新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律研究

楊利鵬

關(guān)鍵詞：新時(shí)代大學(xué)生;思想特點(diǎn);行為規(guī)律

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）04-0144-04

一、新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律現(xiàn)狀

本研究結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、大數(shù)據(jù)分析等方式方法，不斷探究和分析“90后”“00后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)、行為規(guī)律等信息。在問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)方面，共計(jì)30道題，包括創(chuàng)新與探索、鑒別能力、生活追求、理想信念、獨(dú)立意識(shí)、交往能力、自尊程度、抗挫折能力等幾個(gè)方面內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布500份調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷498份，男女比例均衡。

（一）崇尚創(chuàng)新與探索精神、鑒別能力不足

新時(shí)代大學(xué)生大部分屬于“90后”和“00后”，思想相對(duì)比較開(kāi)放是其最為顯著的特征。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)具備勇于創(chuàng)新、探索的精神，對(duì)新事物、新思想、新觀念可以給予快速的接納與吸收。

通過(guò)訪(fǎng)談進(jìn)一步了解到，在大學(xué)生群體中，對(duì)新時(shí)代的新目標(biāo)、新使命、新觀念有所了解的學(xué)生占據(jù)多數(shù)，對(duì)其表示高度認(rèn)可、充滿(mǎn)政治熱情，這是新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但也存在缺點(diǎn)，譬如，大學(xué)生在對(duì)中國(guó)國(guó)情、民情的理解以及認(rèn)知方面存在一定的短板，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的了解還處于十分淺顯的層面，鑒別方面相對(duì)比較薄弱，導(dǎo)致易受社會(huì)的輿論左右。所以，基于上述情況，他們往往會(huì)表現(xiàn)出對(duì)政治事件的主觀判斷不足，出現(xiàn)跟風(fēng)等一系列不良行為，并在政治態(tài)度、立場(chǎng)乃至行為產(chǎn)生或多或少的盲目性[1]。

（二）生活追求高，但行動(dòng)力不足

當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，處于這一時(shí)代的大學(xué)生接觸著最前沿的社會(huì)思潮，因此，他們的思想觀念更加自主，也更加開(kāi)放。新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)大部分事物的態(tài)度都是積極進(jìn)取的，人生觀和價(jià)值觀都充滿(mǎn)正能量。與此同時(shí)，他們也在父母的高期望、就業(yè)壓力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等因素的影響下，承受著巨大的壓力。對(duì)學(xué)生而言，深刻了解新時(shí)代環(huán)境并積極實(shí)踐，才是鍛煉自己能力的有效途徑。

新時(shí)代大學(xué)生雖然擁有遠(yuǎn)大理想，但是對(duì)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的認(rèn)知不夠全面，未能給予充分、全面的考慮，所以，計(jì)劃的具體實(shí)踐少之又少，相反越來(lái)越崇拜“佛系”的生活態(tài)度[2]。受這一反差的影響，他們一方面對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了緊張感，另一方面又享受著當(dāng)下的這種放松狀態(tài)，面對(duì)這一種矛盾心理，“焦慮”便成為當(dāng)代大學(xué)生生活狀態(tài)最真實(shí)的寫(xiě)照。

（三）獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但交往能力弱

新時(shí)代大學(xué)生大部分屬于獨(dú)生子女，在老人和父母的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，原生家庭的關(guān)愛(ài)比較多。受這種正能量教育的影響，當(dāng)代大學(xué)生自信心高漲，更傾向于表達(dá)自己的思想。隨著思想意識(shí)開(kāi)放性的不斷提高，新時(shí)代青年對(duì)自主意識(shí)、自身價(jià)值相當(dāng)注重。即便他們具備較高的自我意識(shí)和獨(dú)立性，但是也存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在人際關(guān)系上[3]。

本研究的調(diào)查也印證了這一事實(shí)，有50%以上的學(xué)生在人際交往方面表現(xiàn)出畏懼心理。在新時(shí)代青年中，以自我為中心的問(wèn)題普遍存在，部分學(xué)生有著較為嚴(yán)重的利己思想和行為，在他人尊重、寬容等方面有著缺失，集體主義感匱乏。

（四）自尊程度高，但抗挫能力差

“00后”部分學(xué)生青年所處的生活環(huán)境優(yōu)越，處于國(guó)家的高速發(fā)展背景中，部分學(xué)生家庭給予的保護(hù)過(guò)多，抗挫能力得不到有效的鍛煉，這就造成了部分當(dāng)代大學(xué)生總是隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生莫名的優(yōu)越感，自尊心過(guò)重。

