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      淺談小學生厭學的原因與對策

      2022-02-21 00:50:03劉小梅
      廣東教學報·教育綜合 2022年12期
      關鍵詞:解決策略小學生

      劉小梅

      【摘要】小學教育是各級各類教育的基礎。然而,在這個重要階段,有部分小學生會產生厭學的念頭,這必須引起每個教師的高度重視。為此,筆者將在教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生厭學的表現(xiàn)列舉出來,探析他們厭學的原因,用有效的策略改變他們厭學的念頭。

      【關鍵詞】小學生;厭學原因;解決策略

      小學階段是教育的基礎階段,這個階段是學生德、智、體形成的最佳時機。然而,在這個關鍵時期卻發(fā)現(xiàn)有部分小學生產生了厭學的念頭。所謂“萬丈高樓平地起”,如果在這個初級的階段,學生不愿接受教育,那以后的中等、高等教育就等于“紙上談兵”了。國家各行各業(yè)都需要大批人才,為了祖國的建設,作為教育者,一定要找出學生厭學的原因,想方設法糾正他們不良的學習情緒,讓他們更好地投入到學習中去。

      一、厭學的表現(xiàn)

      小學生厭學的表現(xiàn)有多種,常見的有以下幾種:

      1.上課不聽課。(1)安靜型。這類學生表面上很認真,一動不動地坐著,觀察入微的教師就會發(fā)現(xiàn)他們目光呆滯;還有一種就是不管教師講得多精彩,他總是打瞌睡,甚至教師走到跟前都無法察覺。(2)愛動型。這類學生經常東張西望,教師在講課,他與旁邊的學生竊竊私語,甚至動手動腳,干擾別人聽課。

      2.不愿完成作業(yè)。為了應付教師,有些學生上網(wǎng)抄答案,有些學生回到學校拿別人的作業(yè)抄,書寫馬虎,敷衍了事。還有一些學生連作業(yè)都懶得寫,跟教師打起“長久戰(zhàn)”。

      3.逃學。為了不去上學,學生想出各種逃學的借口,如,身體不舒服、同學欺負他、教師經常罵他,等等。家長不問因由地相信自己的孩子,放縱學生隨便請假,當學生習慣在家玩樂后,不管誰勸都不愿去上學。

      學生不聽課—不完成作業(yè)—逃學,這是一個厭學程度不斷升級的過程。當然,這個過程不是短時間形成的,而是受到多種因素的影響。

      二、造成學生厭學的原因

      1.沉迷網(wǎng)絡。沉迷網(wǎng)絡是造成學生厭學的重要原因。當今信息時代,每個家庭都有手機和電腦,甚至連小學生都可以擁有一部手機。游戲的吸引力對學生的影響,大家都有目共睹。尤其是沒有家長監(jiān)管的學生,他們玩游戲可以玩到不分日夜、不眠不吃。長時間的玩樂,使學生對學習失去興趣。他們認為,學習是一種負累,所以上課不愿意聽,甚至連學校都不愿意回。

      2.家庭問題。據(jù)調查,單身家庭的學生和留守學生產生厭學的機率最大。這類家長對學生要么不管要么特別溺愛,基本是千依百順,無形中使學生形成任性、自私的性格。當他們遇到不高興的事情時,往往用“不做作業(yè)”“不上學”的口語向家長和教師示威。另外,有些父母經常在學生面前吵鬧,不但給不了學生家的溫暖,還讓學生對生活充滿厭惡和恐懼,又怎能談學習呢?

      3.教師的言語。教師的言語直接影響學生的情感和行為。生動的語言使課堂充滿活力,學生精神抖擻;平淡的語言使課堂變得枯燥無味,使學生失去求知欲;粗暴的語言使課堂變得陰冷,使學生心生恐懼。在課堂教學時,如果教師遇到違反紀律的學生,未能控制自己的情緒,嚴厲地批評他們,這會使學生難以接受。所謂“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒?!彪m然教師的出發(fā)點是想教育學生,但語言缺乏藝術,將會對學生的心靈造成傷害,使學生對教師以后的授課產生反感。

      三、改變學生厭學的有效策略

      既然已經找到學生厭學的主要原因,那么,必須采取有效的措施改變學生厭學的情緒。

      1.聯(lián)系家長。家庭教育是一切教育的基礎,家長對學生的成長起著極其重要的作用。學生之所以沉迷網(wǎng)絡,是因為家長提供了物質條件。如果家長能限制學生使用電腦或手機,學生沉迷網(wǎng)絡的可能性會大大降低。有一部分家長還沒意識到學生沉迷網(wǎng)絡的嚴重危害性。因此,教師必須及時聯(lián)系家長,要求他們以身作則,控制學生上網(wǎng)的時間,多與學生聊天、玩耍,經常帶他們參加一些有益身心的活動,如,戶外運動、家庭聚會、社會舉辦的義工活動等。當生活充實了,學生就不會總想著上網(wǎng)。同時,還要求家長建立和諧的家庭氛圍,只有在溫暖的家庭中成長起來的學生,才會懂得愛、懂得感恩、懂得學習。

      2.營造良好的校園氛圍。學校是教育的主陣地,學生知識的獲取和能力的培養(yǎng),基本上是在校園內完成的。學校必須通過宣傳欄向學生宣傳沉迷網(wǎng)絡的危害性,讓他們了解偉人的豐功偉績是通過勤奮好學換來的。學校還要開展豐富多彩的文體活動,如,校園歌唱比賽、朗讀比賽、手工制作比賽等,增長學生的見識,讓他們建立自信,同時,培養(yǎng)他們熱愛集體、互相幫助的精神。有了凝聚力,學生就不想脫離這個大集體,愿意為這個集體服務。

      3.提高教師的整體素質。教師既要有學問教人,還要以道德育人。學問靠積累,教師平時要多鉆研教材,多看不同種類的書籍,經常參加學術交流等來充實自己,并引用優(yōu)秀教師的好的教學方法和教學經驗,恰到好處地運用到自己的教學中去。在教學過程中,教師還要不斷反饋自己的行為和情緒,教育學生要從愛出發(fā),用親切的語言去感化他們,使他們認識自己的不足,在教師的耐心引導下改變自己的錯誤,更好地投入到學習中去。

      學生是祖國的未來,只要大家能把對他們的教育放在第一位,時刻關注和關心他們,相信他們一定會成為社會主義的合格接班人。

      參考文獻:

      [1]包紅.淺談教師語言的重要性[J].中學語文旬刊,2009.

      責任編輯? 羅良英

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