論新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略

胡琴

摘要：近年來，隨著高考改革步伐的前進，高考數(shù)學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。高中的數(shù)學(xué)知識比較系統(tǒng)復(fù)雜，需要學(xué)習(xí)的理論知識非常多，需要背誦的數(shù)學(xué)公式也非常多，久而久之讓學(xué)生們產(chǎn)生了厭煩的心理。尤其是高考數(shù)學(xué)改革后，雖然考查的重點基本沒變，但題型結(jié)構(gòu)和題量的變化，也是需要教師們改變教學(xué)策略去適應(yīng)新高考數(shù)學(xué)的變化，針對高考數(shù)學(xué)題型，有側(cè)重點的教學(xué)，教師也要針對課堂中的教學(xué)內(nèi)容方式做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。只有這樣，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出針對性的策略，才能更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識。本文就論新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略展開論述。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);新高考背景;改革策略;高考

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

高中生的學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，尤其是在高三階段。有許多學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大，而產(chǎn)生一定的心理或生理上的變化，有的會變得抑郁，有的或許會焦躁，有的心理壓力非常大。所以教師們在教學(xué)過程中，不僅要注重教學(xué)質(zhì)量，而且尤其要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。畢竟身體才是革命的本錢，只有身心健康發(fā)展，學(xué)生們才能夠更好的應(yīng)對高考的到來。同時，高考是一件非常嚴峻殘酷的事情，所謂的千軍萬馬過獨木橋正是如此。而每年的高考人數(shù)都在增加，學(xué)生們的競爭壓力也隨之增大，因為不可能每個人都會考到理想的學(xué)校。所以為了考到理想中的學(xué)校，學(xué)生們需要付出非常多的時間，有非常大的壓力。

一、分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的問題

高中階段的學(xué)生可以大致分為兩種，第一種是熱愛學(xué)習(xí)的，且能夠自主學(xué)習(xí)的，第二種是被迫學(xué)習(xí)的。目前每個班都會有這樣的學(xué)生，一些喜歡聽課能夠用心聽課的學(xué)生，還有上課不僅不認真聽課，還睡覺插科打諢的，這樣是非常影響課堂氛圍的。一個課堂氛圍好的教室，學(xué)生們會在良好的競爭中，互相學(xué)習(xí)進步。但是在一個課堂氛圍差的教室，有的學(xué)生就會受課堂氛圍的影響，從一開始的認真學(xué)習(xí)，到后來的被迫式學(xué)習(xí)。這也就是為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會兩極分化的原因之一，同樣在一個班級里上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻是成績呈斷崖式下降，分數(shù)高的同學(xué)和分數(shù)低的同學(xué)簡直是南轅北轍。所以教師在教學(xué)的過程中，教師要注重營造好一個良好的課堂氛圍。首先，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個環(huán)境，不要忽視一個良好舒適的環(huán)境的的重要性。

二、實施新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的具體策略

2.1立足數(shù)學(xué)教材，強化學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識

根據(jù)研究表明顯示，每年的高考數(shù)學(xué)試卷中，有很大一部分都是立足于教材中的基礎(chǔ)知識來考查的，所以讓學(xué)生學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識是非常重要的。數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識部分簡單但是數(shù)量也多，需要記憶的公式也非常多。而高中生學(xué)習(xí)的科目也不止數(shù)學(xué)這一科，這對高中生的記憶力就提出了更高的要求。數(shù)學(xué)公式背的多了之后，學(xué)生們可能會出現(xiàn)只會背不會用的情況，也可能存在數(shù)學(xué)公式記憶混亂的情況。所以教師們應(yīng)該幫助學(xué)生加強對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的記憶，熟練地記憶并運用數(shù)學(xué)公式。數(shù)學(xué)公式是最基礎(chǔ)的，不僅考查學(xué)生的記憶力，還要求學(xué)生有精準(zhǔn)的計算力，數(shù)學(xué)試題中每道題都會考查數(shù)學(xué)公式，如果記錯數(shù)學(xué)公式或記混數(shù)學(xué)公式，那么這道題就肯定拿不到分數(shù)了。由此可見基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的重要性。

