雜技教學的改革思路探討

蔣伶艷

摘要：新時期下的藝術教學已經隨著國家教育體系的改革進行了不斷創(chuàng)新，同時也在發(fā)展與革命的過程中實現(xiàn)了迅猛發(fā)展。特別生雜技教學，更是在關注其社會性、經濟性、娛樂性的同時，也更加強調創(chuàng)新和突破的重要性。作為一種民間藝術，在開拓進取的過程中，更是要突破現(xiàn)有的藝術內涵與表達形式，在多元化發(fā)展的過程中實現(xiàn)與時俱進的提高。為我國文藝領域的發(fā)展和繁榮帶來有力支撐。下面就來結合實際教學經驗，對雜技教學的改革思路展開探討。

關鍵詞：雜技教學;改革思路;探討

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

作為一門傳統(tǒng)的傳統(tǒng)藝術，雜技的發(fā)展與生存必須要借助大量的傳播、有效的創(chuàng)新以及頗有技巧的表演作為基礎。因此，在實際的教學過程中，必須要以不斷提高學員演員綜合素質為關鍵，在探究好教育與雜技教學關系的同時，從創(chuàng)新的角度培養(yǎng)每一名學員和演員都能夠在實際的學習和表演過程中，追求精益求精、實現(xiàn)推陳出新，在創(chuàng)造性思維的引導下突破傳統(tǒng)、陳舊的教學模式，真正地能夠在美輪美奐的技巧和活躍的靈感中，表達出獨樹一幟的探索精神和藝術美感。

一、雜技教學的改革

隨著社會經濟的發(fā)展以及文化、經濟、政治的進步，中國各級高校相繼創(chuàng)辦了雜技專業(yè)。作為一門新興的古老學科，在教學系統(tǒng)的搭建過程中，必須要突破原有的教學理念，在突破無章可循的瓶頸的同時盡可能的借鑒一些國內外優(yōu)秀、先進的教學經驗，從關注社會發(fā)展形勢以及社會藝術需求的角度不斷總結雜技藝術的發(fā)展，結合學生實際制定各種辦學目標和辦學方向，力爭在一段時間的培養(yǎng)過程中能夠為藝術領域提供更多高素質的復合型雜技藝術工作者。

二、具體改革思路

在實際的雜技教學改革過程中，相關教育工作者必須要關注教學規(guī)律以及社會精神文明需要，真正地將一些理論知識過渡成為實踐型能力轉換，在綜合發(fā)展、多元教學的過程中積極調整原有教學目標和辦學目標，在順應學生發(fā)展、適應時代要求的同時，將理論與實踐訓練進行二次創(chuàng)先，不僅要做到緊密融合廣大人民群眾日益增長的精神文明需要，同時也要通過對傳統(tǒng)教學方式的規(guī)范化、正統(tǒng)化來打造獨樹一幟、適合中國國情的雜技藝術人才。從程度、位置、數量、水平、質量、效率等方面向國際化、科學化、現(xiàn)代化的演出、教學模式進行靠攏。

（1）關注教學案例的應用

隨著互聯(lián)網與多媒體技術的進步，各級電視臺的娛樂節(jié)目和藝術演出節(jié)目越來越豐富，在這期間經?？梢钥吹诫s技的身影。為此，在實際的雜技教學過程中，教師就可以通過節(jié)選某一精品雜技來進行教學示范，引導廣大學員從創(chuàng)新美、綜合美、價值美的角度來開展學習。一方面，要對雜技教學的核心體制內容展開創(chuàng)新與改革，在教學結構多元化、深度化的過程中導入更多的藝術載體，同時也要結合觀眾的審美觀點來進行基礎的理論建設和人才建設。從廣泛的文化交流和文藝互動來對學員雜技學習成果進行交流，在互通有無的過程中通過案例教學來不斷尋找其中的不足和閃光點，讓每一名學員都能夠在這些雜技表演的過程中尋找到適合自己的表達方式，在精益求精的同時也能夠做到推陳出新。

（2）向教學改革要效益

新形勢下的雜技改革，不僅要關注從業(yè)者的基本功以及品德素養(yǎng)提升，同時也要對其與時俱進的學習能力進行科學引導和挖潛，并將此作為重要的教學目標之一來進行考核。在實際的教學過程中，相關教育從業(yè)者更是應當從轉變學生獲取知識的方式入手，為學生提供更加多元化的學習資源和信息檢索方式，真正的將網絡技術和信息化技術進行滲透，在日常的實踐和學習過程中實現(xiàn)學員自我學習能力的過渡。

（3）關注舞蹈與雜技的融合創(chuàng)新

作為人民群眾喜聞樂見的藝術載體，雜技與舞蹈二者也存在著千絲萬縷的關系。特別是在雜技創(chuàng)新的過程中，更是應當從對舞蹈藝術的精華汲取角度來突破雜技藝術現(xiàn)有瓶頸，在保留雜技對力量、對人體極限進行突破的同時，也能夠從藝術美感的角度和形態(tài)優(yōu)雅的角度進行融合，鼓勵每一名從業(yè)人員甚至觀眾都能夠在雜技表演的過程中，學會表達、學會反思，真正的探索到情感與生命的真諦，在有效融合和創(chuàng)新過程中滿足觀眾審美需求。

可以說，在這個人人追求改革、人人尋求創(chuàng)新的時代中，我們的雜技藝術必須要從傳統(tǒng)的教學模式和表演方式中掙脫出來，解除各種不利于發(fā)展的枷鎖，在實現(xiàn)藝術創(chuàng)新和藝術融會貫通的同時，從舞蹈藝術的表現(xiàn)中汲取精華，確保雜技藝術的創(chuàng)新能夠擁有更強的生命力和活力，在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的過程中，早日通往現(xiàn)代藝術的頂峰。

（4）將舞臺背景與雜技教學創(chuàng)新進行演繹

在實際的雜技教學過程中，雜技教育工作者還應當從舞臺設計、舞臺背景創(chuàng)新的角度來進行教學推進。要借助五光十色的背景來為廣大受眾提供一種身臨其境的感覺，在結合各種現(xiàn)場氛圍來打造不同的雜技學習形式的同時實現(xiàn)有效引導。在日常的教學過程中，教師更是應當關注于此，對學生展開有效引導，例如在中秋節(jié)的時候，教師就可以通過組織學員們從“思鄉(xiāng)”的角度來進行一些傳統(tǒng)雜技藝術的編排練習;而在春節(jié)等喜慶的節(jié)日中，教師則是應當鼓勵更多的學生通過排練一些喜慶、熱鬧的雜技舞蹈進行展現(xiàn)，在條件允許的前提下甚至可以與魔術等藝術種類進行融會貫通，在獨樹一幟的融合過程中突破傳統(tǒng)舞臺背景局限，讓雜技技巧可以在舞臺背景的烘托下實現(xiàn)更好的展示。

總結

綜上所述，在新時期下的中國雜技發(fā)展與創(chuàng)新過程中，不僅要對傳統(tǒng)的民族文化進行傳播和繼承，同時也要結合實際需要對現(xiàn)階段的中國文化精神進行展示，讓更多的人借助雜技這一平臺實現(xiàn)對中國文化的深度了解。在推陳出新、融會貫通、中西合并的過程中，助力雜技藝術的發(fā)展和創(chuàng)新，鼓勵更多的演員、學員能夠為廣大周受眾帶來更多精品作品的同時，有效開拓國際市場、走出一條技術化的康莊大道。

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