus Culture by Providing Innovative Services

ZHANG Xiao-zhou， HU Zhi-xun

（Library， Shandong University， Jinan， Shandong 250101， China）

Abstract： University libraries play an important role in campus cultural construction. High-quality campus culture is a great asset to a university， which manifests the spiritual outlook and value orientation of a university. On the basis of the analysis of the characteristics of university campus culture and its present situation， the effect of university libraries on campus cultural construction is investigated. The ways of suitable for university libraries to participate in campus cultural construction are explored thoroughly from the aspects of library environment construction， collection construction， department coordination， professional and technical level of staff， publicity and exchange activities， as well as network resources especially in todays information age.

Key words： university; library; campus culture