手機(jī)APP融入大學(xué)生思想政治教育探析

侯彥杰　戴冰琪

摘? ? 要：手機(jī)APP融入大學(xué)生思想政治教育可以豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性與交互性，開辟大學(xué)生思想政治教育新境界。文章針對(duì)目前手機(jī)APP存在思想政治教育功能研發(fā)不足，思想政治教育類APP覆蓋率與吸引力低，手機(jī)APP傳播內(nèi)容龐雜、信息良莠不齊等問(wèn)題，通過(guò)著力研發(fā)思想政治教育功能型手機(jī)APP、加強(qiáng)思想政治教育類手機(jī)APP的推廣、加強(qiáng)對(duì)手機(jī)APP傳播內(nèi)容的監(jiān)督和管控等方式，加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，增強(qiáng)手機(jī)APP的育人功能。

關(guān)鍵詞：手機(jī)APP;大學(xué)生;思想政治教育;路徑探析

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）02-0050-04

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，5G時(shí)代到來(lái)，手機(jī)早已不再是簡(jiǎn)單的接打電話和發(fā)送信息的通訊工具，而是接納網(wǎng)絡(luò)時(shí)代海量信息的重要載體。隨之出現(xiàn)的各種功能繁多的手機(jī)APP也突破了傳統(tǒng)媒體的表現(xiàn)形式，成為人們最重要的云端公共文化服務(wù)平臺(tái)。尤其是對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生而言，手機(jī)不僅是重要的信息聯(lián)絡(luò)工具，也是必需具備的學(xué)習(xí)工具，特別是新冠肺炎疫情爆發(fā)后，大學(xué)生利用手機(jī)APP進(jìn)行線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。但是，隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化等逐漸深入發(fā)展，各種外來(lái)文化和思想也隨之出現(xiàn)在手機(jī)上，部分大學(xué)生的思想很容易受到錯(cuò)誤思潮的影響。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[1]”將手機(jī)APP充分運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀大有裨益。

一、手機(jī)APP融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值分析

（一）豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式

與傳統(tǒng)媒介相比，運(yùn)用手機(jī)APP開展思想政治教育能夠豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式。第一，手機(jī)APP中傳播的信息涵蓋面廣，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可以為大學(xué)生提供豐富的教育信息。以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為例，該APP中黨史知識(shí)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)人講話以及最新時(shí)政新聞等學(xué)習(xí)內(nèi)容十分系統(tǒng)全面。大學(xué)生使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既能夠?qū)W到理論知識(shí)、領(lǐng)悟講話精神，還可以通過(guò)每日答題、挑戰(zhàn)答題等版塊對(duì)知識(shí)加以鞏固[2]。第二，手機(jī)APP的形式多樣，用戶覆蓋面大，信息輻射范圍廣，能夠基本實(shí)現(xiàn)信息的全方位覆蓋。以“嗶哩嗶哩”為例，該APP在大學(xué)生群體中被接納程度高、受眾范圍廣。站內(nèi)收錄了大量思想政治教育方面的講座和教育資源，極大地豐富了大學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，使思想政治教育的內(nèi)容不再受限于課堂教學(xué)和書本，同時(shí)，“嗶哩嗶哩”的學(xué)習(xí)內(nèi)容以影音視頻為主，形式新穎，吸引力強(qiáng)[3]。大學(xué)生能夠根據(jù)自身需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式以及學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇，靈活度高。第三，運(yùn)用手機(jī)APP進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，在豐富教育內(nèi)容和形式的同時(shí)，能夠幫助大學(xué)生深入了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐，使他們迅捷有效地接受新思想和新觀念。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性與交互性

