略論高職院?！叭恕睂?shí)施路徑

黃麗娟

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國際傳播學(xué)院，湖南 長沙 410100）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作。［1］育人的根本在于立德。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)“辦什么樣的大學(xué)”“怎樣辦大學(xué)”的根本問題。［2］在“十四五”教育現(xiàn)代化全面建設(shè)的新時期，科學(xué)把握高職院校教育新特點(diǎn)，賦予“三全育人”時代新使命，建設(shè)具有中國特色的高水平高職院校，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的技能型人才，是高職院校思想政治教育工作者的責(zé)任。

一、“三全育人”的內(nèi)涵

“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人。“全員育人”是就高校思想政治工作的主體而言，即培養(yǎng)人才的責(zé)任人，包括學(xué)校、家庭、社會和學(xué)生四大主體?！叭^程育人”是就時間維度而言，即高校思想政治教育活動要貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，包括從入學(xué)到畢業(yè)、從課堂到課外、從學(xué)期到假期。［3］“全方位育人”是就空間維度而言，它要求高校通過協(xié)調(diào)和利用各種空間和環(huán)境資源，充分利用各種教育載體對大學(xué)生進(jìn)行全面的思想政治教育，使其逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

“三全育人”是新時代一種全新的教育理念，通過整合各種教育資源，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的思想政治教育模式，提高思想政治教育的效果?！叭恕币蟾咝Ｔ谟诉^程中實(shí)現(xiàn)“兩個目標(biāo)”：一是要充分依靠人員、環(huán)境、過程等因素，運(yùn)用多種手段，把思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程和各環(huán)節(jié)；二是要把育人作為教育教學(xué)活動的基本出發(fā)點(diǎn)，用“三個全面”整合育人資源，形成有效的育人機(jī)制。在實(shí)踐過程中，“三全育人”的內(nèi)涵逐漸從單純的知識教育層面擴(kuò)展到思想意識層面。

二、高職院校實(shí)施“三全育人”的意義

高職院校實(shí)施“三全育人”，既是新時代高等教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是高職院校落實(shí)高等教育目標(biāo)任務(wù)、培育更多高素質(zhì)技能型人才的迫切需要。

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要

立德樹人是高職院校辦學(xué)治校的根本任務(wù)。高職院校要堅(jiān)持把立德樹人融入思想政治教育、科學(xué)文化教育和社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。立德是育人的前提，立德樹人為人才培養(yǎng)規(guī)劃了發(fā)展路徑，避免教育偏離既定方向?！叭恕笔切聲r代高職院校思想政治教育工作的重點(diǎn)。高職院校生源復(fù)雜多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，對高職院校思想政治教育工作提出了更高的要求。

（二）高職院校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的需求

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，高職院校已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》要求推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，要求高職院校專業(yè)課程和思政課程同向同行，使職業(yè)技能與職業(yè)精神培養(yǎng)融合發(fā)展。［4］該方案的發(fā)布為高職院校的創(chuàng)新發(fā)展和質(zhì)量提升提供了制度保障。實(shí)施“三全育人”是高職院校培養(yǎng)高技能人才的有力保證。

（三）學(xué)生全面發(fā)展的需要

“三全育人”要求育人主體全心全意、真心真意，以大德樹人，以大愛育人，做人類靈魂的工程師；要求遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展需要，設(shè)計(jì)科學(xué)的育人理念、內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的個性化需求；同時，充分發(fā)揮學(xué)校各種育人載體優(yōu)勢，深入挖掘各類育人要素，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、高職院?！叭恕钡膶?shí)施路徑

高職院校是高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的主陣地，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。因此，高職院校要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，把全員、全過程、全方位“三全育人”落到實(shí)處，辦人民滿意大學(xué)。

（一）健全協(xié)同育人機(jī)制，做好“全員育人”

高職院校要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的協(xié)同育人機(jī)制，明確每一個育人主體的育人責(zé)任和義務(wù)，鼓勵各級領(lǐng)導(dǎo)干部、教師和其他教職員工共同擔(dān)負(fù)學(xué)生成長成才的責(zé)任。各部門（單位）要加強(qiáng)配合和協(xié)作，集聚校內(nèi)外育人資源，凝聚全員育人合力，構(gòu)建全員育人新格局。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，黨政協(xié)同推進(jìn)

高職院校要圍繞教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“三全育人”工作的組織實(shí)施工作，系統(tǒng)規(guī)劃“三全育人”工作。學(xué)校黨委應(yīng)定期安排專題會議，研究和聽取“三全育人”工作情況匯報(bào)。校內(nèi)各教學(xué)部門、職能部門應(yīng)將“三全育人”納入黨政聯(lián)席會議，定期研究“三全育人”工作。高職院校要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、學(xué)工部門組織協(xié)調(diào)、各部門（單位）分工負(fù)責(zé)的“三全育人”工作新格局。

