民辦高校大學生思想政治工作現(xiàn)狀調查及改進措施*

馮文慧，馬曉三,2

（1.黃河交通學院機電工程學院，河南 焦作 454950；2.河南理工大學機械與動力工程學院，河南 焦作 454000）

0 引言

高校思想政治工作事關高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人等根本問題，是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分，是高校意識形態(tài)工作的核心，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人的關鍵所在[1]?；诋斍拔覈鐣?jīng)濟快速發(fā)展、改革進入攻堅期和深水區(qū)、社會轉型發(fā)展進入新階段的形勢，高校只有不斷加強和改進大學生思想政治工作，才能使青年大學生具備較高的道德素養(yǎng)和強烈的社會責任感，才能有力推進中國特色社會主義事業(yè)順利進行。作為我國高等教育的重要組成部分，民辦高校在深化高等教育辦學體制改革、促進高等教育大眾化的過程中起到越來越重要的作用。截止到2019年，全國共有民辦高校757所，比上年增加7所。普通本?？普猩?19.69萬人，比上年增長19.43%。在校生708.83萬人，比上年增加9.12%[2]。因此，對民辦高校大學生思想政治工作的現(xiàn)狀以及當前面對的新情況和新問題進行調查、分析和研究，并有針對性地采取改進措施，豐富民辦高校大學生思想政治工作的方式方法，是民辦高等教育工作者面臨的重要課題。

目前，諸多專家和學者對大學生思想政治工作進行了研究，研究方向主要集中在大學生思政理論課的改革和效果評估[3-4]，大眾傳媒、大眾文化、網(wǎng)絡環(huán)境、新媒體技術對大學生思想政治工作的影響[5-10]，思想政治工作在高校教學教育全過程的落實[11]，高校思想政治工作的境界和要求[12]，大學生思想政治工作親和力的提高[13]等方面。對于民辦高校思想政治工作的研究，大多都針對民辦高校大學生群體的特殊性，民辦高校思想政治工作的現(xiàn)狀、困難及對策[14-15]，如何提高民辦高校思想政治工作的實效性[16]等。專門針對民辦高校大學生思想政治工作開展的調查問卷及相關研究，目前還不多。

課題組通過對某民辦高校在校大學生的思想政治工作進行問卷調查，對民辦高校大學生思想政治工作的現(xiàn)狀進行了分析，指出了民辦高校在大學生思想政治工作中存在的困難和問題。根據(jù)問卷調查和現(xiàn)狀分析，結合民辦高校及其在校生的特點，提出了民辦高校大學生思想政治工作的改進措施。

1 民辦高校大學生思想政治工作現(xiàn)狀問卷調查

2020年7月，課題組與某民辦本科高校黨委宣傳部配合，在該校進行了大學生思想政治工作現(xiàn)狀的問卷調查。專門設計的問卷調查題目涉及大學生思想政治狀況、學生日常管理、對當今時政熱點問題的看法、日常學習生活狀態(tài)等多方面，問卷題型為選擇題。調查問卷以不記名方式通過阿里釘釘在線開展，確保了在校大學生廣泛的參與度。

本次問卷調查共收回有效答卷9 275份。通過數(shù)據(jù)分析，可以從以下方面對民辦高校大學生思想政治工作現(xiàn)狀進行概括總結。

1.1 民辦高校大學生思想政治狀況整體穩(wěn)定

問卷調查中，對于學校開展的各種思想政治教育活動，表示非常滿意的學生占23%，比較滿意的學生占37%，認為一般的學生占25%，不滿意的學生占15%。對于學校思想政治理論課效果，認為通過課程自己的思想政治覺悟有了很大提高的學生占27%，認為自己的思想政治覺悟有所提高的學生占39%，認為一般的學生占24%，認為沒有提高的學生占10%。對于大學生的入黨積極性，愿意積極向黨組織靠攏的學生占51%，比較愿意的學生占36%，無所謂和不愿意的學生占13%。對于黨和政府在新冠疫情防控過程中采取的措施，表示非常認同的學生占62%，比較認同的學生占27%，無所謂和不認同的學生占11%。對于我國疫情防控效果，表示非常滿意的學生占73%，比較滿意的學生占19%，認為一般和不滿意的學生占8%。對于我國政府在中美貿易和政治爭端中的立場和所采取的應對措施，表示非常支持的學生占59%，比較支持的學生占27%，不關心和不支持的學生占14%。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，通過日常的思政課、專業(yè)課教學和日常學生管理過程中的思想政治工作，民辦高校大學生思想政治狀況總體穩(wěn)定，民辦高校大學生對學校的思想政治工作、黨和國家的大政方針政策比較認同，黨組織對民辦高校大學生存在較強的吸引力。民辦高校大學生思想政治工作有力地促進了學校的穩(wěn)定和健康發(fā)展，確保了民辦高校社會主義辦學方向。

