中職體育教學(xué)改革探析

吳煒

[摘 要]在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，人們對中職體育教學(xué)愈加重視。而在中職學(xué)校的教育背景下，體育教學(xué)還存在著許多的問題，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，結(jié)合中職學(xué)校的特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)改革。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校 中職體育 教學(xué)改革

[中圖分類號]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）300119

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活壓力愈來愈大，對身體素質(zhì)的要求明顯提高。而中職學(xué)校對體育教學(xué)不重視，教學(xué)模式傳統(tǒng)，使得中職學(xué)生的體育教學(xué)見效甚微。伴隨著教育體制的大改革，中職學(xué)校的體育教學(xué)也需要采用科學(xué)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生全方面發(fā)展，成為社會(huì)需要的人才。

一、完善學(xué)校的教學(xué)理念

不管是在中等職業(yè)學(xué)校還是其他的高等學(xué)府，校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都普遍認(rèn)為學(xué)校的體育教學(xué)不是很重要，重要的是文化知識或?qū)I(yè)技術(shù)課程。這在很大程度上限制了學(xué)校體育教學(xué)的展開，是體育教學(xué)績效不明顯的主要因素。學(xué)校和教師對體育的忽視，使學(xué)生缺乏體育的積極性，學(xué)生與教師之間缺少相應(yīng)的互動(dòng)，這在一定程度上抑制了學(xué)生的個(gè)性以及興趣的發(fā)展。教師只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一味地依照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，而傳統(tǒng)的教學(xué)大綱，往往已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對學(xué)生的要求。

學(xué)校首先要突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，增強(qiáng)體育鍛煉的意識，站在社會(huì)需求與個(gè)體本身的角度大力宣傳，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，要充分認(rèn)識到身體是革命的本錢，樹立科學(xué)的體育理念，“健康第一”“終身體育”。其次要重視對學(xué)生體育理論知識的傳播，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生綜合發(fā)展，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，能得到生活能力的提升，適應(yīng)社會(huì)對中職學(xué)生的需要。

二、加強(qiáng)中職的基礎(chǔ)教學(xué)

中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，相對而言更加喜歡動(dòng)手的活動(dòng)。體育教學(xué)則正好符合學(xué)校和學(xué)生的雙向要求，既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又符合學(xué)生的興趣愛好，在培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)溝通能力的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的自信心和主動(dòng)性。

在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，更要注重基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生可能會(huì)對口頭式的傳授方式和比較復(fù)雜的技術(shù)要領(lǐng)理論有所抵觸。所以體育教學(xué)不能只是照本宣科，要把理論知識融入實(shí)際教學(xué)中，教師要言傳身教，通過肢體語言具體地、細(xì)致地講解各項(xiàng)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)，把一項(xiàng)體育項(xiàng)目分解成若干個(gè)部分，然后對學(xué)生進(jìn)行由易到難的指導(dǎo)，從基礎(chǔ)到整體進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、優(yōu)化體育學(xué)科的教學(xué)體系

學(xué)校要增強(qiáng)體育教學(xué)的師資力量，推進(jìn)體育教學(xué)所需要的設(shè)施設(shè)備建設(shè)，改變體育教學(xué)的方法，不能再采用傳統(tǒng)的“灌輸式、自上而下式”教學(xué)模式，使許多中職學(xué)生對體育都是敷衍的態(tài)度，不夠重視，不僅沒有得到良好的身體鍛煉，而且對體育項(xiàng)目的內(nèi)涵和基本要領(lǐng)也全然不知。

要多元化地開展體育項(xiàng)目，教學(xué)要以學(xué)生為中心，發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。例如編創(chuàng)一些體育游戲，如籃球?qū)官?，可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。還可以結(jié)合生活中學(xué)生感興趣的綜藝節(jié)目，如《奔跑吧，兄弟》來開展體育活動(dòng)，不僅能引起學(xué)生的廣泛興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)和組織能力，增加教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣對教學(xué)質(zhì)量有明顯的促進(jìn)作用。并且，學(xué)?？梢葬槍W(xué)生以后工作的需求而搭配教學(xué)，比如從事電腦、維修工作的，注重手指、手腕的力量，因此可以安排乒乓球、排球、籃球等體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。

四、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

首先，中職學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該在傳授體育項(xiàng)目專業(yè)知識的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對各體育項(xiàng)目文化的底蘊(yùn)。例如，學(xué)?？梢蚤_展太極這一集聚中國文化精粹的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅能使學(xué)生掌握這一項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式，而且可以讓學(xué)生修身養(yǎng)性，領(lǐng)悟太極“四兩撥千斤”的深刻內(nèi)涵。體育教師在教體育動(dòng)作的時(shí)候，還可以講解體育項(xiàng)目發(fā)展的歷程，以及各項(xiàng)目的賽事情況和經(jīng)典事跡，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外知識，彌補(bǔ)學(xué)生在文化底蘊(yùn)上的不足。

其次，許多中職學(xué)生因?yàn)椴顝?qiáng)人意的文化知識，可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理，所以中職學(xué)校體育教學(xué)可以著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生善于表現(xiàn)自己。中職學(xué)生可能以前沒有好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在體育教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，鍛煉他們的意志力、團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)調(diào)能力等，培養(yǎng)他們的自主意識，讓他們無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都能堅(jiān)持不懈地鍛煉，這對他們有很大的益處。

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)大力推進(jìn)的時(shí)代背景下，教育改革不斷創(chuàng)新，中職學(xué)校要突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，學(xué)校以及相關(guān)政府要重視體育教學(xué)，并大力扶持及宣傳，完善體育設(shè)施的建設(shè)和教學(xué)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注重學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生全方面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對中職學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的要求。

（責(zé)任編輯 陳劍平）