手機(jī)APP以強(qiáng)大的通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用最先進(jìn)的通信技術(shù)使信息傳播速度得到極大提升。手機(jī)APP更新信息的速度極快，傳遞信息即時(shí)性強(qiáng)，能夠第一時(shí)間將剛剛發(fā)生乃至正在進(jìn)行的事件傳遞給用戶。這一功能與傳統(tǒng)媒介相比具備顯著優(yōu)勢(shì)。教育者通過(guò)手機(jī)APP進(jìn)行思想政治教育信息的傳遞，能夠強(qiáng)化思想政治教育的時(shí)效性。大學(xué)生使用手機(jī)APP也可以不受時(shí)間和空間的限制，拿起手機(jī)就能迅速快捷地獲取思想政治教育信息，將碎片化的時(shí)間有效利用。此外，與傳統(tǒng)思想政治教育方式和傳統(tǒng)媒體單向輸出信息的方式不同，手機(jī)APP能夠達(dá)到交互式雙向信息傳播，教育者通過(guò)手機(jī)APP傳輸給大學(xué)生思想政治教育信息的同時(shí)，大學(xué)生可以與之實(shí)時(shí)進(jìn)行觀點(diǎn)交流和問(wèn)題反饋。教育者與教育對(duì)象的信息雙向輸出提高了雙方之間的互動(dòng)性，為大學(xué)生思想政治教育拓展空間。

（三）開辟大學(xué)生思想政治教育新境界

在信息時(shí)代，大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的持有率與使用率接近100%，將手機(jī)APP作為思想政治教育重要載體之一，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，將手機(jī)APP作為大學(xué)生思想政治教育載體能夠提高思想政治教育的親和力和吸引力，提升思想政治教育的現(xiàn)實(shí)溫度，同時(shí)也能夠通過(guò)大學(xué)生間接影響其周圍不同群體，從而擴(kuò)大思想政治教育的影響力和實(shí)效性。其次，在新時(shí)代的背景下，網(wǎng)絡(luò)是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要陣地，多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受信息，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生具有重要影響。運(yùn)用手機(jī)APP進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育是意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的一個(gè)重要手段。通過(guò)運(yùn)用手機(jī)APP宣傳先進(jìn)優(yōu)秀的思想文化，能夠起到引導(dǎo)大學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用，防止和應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力與消極文化所帶來(lái)的負(fù)面影響，鞏固和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。最后，以手機(jī)APP為思想政治教育載體是使思想政治教育工作“活起來(lái)”的有效方式。手機(jī)APP是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的產(chǎn)物，最能展現(xiàn)時(shí)代特色和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感和吸引力。

二、手機(jī)APP融入大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題分析

手機(jī)APP是大學(xué)生思想政治教育重要載體之一，在充實(shí)大學(xué)生思想政治教育的形式與內(nèi)容、提升大學(xué)生思想政治教育的交互性和時(shí)效性、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育境界等方面起到了積極作用。但從加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)上看，手機(jī)APP自身在功能研發(fā)、宣傳覆蓋與內(nèi)容傳播上仍存在不容忽視的問(wèn)題。

（一）思想政治教育功能型手機(jī)APP研發(fā)不足

具備思想政治教育功能的手機(jī)APP的研發(fā)力度與數(shù)量不足。目前，大學(xué)生接受度最高的思想政治教育功能型手機(jī)APP以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為主要代表，除此之外在手機(jī)應(yīng)用商店中能夠搜索到的思想政治教育功能型手機(jī)APP數(shù)量甚微。當(dāng)前手機(jī)APP內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育功能的方式主要以微信中的各類小程序和微信公眾號(hào)作為平臺(tái)。例如，微信中各地共青團(tuán)公眾號(hào)推出的“青年大學(xué)習(xí)”、新浪微博中的“新思想”熱門搜索版塊等。大學(xué)生在使用手機(jī)APP進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)時(shí)，如果不使用專門用來(lái)進(jìn)行思想政治教育的手機(jī)APP，則十分容易被手機(jī)APP中其他更具吸引力的內(nèi)容轉(zhuǎn)移注意力，難以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。類似“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這類具有完整性、系統(tǒng)性、權(quán)威性特點(diǎn)的思想政治教育功能型手機(jī)APP在手機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)中非常稀缺。因此，具備專門性和針對(duì)性、以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育為目的的手機(jī)APP亟待研發(fā)。