1.2 民辦高校大學生存在學習基礎差、管理能力不強、對職業(yè)前景信心不足等問題

問卷調查中，對于手機和網(wǎng)絡游戲，11%的學生經(jīng)常有上課玩手機游戲的現(xiàn)象，34%的學生偶爾有上課玩游戲的現(xiàn)象，47%的學生沒有上課玩游戲的現(xiàn)象，僅8%的學生從不接觸手機游戲。對于日常課堂老師講課內容，27%的學生經(jīng)常聽不懂，39%的學生偶爾聽不懂，28%的學生基本能聽懂，僅6%的學生完全能聽懂。對于畢業(yè)之后的學習和職業(yè)規(guī)劃，13%的學生準備考研究生，41%的學生準備參加工作，14%的學生想自主創(chuàng)業(yè)，32%的學生沒有想好。對于自己所學專業(yè)，33%的學生比較感興趣，畢業(yè)之后準備從事現(xiàn)在所學專業(yè)；35%的學生對自己所學專業(yè)興趣一般，但不準備改行；22%的學生對自己所學專業(yè)不感興趣，準備改行；10%的學生表示無所謂。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，民辦高校大學生存在自我管理意識不強、學習基礎不高、對畢業(yè)以后的職業(yè)前景比較迷茫等問題，需要在日常學生管理和思想政治工作中采取有針對性的措施加以引導。

1.3 民辦高校大學生思想政治工作方式和效果有待進一步改善

問卷調查中，對于目前思想政治工作中的最大問題，59%的學生選擇“形式主義”，17%的學生選擇“教育內容脫離青年學生需求”，13%的學生選擇“教育方式單一”，11%的學生選擇“教育內容與現(xiàn)實脫節(jié)”。對于學校的日常管理制度，46%的學生內心沒有意見，可以無條件遵守；33%的學生內心有意見，但是可以遵守；15%的學生內心有逆反心理；96%的學生無所謂。對于輔導員、班主任與學生聯(lián)系溝通的情況，27%的學生經(jīng)常與輔導員、班主任溝通；52%的學生有問題時會溝通；15%學生偶爾溝通；6%的學生從未溝通。關于專業(yè)課課程思政教學效果，23%的學生選擇“專業(yè)課教師經(jīng)常在授課過程中進行思想政治教育”，43%的學生選擇“專業(yè)課教師在授課過程中偶爾會進行思想政治教育”，25%的學生選擇“專業(yè)課教師從未對學生進行思想政治教育”，9%的學生選擇“專業(yè)課教師無需對學生進行思政教育”。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，目前民辦高校大學生思想政治工作方式有待進一步完善，從而提高大學生對思想政治工作的接受程度，進一步改進大學生思想政治工作的實際效果。

2 民辦高校大學生思想政治工作現(xiàn)狀原因分析

2.1 大學生思想政治工作得到了民辦高校的高度重視

在各級黨組織和教育行政部門的領導下，各民辦高校都能站在講政治的高度，重視大學生思想政治工作，參照公辦院校管理體系確保大學生思想政治工作有序開展。具體措施如下：成立了專門的大學生思政課教學管理機構以及大學生日常管理機構；建立了專門的專職輔導員、班主任等負責學生管理的教師隊伍；自上而下形成了較為完備的學生思想政治教育制度和學生管理制度；建立了大學生心理咨詢機構。以上機構和管理制度均能有效運行，確保大學生思想政治工作的順利進行。同時，加強了對大學生社團組織的領導，積極開展“三下鄉(xiāng)”等大學生社會實踐活動。以上所有工作，均有力促進了大學生思想政治素質的提高，豐富了大學生的日常學習和生活，確保了民辦高校的社會主義辦學方向，確保了學校和社會的和諧穩(wěn)定。

2.2 民辦高校對大學生思想政治工作的創(chuàng)新動力不足，積極性有待提高

與公辦高校相比，民辦高校辦學經(jīng)費來自非國家財政性教育經(jīng)費，在資金籌措方面存在較大壓力，在高考招生、學生就業(yè)、教師招聘等各方面均處于劣勢地位。面對生存和發(fā)展壓力，民辦高校很容易存在“重專業(yè)、輕思政”的情況，而對于大學生思想政治教育和日常學生管理工作，很容易存在維穩(wěn)心態(tài)，自我要求不高，大都盲從公辦高校工作模式。對于大學生思想政治工作，主動創(chuàng)新的積極性不高，未能結合民辦高校大學生這一群體的個性化特征有針對性地開展工作。

民辦高校在辦學過程中，教師流動性較大，思想政治理論課教師對授課內容的創(chuàng)新積極性不高。專業(yè)課教師授課過程中穿插思政教育的主動性也有待增強。受各種條件限制，輔導員、班主任等學生日常管理人員，進行大學生思想政治工作和學生管理工作的方式單一。

