開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的探索

麻小燕

摘要：課程改革關(guān)注綜合實(shí)踐活動的開展。通過綜合實(shí)踐活動，不僅能提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的精神。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)學(xué)習(xí)? 研究性學(xué)習(xí)? 設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)? 實(shí)踐性學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，換句話說就是要求學(xué)生在老師的適當(dāng)指導(dǎo)下，主動地探索、積極地發(fā)現(xiàn)，在適合自己的數(shù)學(xué)活動中，充分展示個性思維。

一、開展以調(diào)查為主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動

通過調(diào)查，讓學(xué)生積極主動地獲取信息、分析信息并作出決策，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)后，讓學(xué)生繼續(xù)留心身邊的“百分?jǐn)?shù)”這個朋友，學(xué)生興趣，通過學(xué)生的自主體驗(yàn)，真正做到了讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事物，幫助學(xué)生全面認(rèn)識數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)。讓學(xué)生的頭腦中初步形成一個簡單的概念：數(shù)學(xué)在生活中具有重要意義。

二、開展以課題探究為主的研究性學(xué)習(xí)活動

學(xué)生進(jìn)行小課題的探索是一種研究性學(xué)習(xí)，探索的過程中學(xué)生經(jīng)歷了一個收集信息、處理信息和得出結(jié)論的全過程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的精神中有一種特別強(qiáng)烈的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。教學(xué)中，要提倡學(xué)生以研究者的意識和態(tài)度去觀察、思考、分析、檢測問題，而教師是“學(xué)習(xí)的協(xié)作者”。具體在實(shí)踐中我們舉辦了數(shù)學(xué)小課題周，研究的課題經(jīng)過學(xué)生收集，可操作性較強(qiáng)。

通過這樣的研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了“提出問題、確定目標(biāo)、制定方案、收集處理信息、研究問題、處理問題”的全過程，從中了解了科學(xué)研究的方法，獲得了從事科學(xué)研究的體驗(yàn)和技能，提高了學(xué)生自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生自己的合作精神和交往能力。

三、開展以應(yīng)用為主的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動

通過設(shè)計(jì)性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生對知識進(jìn)行了創(chuàng)造性的應(yīng)用。以“有趣的幾何圖形為例”，學(xué)生認(rèn)識了數(shù)學(xué)中的一些幾何圖形后，用各種幾何圖形設(shè)計(jì)出一些有創(chuàng)意的圖案。 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)具有一定的創(chuàng)造性和開發(fā)性，這樣的學(xué)習(xí)活動能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。幾點(diǎn)思考：我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中適時、適度地開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，可以有以下幾方面的好處：①增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。表中反映了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了積極自主的態(tài)度。②提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在實(shí)踐活動中，需要學(xué)生不斷地去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而通過小組合作解決。在這個過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了很大的提高。③培養(yǎng)了學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中，學(xué)生要不斷地從社會、網(wǎng)上去收集信息，然后對信息進(jìn)行加工，利用搜集的信息解決問題，這樣逐步提高了學(xué)生整合信息的能力。④鍛煉了學(xué)生合作交往的能力。實(shí)踐活動是數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，難度較大，學(xué)生往往是幾人合作，也可以和老師、家長合作，而且一般在課后進(jìn)行，這樣無疑增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動是一種新型的學(xué)習(xí)活動，它的實(shí)施意味著教學(xué)方法的改革。這項(xiàng)活動目前正處在實(shí)施的初步階段，還存在著很多不足。隨著該項(xiàng)活動的深入開展和研究，對它的認(rèn)識也會趨于完善。筆者相信在不久的將來，學(xué)生會真正懂得“用數(shù)學(xué)的視角觀察世界，用數(shù)學(xué)的頭腦思考世界”。