例如，在人教版高中數(shù)學(xué)必修五第二章《數(shù)列》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)等差數(shù)列與等比數(shù)列。需要重點記憶等差數(shù)列的前n項和和等比數(shù)列的前n項和計算公式。等差數(shù)列與等比數(shù)列的題型，在高考試卷中也是重點測驗的一部分，所以在高三復(fù)習(xí)階段中，教師們要針對高考考查的重點，為學(xué)生們制定針對性的復(fù)習(xí)策略。還有數(shù)學(xué)題型中，還有需要運用到大量計算的數(shù)列前n項和求和公式，有錯位相減法，倒序相加法和裂項相消法。這三種求和方法，都需要大量的運算，這也需要學(xué)生們熟悉并深刻記住前n項和求和公式。如果基礎(chǔ)公式都記不住的話，那就更難推出該題的解法。記住基礎(chǔ)公式后，根據(jù)題目要求，選擇需要用到的最佳前n項和求和公式，得到最佳解法。

2.2講解解題技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率

有一些學(xué)生只會死記硬背，就算記住了公式，也不能靈活的運用。只能看出題目表面所需要的公式，只會一種解法，這樣的話，不僅需要花費大量的時間去解題，中途還可能會出現(xiàn)錯誤。這樣在高考考試中不利于學(xué)生答題，教師要告訴學(xué)生，在高考答題中，控制好每道題的答題時間。解題最重要的就是先要有解題思路，解題思路靈活了，才能夠更加快速準(zhǔn)確的解題。所以這就要求學(xué)生們學(xué)會更多的解題技巧，融匯貫通，舉一反三。其實數(shù)學(xué)公式之間，都是有聯(lián)系的，學(xué)生要自主的去研究這些公式，運用特殊的方法，簡化并記憶公式，然后加以運用。教師在講課的過程中，也要多講解實用的解題技巧，因為教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所以教師的教學(xué)指導(dǎo)對學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率提高是非常重要的。

例如，在人教版高中數(shù)學(xué)必修二第二章《點、直線、平面之間的位置關(guān)系》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要有很強的空間力和觀察力?？臻g力好的同學(xué)對于這一章的學(xué)習(xí)就容易一些，不好的同學(xué)學(xué)習(xí)這一章是非常困難的。因為這一章的學(xué)習(xí)是在空間中進行的，而不是平面的點，直線。尤其是點，直線，平面之間的位置關(guān)系中的需要背誦的理論知識較多，學(xué)生們很容易記混，在證明題中，如果關(guān)系性質(zhì)和定理運用錯誤的話，是會被扣分的。所以教師要要求學(xué)生們熟練的記憶關(guān)系定理和性質(zhì)。還要加強對該定理和性質(zhì)的考查，告訴學(xué)生們記憶的技巧和解題的技巧，通過對該證明題的多加練習(xí)，要從出題作者的目的出發(fā)，想好該題的解題思路，不僅能提高該題的正確率，還能高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

[結(jié)束語]綜上所述，高考對學(xué)生們選擇大學(xué)和未來的學(xué)習(xí)專業(yè)非常重要。所以，教師們不僅要為學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)，還要關(guān)注好學(xué)生的身心健康發(fā)展。避免學(xué)生壓力過大而中途退學(xué)或產(chǎn)生抑郁心理的情況。為了充分適應(yīng)新高考背景下數(shù)學(xué)改革的需要，教師不僅要改變教學(xué)方法，有側(cè)重點的講解數(shù)學(xué)習(xí)題，還要解決學(xué)生的日常生活問題，創(chuàng)建一個舒適良好的。全方位的助力學(xué)生高考，模擬高考考場，提前適應(yīng)好高考的氛圍。讓學(xué)生明白高考的重要性，能夠自主的學(xué)習(xí)，為了青春而奮斗，為了未來的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。激揚青春，不負韶華。

參考文獻

[1]汪慧琴.年年歲歲“題”不同，年年歲歲“意”相同——淺析高考導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J].高考，2020（12）：138.

[2]魏宏偉.高考改革趨勢下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析[J].課程教育研究，2020（12）：121.