2.凝聚教育力量，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

“三全育人”要求全員育人，即育人是高職院校全體教職員工的責(zé)任和義務(wù)，需要各教育主體認(rèn)真參與、高度配合。高職院校要重點(diǎn)建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與其他工作同向同行。高職院校黨政主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行思想政治教育責(zé)任人的職責(zé)，并落實(shí)黨政干部、教授聯(lián)系學(xué)生制度，［5］建立思政課教師與學(xué)生定期溝通交流機(jī)制。充分發(fā)揮思政課教師在學(xué)生成長過程的教育和引導(dǎo)作用，切實(shí)挖掘和利用好高職院校課程教學(xué)中的良好的思想政治教育資源。［6］加強(qiáng)教輔人員隊(duì)伍建設(shè)，完善教輔人員選拔、培訓(xùn)、考核和激勵機(jī)制，暢通教輔人員職稱、級別和崗位聘任渠道。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)術(shù)導(dǎo)師擔(dān)任班主任，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

3.集聚教育資源，加強(qiáng)平臺建設(shè)

實(shí)施“三全育人”需要整合各方力量。高職院校要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新中心、大學(xué)生成長輔導(dǎo)室等思想政治工作平臺建設(shè)，由黨委書記牽頭加強(qiáng)思想政治工作理論和實(shí)踐研究，多維度探索大學(xué)生思想政治教育新路徑、新機(jī)制，爭取思想政治工作協(xié)同模式有新突破。同時，制定科學(xué)合理和切實(shí)可行的“三全育人”規(guī)章制度，厘清工作流程，確定各部門（單位）的責(zé)任和義務(wù)；整合學(xué)校各崗位教育力量，促進(jìn)教育資源和教育力量在各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)、各個方面的合作。加強(qiáng)對校內(nèi)各部門（單位）思想政治工作的效果評價和過程監(jiān)管，及時破解各單位（部門）之間思想政治工作的堵點(diǎn)和難點(diǎn)，確?！叭恕惫ぷ鞯挠行?。

（二）強(qiáng)化育人環(huán)節(jié)管理，做好“全過程育人”

推進(jìn)“三全育人”綜合改革是高職院校促進(jìn)高水平辦學(xué)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提和保證，要把“三全育人”融入到教育教學(xué)的全過程。

1.完善頂層設(shè)計(jì)和具體方案

高職院校要加強(qiáng)思想政治工作系統(tǒng)規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，研究制定“三全育人”綜合改革建設(shè)方案、“三全育人”考核評價辦法等規(guī)章制度，將“三全育人”工作制度化、規(guī)范化，［7］為深化“三全育人”提供制度保障和文件依據(jù)。根據(jù)頂層設(shè)計(jì)和既定工作方案，高職院校在實(shí)際操作中要抓好落實(shí)，明確學(xué)校各部門（單位）的職責(zé)分工和工作內(nèi)容，制定“三全育人”工作主要任務(wù)，列出各部門（單位）的任務(wù)清單，明確育人時間和節(jié)點(diǎn)，保證任務(wù)按時完成。各部門（單位）要依據(jù)任務(wù)分工成立工作組，研究制定“三全育人”工作規(guī)劃，制定具體實(shí)施辦法，將“三全育人”貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2.強(qiáng)化監(jiān)督評價和示范引導(dǎo)

監(jiān)管評價與示范引導(dǎo)是提升“三全育人”工作成效的有力舉措。高職院校黨政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭育人，以身作則，深入一線了解學(xué)生的思想狀況。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師或者班主任，上好開學(xué)“第一課”。思想政治教育領(lǐng)域的教授要帶頭授課，上好思政課“第一課”。高職院校可通過評選“三全育人”工作先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范效應(yīng)，引導(dǎo)和激勵各育人主體聚焦“三全育人”理念和任務(wù)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力推進(jìn)，增強(qiáng)育人實(shí)效性。高職院校要加強(qiáng)監(jiān)督考核，制定科學(xué)的評價辦法，開展“三全育人”專題督導(dǎo)工作，明確各單位（部門）和個人的育人責(zé)任和義務(wù)。高職院?？梢詫ⅰ叭恕惫ぷ鞒尚ё鳛楦鲉挝唬ú块T）年終考核的重要依據(jù)，將“三全育人”工作考核結(jié)果與年度考核、年終績效分配掛鉤，充分激發(fā)育人主體的活力。