從外在表現(xiàn)來(lái)看，他們勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，但是內(nèi)心卻并非如此，部分學(xué)生敏感脆弱，面對(duì)挫折更是不堪一擊，這一點(diǎn)從他們進(jìn)入更加不受約束的大學(xué)生活后更為明顯。關(guān)于“當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，你通常會(huì)如何解決？”這一問(wèn)題，有63%的學(xué)生會(huì)選擇向家長(zhǎng)、老師尋求幫助，自我解決能力較弱。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律原因分析

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展隨著新時(shí)代青年的參與被推向了至高點(diǎn)。在這樣的大環(huán)境下，每一位新時(shí)代青年都有可能成為被關(guān)注的重點(diǎn)，也因此助長(zhǎng)了他們對(duì)自我、個(gè)性、表現(xiàn)欲的追求。

互聯(lián)網(wǎng)的興盛猶如一把雙刃劍，其利弊日益顯現(xiàn)。首先，方便快捷的信息獲取渠道可以讓新時(shí)代大學(xué)生的眼界更加開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)快速增長(zhǎng)，與此同時(shí)，內(nèi)容也更加瑣碎，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)所獲取知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知缺乏系統(tǒng)性、深入性、全面性。

其次，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)管理以及保護(hù)的發(fā)展速度和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度存在相當(dāng)大的差異，受這一點(diǎn)的影響，互聯(lián)網(wǎng)的不足也隨之進(jìn)一步放大。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良莠不齊，再加上新時(shí)代部分大學(xué)生的心智發(fā)展尚未成熟，缺乏對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息的鑒別能力，對(duì)一些不良的虛假信息難以給予準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)而會(huì)受到不同程度的侵?jǐn)_。

（二）家庭環(huán)境的影響

目前，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方面，我國(guó)仍是以傳統(tǒng)的家庭教育為主?！?0”“00”后的大學(xué)生，大部分的家庭生活條件優(yōu)越，并且較大部分是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，更有甚者是在溺愛(ài)中長(zhǎng)大。這就造成了部分“90”“00”后更容易表現(xiàn)出自我的性格特點(diǎn)，部分學(xué)生容易忽略別人的感受，對(duì)集體的利益重視不足。

受到家庭成員溺愛(ài)的影響，部分學(xué)生在步入大學(xué)前鮮少遇到挫折，面對(duì)約束力相對(duì)寬松的大學(xué)生活，他們的一些問(wèn)題也隨之顯現(xiàn)，主要包括抗壓、抗挫能力的不足等[4]。

（三）教育環(huán)境的影響

截至目前，部分教師的教育教學(xué)方法與時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展難以同步，變革能力顯現(xiàn)出明顯的缺失。在網(wǎng)絡(luò)信息化的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代大學(xué)生，需要對(duì)教育教學(xué)的方式方法進(jìn)行有效的改革，以此達(dá)到能夠充分調(diào)動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的目的。

在教育變革的推進(jìn)過(guò)程中，不僅僅需要對(duì)教育主體給予高度的重視，還應(yīng)加大對(duì)理想信念的教育，確保教育變革方向不偏離既定軌跡。

（四）社會(huì)環(huán)境的影響

經(jīng)濟(jì)騰飛、改革深化是新時(shí)代青年學(xué)生成長(zhǎng)的大環(huán)境，這些都在物質(zhì)方面為當(dāng)代青年的發(fā)展提供了有力的保障。青年大學(xué)生的三觀也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)水平的提升而變得更加多元，面對(duì)事物所秉持的態(tài)度也更具有多樣性。但是，一些不良的風(fēng)氣也相繼滋生，這些影響對(duì)大學(xué)生的思想無(wú)疑是極其不利的。

一些大學(xué)生在政治信仰、理想信念、價(jià)值取向乃至誠(chéng)信等方面出現(xiàn)迷茫、扭曲等問(wèn)題。包容的匱乏、鼓勵(lì)的缺失，再加上引導(dǎo)的不足，導(dǎo)致部分當(dāng)代大學(xué)生在自我定位和認(rèn)知方面出現(xiàn)偏差。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想與成長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)策略