（二）思想政治教育類手機(jī)APP覆蓋率與吸引力低

在現(xiàn)有的手機(jī)APP中，除“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”使用覆蓋率較高外，多數(shù)思想政治教育類手機(jī)APP的覆蓋率與下載量均不理想。各地方政府相繼研發(fā)了思想政治教育功能型手機(jī)APP，以某新聞APP為例，該新聞APP以宣傳新思想為主要內(nèi)容，上架初期在大學(xué)生中下載覆蓋率較高，但是隨著時(shí)間的推移，該手機(jī)APP的使用率越來(lái)越低，目前大多數(shù)大學(xué)生已不再使用。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是該手機(jī)APP的內(nèi)容過(guò)于生硬、形式過(guò)于老套，對(duì)大學(xué)生不具備足夠的吸引力。并且，該手機(jī)APP的推廣和使用流于表面形式，將省內(nèi)各高校大學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名，致使大學(xué)生將其當(dāng)成日常學(xué)習(xí)任務(wù)完成。主動(dòng)使用該手機(jī)APP進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)的大學(xué)生為數(shù)不多，無(wú)法達(dá)到使思想政治教育內(nèi)化于心的目的?？梢?，硬性要求的強(qiáng)迫式思想政治教育終不是“正途”。

（三）手機(jī)APP傳播內(nèi)容龐雜，信息良莠不齊

手機(jī)APP涵蓋的內(nèi)容十分龐雜，海量信息的傳播雖然為大學(xué)生提供了豐富的教育內(nèi)容，同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面信息的沖擊。在傳統(tǒng)媒介傳播中，教育者能夠?qū)逃齼?nèi)容和信息進(jìn)行有選擇性的使用，從而保證思想政治教育的積極性和充分發(fā)揮其正面作用。但是，手機(jī)APP以網(wǎng)絡(luò)為載體，信息傳播主體多元化，各主體均可按照自己的意愿?jìng)鞑バ畔ⅰ＝逃唠y以及時(shí)有效地對(duì)信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾，導(dǎo)致大學(xué)生接受到的信息良莠不齊，正面信息與負(fù)面信息并存。負(fù)面信息會(huì)為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的正面教育功能帶來(lái)弊端，極易沖擊到大學(xué)生的思想意識(shí)構(gòu)建過(guò)程。通過(guò)手機(jī)APP傳播信息營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境會(huì)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)產(chǎn)生一定影響。大學(xué)生的心智并未完全成熟，世界觀、人生觀和價(jià)值觀仍處在形成階段。良好的輿論環(huán)境能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育帶來(lái)積極影響，培養(yǎng)大學(xué)生形成社會(huì)發(fā)展所期的思想道德素質(zhì);不良的輿論環(huán)境則會(huì)給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)負(fù)面作用，阻礙大學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的形成。因此，在缺乏有效管控的情況下，手機(jī)APP對(duì)大學(xué)生思想政治教育會(huì)造成一定的負(fù)面干擾。

三、手機(jī)APP融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

手機(jī)APP的獨(dú)特價(jià)值使其成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體。當(dāng)前手機(jī)APP存在的實(shí)際問(wèn)題不容忽視。充分發(fā)揮手機(jī)APP的優(yōu)勢(shì)功能，使其更好地融入大學(xué)生思想政治教育，為抓好輿論斗爭(zhēng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)陣地。針對(duì)手機(jī)APP現(xiàn)階段呈現(xiàn)的主要問(wèn)題在如下三個(gè)路徑上進(jìn)一步探索。

（一）著力研發(fā)思想政治教育功能型手機(jī)APP

思想政治教育的本質(zhì)在于社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的教化，具體體現(xiàn)為通過(guò)提高人的思想政治素質(zhì)為社會(huì)全面進(jìn)步服務(wù)[4]。運(yùn)用手機(jī)APP對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要跳出固有思維，擺脫對(duì)現(xiàn)有手機(jī)APP中小程序、專區(qū)等思想政治教育模塊的依賴性，研發(fā)具備思想政治教育功能的手機(jī)APP。在研發(fā)中，應(yīng)突出思想政治教育本身的政治性、目的性和先進(jìn)性，注重思想政治教育內(nèi)容的針對(duì)性、親和性以及時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。為實(shí)現(xiàn)思想政治教育提高全體社會(huì)成員思想道德素質(zhì)的目的，促進(jìn)大學(xué)生自由而全面發(fā)展，應(yīng)從世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育、道德觀教育等思想政治教育的五個(gè)主要方面入手，研發(fā)出具有不同側(cè)重性的手機(jī)APP。

