分離的準備： 引導孩子學會溝通和解決問題

錢禹清

關鍵詞：親子溝通;問題解決;青春期

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）08-0076-02

先跟各位分享兩個故事。

一、讓人向往的親子關系

開學前的一天，女兒說兩個同學約她一起去水上樂園玩。我問她想去嗎，她說當然想去了，忙了一個暑假，出去和朋友玩一天，然后就要開始初三新學期了。

我問她：“你們是怎么計劃行程的？”

她告訴我她們怎么在地鐵匯合、誰的家長接送后，對我說：“媽媽，我會注意安全的，不會去挑戰(zhàn)自己的承受力，手機也不會靜音，我們到達和出發(fā)回家我都告訴你，我們計劃晚上8點前到家?！?/p>

我哈哈大笑：“你跟我談之前就考慮得很周全啊！”

她也很得意：“對啊，回家時間還是我提醒她們計劃的呢?！?/p>

白天我無暇打電話給她，她自己到達和返回時都發(fā)短信告知我，中間休息的時候還打了個電話，告訴我玩瘋了曬黑了。但是回家超過了8點，因為一位爸爸請他們吃晚飯，多花了點時間。

我告訴她，今天我高興的是，她和朋友享受到了放松快樂而又沒讓我擔心;當然最高興的是，她學會了理解我的感受，讓我們都很舒適。

聽了這個故事，你是否會感慨：這個孩子真是乖巧，這個媽媽是如此輕松，這樣的親子關系我好向往……且聽我接著分解。

二、溝通是為了解決問題

暑假里女兒向我征求許可，想開學后每個周五晚上和同學一起去天街練乒乓球，我的腦袋里立刻冒出時間、安全及更復雜的問題?？吹轿疫t疑的樣子，女兒嘴一撅說：“那我不去了！”看她滿臉不高興的樣子，我忍不住笑了：“你肯定很想去吧？你就這樣氣呼呼地放棄爭取啦？”

她莫名其妙地看著我，我問她：“你知道我為什么猶豫不決嗎？”

她說：“因為你希望我趕緊回家寫作業(yè)。”

我說：“不是的。是因為你之前和朋友單獨出去一次，結果我們搞得很不愉快。我打你電話你靜音，好不容易打通電話，我們都很生氣，說好幾點回家，結果弄到很晚，讓我很擔心，你還記得吧？”

她明白了，說：“我知道了，是因為我和朋友出去玩的打開方式不對，給你留下了陰影?！?/p>

我點點頭：“你概括得很準確，上次的陰影很大。我理解支持你偶爾和同學一起出去活動的需求，更何況還是去運動，我當然希望你能和同學開開心心玩，所以我的目的肯定不是讓你哪兒都別去。但是我作為媽媽的考慮和需求，你大概沒有考慮過?！?/p>

她立刻說：“我知道的，你就是怕我在外面不安全，耽誤寫作業(yè)時間，還怕我被同學不良的言行影響?！?/p>

我說：“看來你也挺了解我，那現(xiàn)在問題來了，你知道我的擔心，自己又想和同學去，你該怎么解決這個問題呢？你剛才氣呼呼說不去了，是個失敗的方案，你還有沒有其他辦法，能同時滿足我們倆的需求呢？”

她開始思考了，一會兒才說：“我會注意安全的，你說的我都記得。我也不會學習同學不好的行為，反正我做我自己就是了。手機我也不靜音，保證接到你的電話。還有時間問題，我要預估一下需要多少時間，然后保證在時間點之前回家?！?/p>

我點頭表示贊賞，又拋出一個問題：“前面兩個我可以相信你，但是如果你們玩得很嗨，大家都還想繼續(xù)玩，怎么辦？”

“那我先回家”，她說。我說這樣做不一定可行，我建議她也勸朋友們早點回家，因為時間太晚，搞得父母很擔心很生氣，下次再想出來就不容易了。她樂了：“對對對，為了下次相聚，一定要早點回家！”

看她挺開心，我對她說：“你知道為什么我每次從外婆家回來，一下高速我就會打電話給外婆，告訴她我到家了嗎？因為我知道，即使我已經(jīng)四十幾歲，即使我各項能力都比外婆強，但是外婆還是會擔心我，所以我要第一時間告訴她我到家了，她就放心了。父母為孩子操心是永恒的，所以我不會嫌煩，我會用外婆需要的方式讓她少擔心?！?/p>

她默默地說：“我知道了，那我和同學在外面，我也打電話告訴你，讓你放心?！?/p>

最后我和她一起估算了打乒乓球的時間，從放學、吃飯、坐地鐵、訓練到回家還有步行的時間，約定好8點回家，以及手機保持通暢。我說：“你看，生氣解決不了問題，理清問題矛盾，適當理解對方、調(diào)整自己，拿出皆大歡喜的方案，才是高手?！?/p>

三、為分離做好成長準備

青春期孩子生活中最重要的一課，可能是學會溝通和解決問題。在他們的生命里，第一次強烈地感受到個人意愿和父母意志之間的矛盾，強烈地感受到同伴群體強大的吸引力。如果說父母的愛之所以偉大，是因為只有父母對子女的愛是為了分離，那我們更有責任和義務去引導青春期孩子學會溝通和解決問題，為他和我們的分離做成長準備。

我們可以怎么做呢？

第一，理解孩子發(fā)展的需求，理解和尊重同伴交往的重要。

孩子待在家里，父母是放心的，可是孩子只會待在家里，我們也會有某種擔心?；锇榈挠绊懥ψ⒍ㄒ轿覀儯覀円斫夂徒邮苓@個現(xiàn)實。

第二，告訴孩子父母的原則。

告訴孩子，什么樣的朋友是真朋友，互相尊重、平等，保持個人的獨立思考，互相關心扶持、共同進步等，這些可以通過多種途徑進行潛移默化地培養(yǎng)。同時還要告訴孩子你對他們言行的底線，如果孩子有不理解的地方，要用TA能懂的方式讓TA理解。

第三，基于溝通的交流。

情緒可以表達，比如告訴孩子，他這樣做你感到很難過;不能發(fā)泄情緒，因為這樣做無助于溝通和解決問題。我們自己要了解這一點，也要讓孩子了解這一點。這樣之后，我們和孩子才可以坐下來交流各自的出發(fā)點和想法，共同尋找到一個讓雙方都可以欣然接受的結果。孩子也會逐漸明白，突破底線和原則的事情不可以觸碰，在一定范圍內(nèi)自己可以考慮更周全，做得更好。

第四，記得給孩子正面強化。

夸夸他/她做得好的地方，讓你舒服安心的地方，讓你很贊賞的地方。這也是告訴孩子，我們的目的從來不是限制他的自由和發(fā)展，我們的目的只有一個，就是鍛煉他溝通和解決問題的能力，以及理解他人并管理自我的能力——這是他/她將來能夠獨立遠行的必備能力。

孩子終有一天要和我們分離，我們所能做的，就是為他/她準備好前行的背囊。

編輯/張國憲 終校/石 雪