探究新課改背景下中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑

李志華

摘要：目前為了適應(yīng)新課程改革和不斷提升中職學(xué)生身體綜合素質(zhì)的需要，國家在積極推進(jìn)中職院校體育教學(xué)改革，這就要求教師在教學(xué)活動開展過程中，必須要深入展開對當(dāng)前教學(xué)活動現(xiàn)狀的研究，借助研究來優(yōu)化學(xué)校所開展的教學(xué)活動，使課程教學(xué)發(fā)揮出更大價值。本文借助研究，為教師創(chuàng)新教學(xué)路徑提供參考。

關(guān)鍵詞：新課程改革;中職體育;教學(xué)改革;創(chuàng)新路徑

引言：

隨著當(dāng)前人們受教育程度的不斷提升，人們都充分認(rèn)識到體育教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要意義。中職院校承擔(dān)著為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的目標(biāo)，而且學(xué)生畢業(yè)之后大多都會走向社會。在這種背景之下，對中職院校體育教學(xué)活動也提出了更高的要求，需要中職院校體育教師深入研究和分析目前教學(xué)活動存在的問題和不足，才能使教學(xué)活動取得理想效果。

一、中職院校體育教學(xué)改革的背景

1、學(xué)生的身體綜合素質(zhì)逐年下降

對于學(xué)生而言，良好的身體綜合素質(zhì)是學(xué)生未來升學(xué)和就業(yè)的基礎(chǔ)，但近年來在中職院校的體育教學(xué)活動中，大多數(shù)學(xué)生和教師對體育學(xué)科的重要性都缺乏認(rèn)識，學(xué)生大多將注意力集中在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為體育課程教學(xué)活動可有可無。正是在這種錯誤認(rèn)識的引領(lǐng)之下，很多學(xué)生對于參與教師所開展的體育教學(xué)活動都消極應(yīng)對，教學(xué)活動很難發(fā)揮出理想效果，嚴(yán)重制約課程教學(xué)活動的有效開展。

2、社會對中職院校人才綜合素質(zhì)要求不斷提升

作為應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的重要基地，中職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量深受企業(yè)的關(guān)注，近年來隨著企業(yè)用人理念的不斷變化，企業(yè)更加注重人才的綜合素質(zhì)，而學(xué)生的體育素養(yǎng)正是綜合素質(zhì)的重要組成部分。因為企業(yè)經(jīng)過觀察和研究發(fā)現(xiàn)，如果招聘的人才體育綜合素養(yǎng)方面存在著不足，他們在走上工作崗位之后也很難適應(yīng)企業(yè)的各項管理和實際工作。所以企業(yè)用人理念所發(fā)生的變化和對人才綜合素質(zhì)要求的不斷提升，對中職院校體育教學(xué)改革提出新的要求，這是中職院校體育教師必須要注意的問題。

二、中職院校體育教學(xué)改革活動開展的必要性

1、有助于提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量

中職院校體育教學(xué)改革活動的有效開展，能夠使教師從各個方面來深入挖掘體育課程所蘊含的德育教育意義對學(xué)生進(jìn)行全面引導(dǎo)，這對于提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠發(fā)揮出積極的促進(jìn)作用，也能夠有效幫助教師開展好各項教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到不斷提升，學(xué)生就能更好適應(yīng)未來升學(xué)和就業(yè)活動的需要，在目前積極推進(jìn)中職院校體育教學(xué)改革，具有非?，F(xiàn)實的意義。

2、有助于提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)

良好的身體素質(zhì)對于學(xué)生全面發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的推動作用，也是學(xué)生未來更好的工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，借助中職院校體育教學(xué)改革活動的開展，教師會不斷優(yōu)化和改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容。由于教學(xué)內(nèi)容發(fā)生變化之后，課程所涉及的內(nèi)容都是學(xué)生感興趣的項目，因此學(xué)生參與的積極性能夠得到充分激發(fā)。當(dāng)學(xué)生借助積極參與逐漸適應(yīng)了體育教學(xué)活動開展的需要之后，就會以更積極的態(tài)度融入到教學(xué)實踐中，借助參與各項體育運動使自己的身體綜合素質(zhì)得到不斷提升，使體育教學(xué)活動能夠真正發(fā)揮出理想效果。

