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      關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力的思考

      2021-11-23 01:39:21馬小蘭
      讀與寫(xiě) 2021年23期
      關(guān)鍵詞:意志品質(zhì)意志力體育

      馬小蘭

      (寧夏回族自治區(qū)銀川市靈武市第五小學(xué) 寧夏 靈武 750400)

      心理素質(zhì)是一項(xiàng)重要的綜合素質(zhì)指標(biāo),與學(xué)生思想、道德、人格的形成有著重要的影響,意志品質(zhì)又是學(xué)生心理素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一,對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作等方面有著積極的促進(jìn)作用。因此,在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,教師要采取有效的教學(xué)教學(xué)方法,積極探索培養(yǎng)學(xué)生意志力的有效策略,注重學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

      1.在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力的意義

      在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力,一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代生活環(huán)境對(duì)學(xué)生優(yōu)良意志品質(zhì)的形成不利,我國(guó)的人口結(jié)構(gòu)變化導(dǎo)致孩子數(shù)量減少,小學(xué)生數(shù)量銳減,雖已開(kāi)放二胎政策,但獨(dú)生子女的比例仍然占大部分。獨(dú)生子成為整個(gè)家庭的希望,家長(zhǎng)們把所有的精力都放在孩子身上,家長(zhǎng)所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)越條件使得學(xué)生缺乏鍛煉的機(jī)會(huì),傲慢、怕受累、嬌弱、自私自利的性格不利于孩子的意志品質(zhì)形成[1]。另一方面是現(xiàn)代化的先進(jìn)教育理念對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)提出高要求,從小培養(yǎng)的意志力對(duì)學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)有著重要影響,甚至影響其一生。由于社會(huì)發(fā)展迅速,人們的物質(zhì)差距越來(lái)越明顯,思想也發(fā)生了巨大改變,在利益驅(qū)使下容易走向歪路。為了培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展需求的人才,則需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育教育中包含豐富的體育精神,有利于敢于拼搏、堅(jiān)持不懈等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),塑造學(xué)生優(yōu)良品格,促進(jìn)身心全面發(fā)展。

      2.小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

      當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:一是思想上對(duì)體育教學(xué)工作不夠重視,學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校更注重升學(xué)率和文化課分?jǐn)?shù),在選擇學(xué)校時(shí)不會(huì)關(guān)注體育教學(xué)水平,更希望把師資力量投入到文化課中,所以存在著體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備不完善、師資力量薄弱、體育課程數(shù)縮減等問(wèn)題。從學(xué)生未來(lái)發(fā)展來(lái)看,不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)。二是授課方式不科學(xué),戶外是體育課的主要形式,與學(xué)生的心理特征相符合,但是教師在體育教學(xué)中只是培訓(xùn)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)技能,對(duì)體育理念、精神、競(jìng)賽等方面知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行傳授,只是讓學(xué)生自由活動(dòng)。教師對(duì)體育課程的定位偏差嚴(yán)重,限制了體育教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致體育教學(xué)的形式化。三是小學(xué)生身體素質(zhì)差,現(xiàn)在小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,很少進(jìn)行勞動(dòng),缺乏身體鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生很難適應(yīng)體育訓(xùn)練強(qiáng)度,意志力差,最終體育教學(xué)難以正常開(kāi)展[2]。

      3.在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力的有效策略

      3.1 加強(qiáng)思想教育,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。良好的思想道德教育是培養(yǎng)學(xué)生意志力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),在體育教學(xué)中,教師除了要加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉,還要注重灌輸體育精神,讓學(xué)生在精神引領(lǐng)下感受體育力量,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,從而端正體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)。因此,教師可以向?qū)W生介紹一些國(guó)家體育健將,分享他們的體育事跡,帶領(lǐng)學(xué)生共同觀看體育賽事視頻,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感,讓學(xué)生深刻感受運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)韌精神和對(duì)體育的激情[3]。同時(shí)在學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中,注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)克服困難,樹(shù)立學(xué)生勇氣和信心,并將這種體育精神運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活和工作中。

      3.2 豐富課堂活動(dòng),磨煉意志品質(zhì)。設(shè)置豐富有趣的體育活動(dòng)是強(qiáng)化學(xué)生意志力的重要手段,教師可以在體育教學(xué)設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目,采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中帶領(lǐng)學(xué)生突破自我能力,通過(guò)榮譽(yù)感磨練學(xué)生意志力和挑戰(zhàn)精神。長(zhǎng)跑、跳高、跨欄等項(xiàng)目挑戰(zhàn)人的身體極限,體育難度較大且枯燥無(wú)聊,但是可以磨練人堅(jiān)持不懈、奮力拼搏的品質(zhì)。那么,教師可以選擇“跳山羊”項(xiàng)目,激勵(lì)學(xué)生敢于突破,勇于挑戰(zhàn)。首先,教師做標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,交代注意事項(xiàng),接著分組接力,跳過(guò)“十只山羊”且用時(shí)短的小組獲勝,獲勝小組可獲得額外的十分鐘游戲機(jī)會(huì)[4]。在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)下,激發(fā)學(xué)生的好勝心,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),給予他們挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),磨練意志品質(zhì)。

      3.3 開(kāi)展分層教學(xué),激發(fā)個(gè)人潛力。由于個(gè)體差異性,學(xué)生先天的身體素質(zhì)和體育興趣有所不同,因此同一體育項(xiàng)目學(xué)生的體育水平也參差不齊。那么教師不能因?yàn)閭€(gè)體差異性而放棄學(xué)生的體育訓(xùn)練,讓學(xué)生因?yàn)槲冯y而逃避訓(xùn)練。對(duì)此,教師要對(duì)學(xué)生的體育技能水平進(jìn)行分層,善于引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生完成能力水平之上的目標(biāo),從而激發(fā)潛能,不斷提升學(xué)生的心理承受能力和克服困難的決心。例如,在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí),教師根據(jù)學(xué)生的技能水平進(jìn)行合理分組,開(kāi)展有針對(duì)性和目的性的分層教學(xué),一組學(xué)生進(jìn)行傳球、防守、射門(mén)等動(dòng)作的訓(xùn)練,在刻苦磨練中將他們培養(yǎng)成為專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員[5]。另一組同學(xué)注重培養(yǎng)他們的自信心,使得學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練中突破自我設(shè)限。這樣的分層教學(xué),幫助學(xué)生挖掘潛能,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能。

      結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),提高自我認(rèn)知能力,形成正確的思想品德,還需要具備健康的身體和心理素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō),體質(zhì)和心理因素會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到極大的引導(dǎo)作用,甚至決定性作用。因此,在體育教學(xué)中,教師要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,豐富課堂活動(dòng),開(kāi)展分層教學(xué),注重磨練學(xué)生的意志力,激發(fā)個(gè)人潛能。同時(shí),教室還要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使得學(xué)生逐步培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

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