第一，在世界觀教育層面，基于思想政治教育的理論教育法，可以研發(fā)馬克思主義基本原理、馬克思主義經(jīng)典著作閱讀與解讀等理論學(xué)習(xí)類手機(jī)APP。以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)辯證唯物主義、歷史唯物主義和馬克思主義認(rèn)識(shí)論科學(xué)內(nèi)涵的理解為目的，實(shí)現(xiàn)思想政治教育中理論教育法的現(xiàn)代價(jià)值。第二，在政治觀教育層面，可以研發(fā)涵蓋基本國(guó)情、黨的基本知識(shí)和基本經(jīng)驗(yàn)、民族精神和時(shí)代精神等教育內(nèi)容的知識(shí)構(gòu)建類手機(jī)APP。通過(guò)理論教育法進(jìn)行灌輸教育使大學(xué)生認(rèn)清國(guó)情、堅(jiān)定信心。第三，在人生觀教育層面，可以研發(fā)側(cè)重大學(xué)生理想信念教育、人生價(jià)值觀教育和生命價(jià)值觀教育的APP，與生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮思想政治教育方法中榜樣示范法作用。并且，可以將思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀影音作品整合在手機(jī)APP中，通過(guò)生動(dòng)形象的影音作品引發(fā)大學(xué)生情感共鳴。第四，在法治觀教育層面，可以研發(fā)以科普法律知識(shí)為主的手機(jī)APP，將理論教育法與比較鑒別法有機(jī)結(jié)合。通過(guò)展現(xiàn)與大學(xué)生密切相關(guān)的法律法規(guī)案例，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主教育、法治教育和遵守紀(jì)律教育。第五，在道德觀教育層面，可以運(yùn)用思想政治教育方法中的實(shí)踐鍛煉法和榜樣示范法，研發(fā)有利于開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并吸引大學(xué)生積極參與的互動(dòng)類手機(jī)APP，運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法加強(qiáng)大學(xué)生集體主義教育和社會(huì)公德教育。同時(shí)，還應(yīng)該側(cè)重于文化欣賞，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與職業(yè)道德教育和家庭美德教育相結(jié)合，提高大學(xué)生從業(yè)后的職業(yè)道德素養(yǎng)和正確處理家庭生活的能力以及樹立正確的家庭美德觀念。

此外，手機(jī)APP的研發(fā)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，還可以研發(fā)其他專項(xiàng)功能型手機(jī)APP。例如，在開展黨史教育過(guò)程中，適時(shí)推出黨史學(xué)習(xí)類手機(jī)APP，內(nèi)容可涵蓋黨史知識(shí)學(xué)習(xí)、黨史故事欣賞和黨史知識(shí)競(jìng)賽等，注重理論性與趣味性相結(jié)合;對(duì)于紅色文化的宣傳，可以推出將紅色文化整合匯總的手機(jī)APP，以紅色文化線上博物館形式宣傳紅色文化，推出紅色文化文創(chuàng)產(chǎn)品，提高紅色文化教學(xué)的吸引力?？傊⒆悴煌瑐?cè)重點(diǎn)，為不同主題的思想政治教育開設(shè)相應(yīng)手機(jī)APP，既能夠拓寬大學(xué)生思想政治教育渠道，也可以將思想政治教育資源進(jìn)行整合，令思想政治教育更加全面系統(tǒng)，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（二）加強(qiáng)思想政治教育類手機(jī)APP的推廣