3、有助于學(xué)生的規(guī)則意識

中職院校普遍存在著生源質(zhì)量交叉較差的問題，這部分學(xué)生在初中階段并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這就導(dǎo)致他們在平時普遍缺乏規(guī)則意識，由于中職院校學(xué)生在畢業(yè)之后很快就會參與到具體的工作之中，所以如果學(xué)生們的規(guī)則意識沒有得到培養(yǎng)，他們參加工作之后將很難適應(yīng)企業(yè)管理活動開展的需要，這對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展活動的正常開展也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中職院校不斷加大體育教學(xué)改革力度，借助體育教學(xué)活動的開展，在體育運動中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，這能夠幫助學(xué)生在未來更好地適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需要，使學(xué)生的規(guī)則意識得到強化。當(dāng)學(xué)生具備這項素質(zhì)之后，就能以更加積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活，使教學(xué)活動體現(xiàn)出更大的價值。

三、目前中職體育教學(xué)活動的開展現(xiàn)狀

1、缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

盡管在中職院校體育是一門非常重要的課程，但大多數(shù)中職院校體育教師在開展課程教學(xué)的過程中，都存在教學(xué)活動缺乏明確目標(biāo)的問題。大多數(shù)情況下，教師只是簡單地向?qū)W生示范相關(guān)動作之后，就將大量時間放給學(xué)生自由活動，這導(dǎo)致體育課程教學(xué)的德育教育意義，無法在教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。而且目前體育課程的內(nèi)涵也在不斷豐富，增加了很多健康方面的知識。由于教師在教學(xué)過程中沒有對學(xué)生進(jìn)行全面教學(xué)知識課程教學(xué)，很難發(fā)揮出理想效果，嚴(yán)重制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這是目前需要中職院校體育教師深思的問題。如果這一問題無法得到有效解決，將會對教學(xué)活動的開展帶來致命打擊。

2、教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)問題的存在，在目前也是嚴(yán)重制約中職院校體育教學(xué)有效性的因素教學(xué)內(nèi)容方面，中職院校教師所開展的體育教學(xué)大多都存在教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)的問題，這與中職院校長期以來對體育課程教學(xué)缺乏必要的關(guān)注和重視有直接關(guān)系。盡管在中職院校開展體育教學(xué)具有非?，F(xiàn)實的意義，但是大多數(shù)教師在教學(xué)過程中，并沒有充分對學(xué)生所學(xué)專業(yè)以及個人個性和特長等問題進(jìn)行研究。由于教學(xué)內(nèi)容缺乏與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，教學(xué)活動一直在圍繞學(xué)生非常熟悉的體育項目來開展知識，學(xué)生對參與教學(xué)活動產(chǎn)生了抵觸情緒，多數(shù)學(xué)生都以消極的心態(tài)來對待體育課。

3、教學(xué)模式過于單一

教學(xué)模式過于單一的問題在目前的教學(xué)活動中也表現(xiàn)得很充分，集中體現(xiàn)在教師所開展的課堂教學(xué)活動大多以枯燥無味的技能訓(xùn)練為主，缺乏豐富多彩的體育活動與趣味性體育項目的融入，這導(dǎo)致學(xué)生很難感受到體育教學(xué)所帶來的樂趣。由于教學(xué)活動對學(xué)生沒有任何吸引力，所以嚴(yán)重影響了教學(xué)活動的有效性，這是需要教師深刻反思的問題，如果教學(xué)模式過于單一的問題沒有得到有效改變，想要提升教學(xué)活動的有效性，也面臨著很大難度。

四、新課程改革背景之下中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑

1、圍繞中職院校人才培養(yǎng)特點來細(xì)化教學(xué)目標(biāo)

中職院校與高中有著本質(zhì)上的不同教學(xué)活動，開展的主要目的是為了培養(yǎng)更多實用技能型人才，多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)之后都會走上工作崗位。所以職業(yè)教育的特點，決定中職院校與普通高中有著本質(zhì)上的不同。國家目前也充分認(rèn)識到中職院校與普通高中存在的差異，所以在積極推進(jìn)新課程改革。要想有效提升中職院校體育教學(xué)活動的有效性，學(xué)校就必須要在細(xì)化教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行，積極探索和創(chuàng)新。為了使此項教學(xué)改革活動能夠取得理想效果，需要教師深入展開對體育教學(xué)內(nèi)容的研究和深度挖掘。一方面要設(shè)定本節(jié)課的專業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)，同時也要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)來設(shè)定德育教育的目標(biāo)。借助將體育項目與學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切結(jié)合，來改變當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分認(rèn)識到體育學(xué)科豐富的內(nèi)涵。只要教師借助對教學(xué)目標(biāo)的不斷細(xì)化，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的人才培養(yǎng)工作能夠?qū)崿F(xiàn)密切結(jié)合，就能充分改變目前中職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，改變學(xué)生對體育課程的認(rèn)識，使他們充分感受到體育學(xué)科教學(xué)活動的有效開展，對于促進(jìn)個人未來成長的重要意義。當(dāng)改變了學(xué)生對體育學(xué)科的思想認(rèn)識，體育教學(xué)活動就能取得理想效果，每個學(xué)生都會以更積極的態(tài)度融入到學(xué)習(xí)活動中。