（一）堅(jiān)定理想信念，提升思政育人實(shí)效

對(duì)新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，對(duì)理想信念的堅(jiān)定極為重要，因此，對(duì)思想引導(dǎo)工作給予高度重視是身為思政教育工作者需要首先意識(shí)到的重要一點(diǎn)，相關(guān)工作者應(yīng)始終秉持“準(zhǔn)確掌握學(xué)生信息，教育在先、預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”的準(zhǔn)繩，對(duì)學(xué)生思想政治教育進(jìn)行不斷強(qiáng)化，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的安全意識(shí)，使之具備抵御各類(lèi)違法犯罪行為的能力。

不僅如此，作為思政教育隊(duì)伍的一員，教師應(yīng)主動(dòng)作為，將“三全育人”工作全面、準(zhǔn)確地落實(shí)到實(shí)處，以飽滿(mǎn)的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心，全身心地投入工作當(dāng)中，以過(guò)硬的作風(fēng)，視“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”為教育工作的重要核心，將對(duì)學(xué)生理想信念的培養(yǎng)作為工作要點(diǎn)，以提高當(dāng)代青年身心健康為己任，知行合一為準(zhǔn)繩，確保新時(shí)代思想政治教育工作的有序推進(jìn)、全面落實(shí)。

（二）掌握學(xué)生思想狀態(tài)，明確教育目標(biāo)

在新時(shí)代的快速發(fā)展下，思想教育工作也隨之獲得了更加便利的條件，教師可以及時(shí)了解和洞悉學(xué)生的思想道德情況，對(duì)學(xué)生給予更具體、更有針對(duì)性的指導(dǎo)，通過(guò)各形各色的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自律性，盡力消除學(xué)生的負(fù)面心理、負(fù)面行為，讓學(xué)生對(duì)思想政治教育形成準(zhǔn)確的認(rèn)知。

網(wǎng)絡(luò)為當(dāng)代青年帶來(lái)了諸多便捷，在使用網(wǎng)絡(luò)中的信息以及利用網(wǎng)絡(luò)這一工具時(shí)需要學(xué)生更自律地運(yùn)用[5]。思想政治教育離不開(kāi)高校與社會(huì)的協(xié)同努力，一個(gè)良好的外在環(huán)境是對(duì)思想政治教育最為有力的支持。

學(xué)校方面需要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行嚴(yán)格的把控，在凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的同時(shí)給予有效的監(jiān)管，社會(huì)方面則需要以完備的法律法規(guī)為根本，保障網(wǎng)絡(luò)使用更加安全、更加規(guī)范，在審核和監(jiān)控方面還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化，在高校與社會(huì)的共同努力下凈化網(wǎng)絡(luò)，為新時(shí)代大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教育工作者更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷的自我提升，具備運(yùn)用當(dāng)下時(shí)代技術(shù)的能力，為學(xué)生提供所需的引導(dǎo)，將理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在提升學(xué)生思想政治涵養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生道德行為的引導(dǎo)工作，確保每位新時(shí)代大學(xué)生都具備良好的道德品行，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高質(zhì)量的新時(shí)代人才。

（三）提高自身素質(zhì)，改革創(chuàng)新教育方法

新時(shí)代大學(xué)生是新時(shí)代思想教育的重要對(duì)象?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速普及使得信息全球化發(fā)展進(jìn)一步加劇，新時(shí)代大學(xué)生獲取信息的方式也愈發(fā)的方便、快捷，使新時(shí)代大學(xué)生的知識(shí)面更為廣泛。因此，教育工作者對(duì)自身掌握的知識(shí)要具備更加系統(tǒng)和深入的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能在引導(dǎo)青年的工作中發(fā)揮出最大、最優(yōu)質(zhì)的作用。

教師必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀，唯有通過(guò)對(duì)自我常識(shí)的不斷豐富和提高，方能不斷地探索創(chuàng)造出更加適應(yīng)新時(shí)代青年的思想政治教育形式，多樣化地進(jìn)行思政教育，除此之外，將新時(shí)代大學(xué)生共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題相結(jié)合也是身為教育工作者不容忽視的一個(gè)重要方面，教師應(yīng)結(jié)合不同學(xué)生的自身問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育，將因材施教的教育方針真正貫徹到實(shí)處，提升教育效果。

