大學(xué)生社會實(shí)踐對促進(jìn)思政教育體系構(gòu)建的思考

舒媛 王晟 譚瀟文 殷奕舟 錢曉蕾 劉娣

【摘要】大學(xué)是培養(yǎng)精英群體的核心基地，更是改善大學(xué)生在思想政治教育價值上的缺失的陣地。目前，思想政治教育工作在社會、家庭及學(xué)校中仍存在缺失，大學(xué)生對思想政治教育工作價值認(rèn)識仍較為模糊。本文從大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)的分析出發(fā)，挖掘大學(xué)生在思想政治教育元素的實(shí)踐路徑并針對大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動進(jìn)行研究。以期幫助大學(xué)生增加社會責(zé)任感，堅定地成為改革建設(shè)的參與者，用實(shí)際行動報效社會、服務(wù)人民。

【關(guān)鍵詞】三下鄉(xiāng);思想政治教育;暑期社會實(shí)踐;體系構(gòu)建

一、在社會實(shí)踐中融合思想政治教育元素

1、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐意識

社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育生動開展的途徑之一，通過積極調(diào)動大學(xué)生在暑期課余時間開展社會活動，從而在實(shí)踐過程中增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育觀念。各個高校在開展學(xué)生社會實(shí)踐的過程中應(yīng)該將社會主義核心價值觀融入到大學(xué)生社會實(shí)踐活動過程之中，探索二者的內(nèi)在邏輯關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩者相通性，堅持在大學(xué)生思想政治教育中貫徹社會主義核心價值觀中的愛國情懷、誠實(shí)守信、公平公正等個人層面的思想理念要求?！?】

2、傳承歷史印記，發(fā)揚(yáng)紅色革命文化

傳承歷史，傳承紅色精神，培養(yǎng)大學(xué)生家國情懷是新時代思政教育的主要任務(wù)之一。當(dāng)代大學(xué)生的思維活躍，想象豐富，容易接受新鮮事物，但對國家歷史文化及革命精神存在嚴(yán)重缺失現(xiàn)象，更不能夠?qū)⒓t色革命精神融匯于心。紅色革命文化教育也是大學(xué)生思想政治教育主要內(nèi)容之一。紅色文化在現(xiàn)實(shí)生活中是以歷史文化遺存存在的。高校學(xué)生開展社會實(shí)踐教育活動可以充分利用和創(chuàng)造條件，適當(dāng)?shù)慕M織大學(xué)生參觀紅色革命文化歷史遺跡，沉浸式的學(xué)習(xí)革命先烈的先進(jìn)事跡、體會革命井繩。將紅色革命文化這種精神力量有機(jī)融入大學(xué)生社會實(shí)踐活動中有助于為大學(xué)生樹立理想信念提供充足的營養(yǎng)。

以史為鑒，可以知興替。在大學(xué)生思政教育中增加對革命先烈勇敢頑強(qiáng)精神的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于大學(xué)生從中國共產(chǎn)黨對中國革命道路艱辛探索經(jīng)歷中汲取精神養(yǎng)料。紅色暑期社會實(shí)踐所蘊(yùn)涵的紅色文化，有助于大學(xué)生感受到紅色精神感召力，不斷增強(qiáng)自己的民族自尊心和自豪感，這是對大學(xué)生傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的進(jìn)一步深化，?是思想政治教育內(nèi)容與時代緊密結(jié)合的創(chuàng)新主題。

二、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的目的與重要意義

1.大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的目的

實(shí)踐是決定人們認(rèn)識的根本因素，人們只有通過不斷地實(shí)踐才能獲取更多有實(shí)用性，科學(xué)性，歷史性的知識為進(jìn)一步的實(shí)踐服務(wù)，以滿足生產(chǎn)生活的必要需求。當(dāng)代中國的大學(xué)生習(xí)慣于學(xué)習(xí)理論知識、掌握各種應(yīng)試技巧，但卻缺少著將理論與實(shí)際相聯(lián)系的本領(lǐng)，造成了大學(xué)生與社會、思政教育嚴(yán)重脫節(jié)。因此大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)鼓勵鼓勵大學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，從而經(jīng)一步了解社會關(guān)系，對社會主義意識形態(tài)形成正確的認(rèn)識;通過親身經(jīng)歷社會生產(chǎn)的過程，學(xué)以致用，自我批評，發(fā)現(xiàn)自身和社會市場需求之間的差距，給自己適當(dāng)?shù)膲毫Σ⒃鰪?qiáng)社會責(zé)任感。同時，社會實(shí)踐活動不僅僅是知識的運(yùn)用，更是對知識的再學(xué)習(xí)，再把握，通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累，將實(shí)踐上升到理性認(rèn)識的的過程?！?】

2.大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的意義

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動為思想政治理論與實(shí)踐結(jié)合搭建了一個寬闊的平臺，?提高了大學(xué)生對社會實(shí)踐的積極性和主動性，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注國家、社會和人民的發(fā)展。