3.營造良好的育人文化

實(shí)施“三全育人”離不開良好的育人文化。為營造良好的育人文化，講好育人故事，高職院校可建設(shè)“三全育人”專題網(wǎng)站，設(shè)置育人動態(tài)、育人理念、育人經(jīng)驗(yàn)、育人故事等欄目，及時發(fā)布學(xué)?！叭恕背尚?，多角度、全方位宣傳學(xué)?！叭恕惫ぷ?。積極組織各類校園文化活動，利用重要節(jié)日、主題黨建活動等，組織開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，在活動中潛移默化地接受教育。高職院校應(yīng)引導(dǎo)教師做好“三全育人”理論研究，設(shè)立“三全育人”專項(xiàng)課題，鼓勵教師參與理論和實(shí)踐研究，為“三全育人”提供理論參考和決策建議。校報(bào)、校園網(wǎng)、官方微博、官方公眾號等校園媒體應(yīng)開設(shè)“三全育人”專欄，充分展示和宣傳各單位（部門）在推進(jìn)“三全育人”工作中取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。高職院校還可以定期召開“三全育人”工作總結(jié)會議，研討育人工作存在的問題和取得的經(jīng)驗(yàn)。

（三）堅(jiān)持“三個結(jié)合”，做好“全方位育人”

高職院校推進(jìn)“三全育人”工作需要堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合、技能學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、過程管理與全程服務(wù)相結(jié)合，形成協(xié)同育人的新型教育體系。

1.堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合

高職院校實(shí)施“三全育人”要深化思政課教學(xué)改革，不僅要重視課堂教學(xué)，還要重視課外實(shí)踐。一是提高思政課教學(xué)質(zhì)量。高職院?？梢栽O(shè)立思政課研究中心，打造思想政治教育精品課程，提高課程教學(xué)質(zhì)量。依托思政課實(shí)踐教學(xué)基地和紅色文化教育基地，積極開展思政課實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)思政課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融互通，打造思政課實(shí)踐育人品牌。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。精心打造與“三全育人”相關(guān)的社團(tuán)活動，加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，以榜樣激勵為出發(fā)點(diǎn)組織評選“十佳道德模范”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等活動。將“三全育人”融入課外實(shí)踐活動，營造活力四射的校園文化氛圍。三是整合育人資源。高職院校要著力構(gòu)建“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”模式，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合，提高網(wǎng)絡(luò)空間中的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。集聚思想政治教育資源，打造一流的校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，加強(qiáng)校園新媒體矩陣建設(shè)，建好校園網(wǎng)上黨支部，豐富網(wǎng)上黨課內(nèi)容。

2.堅(jiān)持技能學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

高職學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)技能，還應(yīng)該在實(shí)踐中長見識、長才干。高職院校要以實(shí)際需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和辦學(xué)優(yōu)勢，注重技能學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。一是扎實(shí)建設(shè)好產(chǎn)學(xué)研工作平臺。高職院校要結(jié)合校園特色和優(yōu)勢專業(yè)，推動校企合作向縱深發(fā)展，創(chuàng)建特色化產(chǎn)學(xué)研合作平臺，提高高職院校育人質(zhì)量。二是要穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，探索建立課堂教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐“三位一體”的教學(xué)模式，促進(jìn)高職學(xué)生建立完備的知識體系，有效提升學(xué)生的實(shí)踐動手能力。三是要引導(dǎo)師生積極將技術(shù)技能與成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。高職院校要適時引導(dǎo)師生將知識技能與國家需求、社會需求和市場需求相結(jié)合，走入社會，用自身的專業(yè)知識和技術(shù)技能服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3.堅(jiān)持過程管理與全程服務(wù)相結(jié)合

將過程管理與全程服務(wù)相結(jié)合，一是搭建“一站式”管理服務(wù)平臺。高職院校要完善線下為主線上為輔、一步到位的服務(wù)平臺，提供高效快捷的公共服務(wù)，提高綜合服務(wù)水平。二是營造溫暖的育人氛圍。高職院?？梢蚤_展“愛心助學(xué)”等溫馨活動，塑造精品校園文化，通過“寢室文化”“教室文化”等增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感、認(rèn)同感，提高學(xué)生的幸福指數(shù)。三是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。高職院校要不斷健全和完善心理健康教育工作體系，推進(jìn)心理健康教育示范課程建設(shè)，普及心理健康教育，規(guī)范心理咨詢活動，有計(jì)劃地干預(yù)心理危機(jī)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室，選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的心理健康教育教師，為學(xué)生心理健康教育提供保障。