盡管理論灌輸并不是最佳的教育方式，但是對(duì)于思想不成熟、三觀尚未完全定型的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，仍然是很有必要的教育手段。手機(jī)APP能夠達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行直接與間接理論灌輸?shù)哪康?，但前提是思想政治教育功能型手機(jī)APP在大學(xué)生中實(shí)現(xiàn)一定規(guī)模的覆蓋率與使用率。手機(jī)APP宣傳推廣不到位是限制覆蓋率和使用率的主要原因。當(dāng)前，在思想政治教育類手機(jī)APP的推廣中，多數(shù)做法是基于硬性規(guī)定進(jìn)行下載使用。此方法雖能實(shí)現(xiàn)短期內(nèi)下載量的急劇增加，但形式功能大于實(shí)際效果。要想使教育產(chǎn)生實(shí)效，必須采取大學(xué)生易于接受的方式，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，可以通過(guò)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)與手機(jī)APP協(xié)同推廣的形式，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)下載APP，并通過(guò)活動(dòng)持續(xù)跟進(jìn)提高該手機(jī)APP使用率，不斷對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的理論灌輸。滿足大學(xué)生的需求和期待同樣也是手機(jī)APP能否推廣成功的關(guān)鍵。一方面，手機(jī)APP的研發(fā)應(yīng)注重創(chuàng)新，保持新鮮度。事物是永恒發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生與舊事物的滅亡，手機(jī)APP作為信息的傳播渠道，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻將創(chuàng)新發(fā)展放在首位，不斷開發(fā)手機(jī)APP的思想政治教育新功能，及時(shí)摒棄落后的內(nèi)容與功能。另一方面，手機(jī)APP要具備較大程度的吸引力和感染力。思想政治教育類手機(jī)APP與娛樂(lè)型手機(jī)APP相比處于劣勢(shì)，應(yīng)著力推出感染力和吸引力較強(qiáng)的活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如開展在線知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)積分兌換獎(jiǎng)品、組織線下活動(dòng)等形式，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的切身參與感，從而提高手機(jī)APP的吸引力。

（三）加強(qiáng)對(duì)手機(jī)APP傳播內(nèi)容的監(jiān)督和管控

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把握正確輿論導(dǎo)向，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論，要加強(qiáng)傳播手段和創(chuàng)新掌握話語(yǔ)權(quán)方式，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”[5]。手機(jī)APP主流媒體應(yīng)結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)變宣傳方式，做到因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。堅(jiān)持在重大事件中積極引領(lǐng)正確的輿論導(dǎo)向，把宣傳新思想、新政策放在首位，將推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳播視作自身最大的使命擔(dān)當(dāng)，以積極鞏固和壯大主流思想輿論作為首要政治任務(wù)，提升大學(xué)生在國(guó)家和社會(huì)大事件中的參與感和獲得感。堅(jiān)持在尋求創(chuàng)新的同時(shí)堅(jiān)守自身立場(chǎng)，積極引領(lǐng)主流意識(shí)形態(tài)，全力營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

思想政治教育是向大學(xué)生灌輸和傳遞主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的重要途徑，與社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的形成具有密切聯(lián)系。灌輸和傳遞給大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)一旦出現(xiàn)差錯(cuò)，必然會(huì)造成思想政治教育的失敗。因此，手機(jī)APP作為大學(xué)生思想政治教育的新興載體，加強(qiáng)其在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的監(jiān)督與管控勢(shì)在必行。第一，政府監(jiān)督責(zé)無(wú)旁貸?？梢栽诔雠_(tái)行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范政策的同時(shí)，針對(duì)不同類型APP平臺(tái)再分別制定相應(yīng)管理規(guī)范，加大對(duì)違規(guī)違法行為的處罰力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的時(shí)效性，對(duì)涉事手機(jī)APP及時(shí)整頓和下架。第二，行業(yè)自律也至關(guān)重要。必須完善手機(jī)APP平臺(tái)內(nèi)部審核機(jī)制，加大自查自糾力度，從源頭進(jìn)行管控，擴(kuò)充人工審核隊(duì)伍，加強(qiáng)審核，主動(dòng)攔截違規(guī)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理錯(cuò)誤信息，將違規(guī)違法內(nèi)容杜絕在審核階段，嚴(yán)重者直接封禁賬號(hào)。手機(jī)APP開發(fā)商應(yīng)具備良好的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神，確保自身政治方向正確、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，致力于正能量與正面內(nèi)容的傳播，加大積極向上的主流信息宣傳，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目的，杜絕暴力、低俗、色情等危害大學(xué)生價(jià)值觀的內(nèi)容出現(xiàn)在手機(jī)APP內(nèi)，為大學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。以小說(shuō)類APP和短視頻APP為例，平臺(tái)應(yīng)把對(duì)創(chuàng)作者政治立場(chǎng)和價(jià)值觀的考察擺在突出位置。第三，監(jiān)管部門與手機(jī)APP開發(fā)商要形成合力，持續(xù)加強(qiáng)手機(jī)APP管控的制度化、規(guī)范化，積極承擔(dān)起提高大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)責(zé)任。

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