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動通過新穎有趣的方式提升了大學(xué)生社會實(shí)踐的主動性，為大學(xué)生走入社會提供了一條有效路徑，引導(dǎo)大學(xué)生了解社會、國家的發(fā)展，人民的生活。當(dāng)今大學(xué)生可以口頭背誦出社會主義核心價值觀、四個自信、四個意識等，但心中卻并沒有對其形成深刻的認(rèn)識，只是停留在理解層面的必然王國，唯有通過實(shí)踐，方能將這些理想信念精神內(nèi)化于心。此外，不論是大學(xué)生黨員，大學(xué)生團(tuán)員，還是大學(xué)生群眾，都必須要在實(shí)踐中向黨靠攏，向人民靠攏。實(shí)踐，歸根結(jié)底是人民的實(shí)踐，人民的首創(chuàng)精神是任何時期都不可動搖的。通過社會實(shí)踐，大學(xué)生有了親近人民群眾并與群眾打成一片的機(jī)會，這是大學(xué)生深刻理解并踐行群眾路線的寶貴機(jī)會。有利于提升當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)和黨性修養(yǎng)。【3】

三、社會實(shí)踐促進(jìn)思政教育體系構(gòu)建的思考

1.以吾所學(xué)回饋社會，以吾所思報效祖國

習(xí)總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體"90后"黨員和中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的兩封回信充分肯定了當(dāng)代青年。大學(xué)生們用社會實(shí)踐證明了新時代的青年是能堪大用，能擔(dān)重任的有為青年，他們的實(shí)踐敏銳的抓住了國家、社會、人民群眾的迫切需要，在時間與空間的雙重關(guān)鍵時期解了燃眉之急。也正因?yàn)槿绱?，他們付出的努力比旁人更多，下定的決心也更加堅定，能堪大用，不僅是具備優(yōu)秀的能力，更重要的是有著敢當(dāng)大任的勇氣和決心。當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著光榮歷史使命，胸懷著堅定理想信念，即便面臨生死，也必須義無反顧，這是大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)具備的思想覺悟，更應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中堅定理想信念。

總書記在給大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的畢業(yè)生的信中言道："志不求易者成，事不避難者進(jìn)"。大學(xué)生需要有堅韌的品性，迎難而上，并將從實(shí)踐獲取有用的認(rèn)識。實(shí)踐隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，并將受到歷史條件的制約，因此我們要敢于打破現(xiàn)狀，重頭開始，只有這樣才能真正發(fā)揮實(shí)踐的作用，因此，大學(xué)生在實(shí)踐之前要敢于去挑戰(zhàn)，學(xué)會"自討苦吃"。

2.熱愛偉大祖國，勇于砥礪奮斗

大學(xué)生參加社會實(shí)踐具有一定的可能性。大學(xué)生有著相對自由的，可支配的時間精力來支持基層社會實(shí)踐的活動，并且需要實(shí)踐活動提供平臺使得他們所學(xué)的知識有用武之地。因此大學(xué)生基層實(shí)踐和培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技能知識二者相一致的，。

大學(xué)生參加社會實(shí)踐具有一定的必要性。大多數(shù)城市大學(xué)生并沒有接觸過基層工作，社會實(shí)踐、基層實(shí)踐有利于青年大學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，提前對社會基層建設(shè)有所了解。當(dāng)代社會，大學(xué)生需要培養(yǎng)爭取的職業(yè)平等觀，不可完全以薪資論英雄，更要以價值實(shí)現(xiàn)論長短，所謂價值實(shí)現(xiàn)，就是對社會的貢獻(xiàn)，只要是對社會，對人民有益的事業(yè)，都是值得尊重，值得宣揚(yáng)的。因此，基層實(shí)踐從根源上讓學(xué)生樹立起職業(yè)觀念，教育學(xué)生，為了理想而學(xué)習(xí)拼搏，使大學(xué)生在基層社會實(shí)踐的過程親身體驗(yàn)觀察社會問題，使大學(xué)生們對“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃等工作產(chǎn)生興趣，響應(yīng)習(xí)總書記“到基層和人民中去建功立業(yè)，?讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”的號召，奉獻(xiàn)青年才智。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊丹丹.社會主義核心價值體系為指導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的分析[J].科技風(fēng)，2019，{4}（15）：245.

[2]朱克濤，陳靚.基于暑期“三下鄉(xiāng)”的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，33（24）：83-84+97.

[3]張靜.大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"活動創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)——以西南政法大學(xué)為例[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報2018，28（2）：23-26.

課題：（本文系2021年江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目（創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目）——大學(xué)生暑期社會實(shí)踐中的思想政治元素研究，課題編號202113984002Y;

2020-2021年蘇州高職高專院校學(xué)生工作重點(diǎn)課題——三全育人視角下加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育的路徑，課題編號?SGZXA202001;

系2020年江蘇省高等教育學(xué)會輔導(dǎo)員工作研究會專項(xiàng)課題——大學(xué)生社會實(shí)踐、志愿服務(wù)中思想政治教育元素研究，課題編號：20FYHLX059;

系蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院第二十三批大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研基金項(xiàng)目——高校思想政治工作及思政課創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究，課題編號：KY20211227B。）

作者簡介：

1.王晟（1992-），男，漢族，安徽銅陵，講師，碩士研究生，單位：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

2.舒媛（2000-），女，江西吉安人。現(xiàn)為蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生，本科在讀