如某位男學(xué)生在校期間與某位女學(xué)生確定了戀愛(ài)關(guān)系，因?yàn)槟承┦虑榕c女生起了爭(zhēng)執(zhí)并大量飲酒，飲酒后與女生舍友發(fā)生沖突。大學(xué)生在這個(gè)階段出現(xiàn)男女同學(xué)交往的現(xiàn)象是非常正常的，但是學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)有了為人處事的判斷能力，當(dāng)自己在面臨自己解決不了的問(wèn)題時(shí)應(yīng)選擇求助，選擇用酒精刺激自己是一種非常不理智的行為。

相關(guān)教師對(duì)該名男生采用了以下解決方法：首先，與該名男生面談，進(jìn)行思想上的教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在事情發(fā)生后可以清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生在思想意識(shí)上有待加強(qiáng)，教師應(yīng)讓這名學(xué)生用此事引以為戒，讓他以后遇到類(lèi)似事件可以經(jīng)過(guò)深思熟慮后再做出正確的抉擇。

而后，教師與他父母取得聯(lián)系，將學(xué)校的臨時(shí)解決方案告訴他，讓父母同時(shí)也勸說(shuō)自己的孩子改正錯(cuò)誤。為了讓這名學(xué)生深刻地記住這次由于沖動(dòng)帶來(lái)的教訓(xùn)，教師可對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處罰，讓其寫(xiě)書(shū)面檢討，之后可以在校園中劃分一塊衛(wèi)生區(qū)，由此學(xué)生打掃一個(gè)學(xué)期，認(rèn)真反省自己的錯(cuò)誤。

最后，學(xué)期結(jié)束后由其他學(xué)生對(duì)此名學(xué)生進(jìn)行打分評(píng)判，如果這名學(xué)生在反省期間表現(xiàn)良好，學(xué)生也都一致認(rèn)可，可以取消對(duì)此名學(xué)生的處罰。學(xué)校的作用就是除了教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理，犯錯(cuò)必定會(huì)接受相應(yīng)的處罰，但是處罰過(guò)后也要給年輕人一次機(jī)會(huì)，相信他會(huì)抓住機(jī)會(huì)，好好改正自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。

（四）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展第二課堂陣地

當(dāng)代思想政治工作需要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代背景，在教育中采用新的方式方法，讓學(xué)生更易于接受、更易于理解和吸收。比如微信、微博、抖音等諸如此類(lèi)學(xué)生使用頻率較多的新媒體平臺(tái)，都可以作為高校思想政治教育的工具，高?？赏ㄟ^(guò)對(duì)這些平臺(tái)的合理運(yùn)用，讓當(dāng)代青年更易于接受這一新型的學(xué)習(xí)方式。

高?？蓪⒃趯W(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)、干部、個(gè)人等借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳和播報(bào)，對(duì)“共和國(guó)勛章”獲得者等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行大力的弘揚(yáng)，宣傳先進(jìn)集體和個(gè)人，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)揮典范帶頭的積極作用，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)進(jìn)行有序的引導(dǎo)，使校園的學(xué)習(xí)氛圍更加積極、更加良性。高校還可以通過(guò)各形各色校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，讓新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性;讓學(xué)生走入企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使之獲得更具前沿的知識(shí)和技能;開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，不斷培育學(xué)生綜合素質(zhì);洞察熱點(diǎn)新聞，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的新目標(biāo)、新使命、新理論給予正確的解析，讓學(xué)生提升政治素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是高校的核心群體，更是高校實(shí)施教育的主要對(duì)象，其行為舉止都有著非常重要的參考價(jià)值和研究意義[6]。大學(xué)生思想政治教育工作是極為重要的。此外，新時(shí)代環(huán)境的變化，使得大學(xué)生思想行為有了新的特點(diǎn)和變化規(guī)律[7]?？v觀當(dāng)代高校思政教育工作，思政教育工作者在新時(shí)代大學(xué)生教育中的重要性毋庸置疑。作為新時(shí)代青年，“95后”“00后”大學(xué)生有著比以往更加活躍的行為特性與思想規(guī)律，對(duì)高校思政教育工作的開(kāi)展提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生的思想特征和成長(zhǎng)規(guī)律給予高度重視，是一名思想政治教育工作者的首要前提，相關(guān)工作者應(yīng)通過(guò)不斷深入的研究，結(jié)合新時(shí)代青年學(xué)生共性與個(gè)性問(wèn)題，給出切實(shí)有效的方案，確保思政工作開(kāi)展的針對(duì)性、有效性，并在高校思政教育工作中勇于創(chuàng)新，將培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命銘記于心，貫徹始終。

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（薦稿人：鄭壽緯，河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）