2.3 民辦高校大學生思想政治工作受生源素質影響較大

在目前高等教育的發(fā)展形勢下，民辦高校在政府支持力度、社會認可程度、考生報考意愿等方面與公辦高校有較大差距，導致民辦高校學生學習基礎比較薄弱，畢業(yè)生就業(yè)前景嚴峻，學習動力和自信心不足。當前，民辦高校大都為應用技術類本科院?；蚵殬I(yè)技術類?？圃盒?，而國內尚未針對應用技術類本科院校建立一套較為完備和成熟的教學和教材體系，導致民辦本科高校在專業(yè)課教學過程中不能根據(jù)自身學生特點有針對性地選用教材和教學內容，而只能去借用研究性或綜合性大學的教材，導致學生專業(yè)課學習較為吃力，從而喪失學習自信心和進取心，甚至對所學專業(yè)失去興趣。學生在學習上遇到困難而無法有效克服的情況下，很容易對職業(yè)前景感到迷茫，學校的思想政治工作也不能取得實際效果。

3 民辦高校大學生思想政治工作的改進措施

3.1 必須加強黨對民辦高校大學生思想政治工作的絕對領導

長期以來，西方國家對我國各領域的意識形態(tài)滲透從未停止，并將長期存在。我國同西方國家在意識形態(tài)領域內的斗爭也絕對不會停止。作為我國高等教育的重要組成部分，民辦高校和公辦高校一樣，承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，因此，必須加強黨對民辦高校大學生思想政治工作的絕對領導，鞏固馬克思主義在思想政治工作和意識形態(tài)領域的指導地位，堅決防止和杜絕“意識形態(tài)多元化”“非意識形態(tài)化”“去意識形態(tài)化”等錯誤思想在民辦高校的蔓延，堅決抵制西方的憲政民主、“普世價值論”、新自由主義等錯誤思潮腐蝕廣大青年學生的心靈。因此，民辦高校必須牢固樹立強烈的底線思維和紅線意識，以守土有責的責任擔當，確保黨對大學生思想政治工作的絕對領導，確保馬克思主義在民辦高校大學生思想政治工作中的領導地位。

各級黨委、政府和教育行政主管部門，應加強對民辦高校大學生思想政治工作的指導，必要時可利用公辦院校資源，對民辦高校大學生思想政治工作進行有針對性的幫扶。

3.2 加強民辦高校教師隊伍建設

教師是民辦高校大學生思想政治工作有效開展的主力軍?！按蜩F還需自身硬”，要想使大學生思想政治工作順利開展并且取得實效，必須不斷加強教師隊伍建設。首先，提高廣大教師的思想政治素質，確保廣大教師從內心擁護中國共產(chǎn)黨的領導，必要時可以適當提高中共黨員教師在教師隊伍中的比重。其次，提高廣大教師進行大學生思想政治工作的技能，提高教師對廣大青年學生的親和力和號召力。輔導員和班主任應能及時發(fā)現(xiàn)并化解廣大青年學生的矛盾，處理傾向性問題。專業(yè)課教師應能靈活運用各種手段，將課程思政元素與專業(yè)技能講授結合。

3.3 創(chuàng)新民辦高校大學生思想政治工作的方法

隨著信息技術的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)和手機傳媒為代表的新媒體已經(jīng)廣泛應用到大學生日常學習和生活中，并改變著他們的思維方式、價值觀念和行為習慣，給大學生思想政治工作帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。尤其是民辦高校大學生，對新媒體的使用和依賴更加嚴重，人生觀與價值觀也更容易受到新媒體信息傳播帶來的沖擊。習近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！币虼?，面對新形勢和新情況，民辦高校大學生思想政治工作必須創(chuàng)新工作方式，以廣大青年學生喜聞樂見的方式開展工作，使思想政治工作在廣大青年學生中入心入腦。

在思想政治理論課教學過程中，注意避免單純說教，注意理論聯(lián)系實際。將思想政治理論與重要時政新聞、青年學生關注的社會熱點相結合，用思想政治理論解釋青年學生關注的問題。

3.4 創(chuàng)新課程教學體系，將民辦高校大學生思想政治工作與職業(yè)道德、工程倫理等專業(yè)知識有效結合

針對當前民辦高校大都為應用技術類本科院?；蚵殬I(yè)技術專科院校的現(xiàn)狀，應構建適合應用技術類本科院校學生的課程和教材體系，適當減少理論課授課環(huán)節(jié)，增加實際操作環(huán)節(jié)和實習課時，使學生在實際操作和實習中學習，培養(yǎng)學生學習的興趣、自信心和進取心，提高學生分析和解決實際問題的能力，提高職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)適應能力。同時，應適當在民辦高校應用技術類工科專業(yè)中設置工程倫理、職業(yè)道德類課程，將思想政治工作融合到工程倫理和職業(yè)道德教育中，從而提高思想政治工作的時效性。

4 結論

課題組對民辦高校大學生思想政治工作的現(xiàn)狀進行了問卷調查，分析了當前民辦高校大學生思想政治工作中存在的困難和問題。從加強黨的領導、推進教師隊伍建設、創(chuàng)新工作方法和課程體系等方面提出了民辦高校大學生思想政治工作的改進措施，為加強和改進新時期民辦高校大學生思想政治工作提供了借鑒和參考。