2、圍繞學(xué)生所學(xué)專業(yè)和學(xué)生的體育愛好對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷優(yōu)化

中職院校所開展的是職業(yè)教育，職業(yè)教育的特點決定了學(xué)校體育課程開展過程中必須要改變初中階段體育教學(xué)的做法，對于中職院校學(xué)生而言，他們并沒有升學(xué)考試的任務(wù)，體育學(xué)科也并不會計入到升學(xué)考試之中，所以學(xué)生并沒有訓(xùn)練方面的壓力，教師也要充分認(rèn)識到中職院校體育與高中體育教學(xué)所存在的不同，要緊緊圍繞學(xué)生所學(xué)專業(yè)和學(xué)生的體育愛好來優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。為了使此項教學(xué)活動能夠取得理想效果，需要中職院校體育教師積極深入到學(xué)生所學(xué)專業(yè)之中，了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)與體育課程之間的聯(lián)系，圍繞學(xué)生未來工作過程中可能需要用到的體育與健康方面的知識來優(yōu)化與改進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生終身運動習(xí)慣為目標(biāo)來組織開展教學(xué)實踐。由于在這種模式下，每一名學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性都能得到充分激發(fā)，他們也會感受到體育教學(xué)的變化，所以學(xué)生會以更加積極的態(tài)度參與到教學(xué)活動中。例如對于文秘專業(yè)的學(xué)生而言，他們未來工作過程中需要長時間坐在電腦前辦公，大多數(shù)學(xué)生都會存在頸椎或腰椎方面的問題，教師就可以有針對性地在體育課上對學(xué)生進(jìn)行健康方面的教育，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行體育鍛煉來緩解身體的疲勞和不適癥狀。由于在這種教學(xué)模式下，課程所涉及的知識與學(xué)生息息相關(guān)，每一名學(xué)生都會以積極的態(tài)度融入到學(xué)習(xí)活動中，所以課程教學(xué)的有效性能夠得到保障，也能促進(jìn)體育教學(xué)改革活動的全面開展。

3、對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的中職體育課程教學(xué)活動中，多數(shù)教師都習(xí)慣于按部就班地開展體育訓(xùn)練活動，由于這種訓(xùn)練活動普遍缺乏趣味性，導(dǎo)致中職學(xué)生很難充分融入到課程教學(xué)中。在新課程改革全面推進(jìn)的背景之下，中職院校體育教師也要積極適應(yīng)新形勢下體育教學(xué)的需要，充分利用信息技術(shù)手段來豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，改變學(xué)生對體育學(xué)科的認(rèn)識，促使學(xué)生借助積極參與教學(xué)活動，充分感受到體育學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性并以更加積極的態(tài)度融入到學(xué)習(xí)活動中。教師為了激發(fā)學(xué)生參與的興趣，可以在學(xué)校組織開展形式多樣的體育比賽，也可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞個人興趣愛好組建體育類社團，利用這種方式使學(xué)生的體育興趣愛好都能得到發(fā)揮，也以此來豐富體育課程教學(xué)的內(nèi)涵就能吸引學(xué)生積極參與到課程教學(xué)之中，在教師的引領(lǐng)下，使個人的體育水平得到不斷提升。

結(jié)束語：

中職體育與高中體育有著本質(zhì)上的不同，所以教師在教學(xué)過程中對此問題必須要有清醒地認(rèn)識，要認(rèn)真結(jié)合目前教學(xué)活動中存在的問題和不足來改變教學(xué)模式和方法，充分體現(xiàn)出中職院校的職業(yè)教育特色才能使教育活動發(fā)揮理想效果，實踐教學(xué)改革創(chuàng)新的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康衛(wèi)東.中職體育教學(xué)基于職業(yè)素養(yǎng)的改革路徑探究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2021（12）：116-117.

[2]麻紹春.中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑研究[J].試題與研究，2021（13）：55-56.

[3]余梅英.探究新課改背景下中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑[J].試題與研究，2020（33）：144-145.

[4]陳世鵬.中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新探討[J].學(xué)周刊，2020（32）：11-12.