基于校企合作的高職電子商務(wù)實踐教學(xué)體系構(gòu)建分析

尚曉樂

摘要：目前，企業(yè)校企合作促進(jìn)了學(xué)生的有效發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起，國內(nèi)電子商務(wù)的發(fā)展腳步逐漸緊跟時代潮流，企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展息息相關(guān)，國家教育部門在對于學(xué)生的培養(yǎng)過程中，有效的采用校企合作的方式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并迅速有效的提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才。

關(guān)鍵詞：校企合作;高職電子商務(wù);實踐教學(xué)體系;構(gòu)建分析

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-287

前言

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展腳步中，我國電子商務(wù)的發(fā)展環(huán)境逐漸趨于成熟。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心表示，截至2013年12月，國內(nèi)網(wǎng)名的數(shù)量已經(jīng)高達(dá)6億，與2012年相而言，其增加數(shù)量驚人，在此發(fā)展情境下，整個社會對于電子商務(wù)的需求迅速增加，而目前我國高職院校的相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)無法滿足社會的實際情況，且學(xué)校的師資力量較為薄弱，缺乏對學(xué)生的實踐性教學(xué)。因此，加大校企合作是順應(yīng)時代發(fā)展的有效策略，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

1校企合作對電子商務(wù)發(fā)展的重要意義

1.1加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科知識的理解

創(chuàng)新的教學(xué)模式是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，高校采用校企合作的方式，一定程度上能夠有效的擴(kuò)寬學(xué)生的眼界。目前，高校學(xué)子最棘手的發(fā)展問題就是缺乏實質(zhì)性的經(jīng)驗，而學(xué)校只能為學(xué)生提高學(xué)科知識的學(xué)習(xí)平臺。高校適當(dāng)引進(jìn)企業(yè)的發(fā)展項目，能夠為學(xué)生提供良好的積累平臺，幫助學(xué)生適當(dāng)?shù)姆e攢企業(yè)經(jīng)驗，環(huán)節(jié)大學(xué)生就業(yè)壓力。因此，當(dāng)下的校企合作是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的創(chuàng)新型有效途徑，已經(jīng)是時代發(fā)展下的大勢所趨。

1.2培養(yǎng)電子商務(wù)行業(yè)的應(yīng)用型人才

在信息發(fā)展的今天，電子商務(wù)的應(yīng)用成為了很多企業(yè)擴(kuò)展業(yè)務(wù)的關(guān)鍵手段，目前我國很多企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型于電子商務(wù)行業(yè)，因此造成了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)型人才的短缺。因此，社會各界對于電子商務(wù)人才需求也逐漸發(fā)生變化，開始走向于復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)方向。高校對于電子商務(wù)的培養(yǎng)逐漸更加重視學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，通過不斷應(yīng)對企業(yè)的人才需求因素，大力培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

2校企合作構(gòu)建體系的具體分析

2.1提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量

校企合作是實現(xiàn)教學(xué)體系的有效策略，高校適當(dāng)?shù)膶㈦娮由虅?wù)的實際運(yùn)營模式、流程及企業(yè)工作場景融入于學(xué)校，通過“實質(zhì)性教學(xué)”的方式，能夠更加使得學(xué)科知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合，讓學(xué)生在更加真實的學(xué)習(xí)環(huán)境下掌握學(xué)科知識。此外，校企合作對于學(xué)生的技能培養(yǎng)更加有針對性，加深高校學(xué)子對行業(yè)情況的深入理解，增強(qiáng)理論性與實踐性的連接，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

2.2提高行業(yè)就業(yè)率

學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識點僅局限于理論知識，無法滿足于企業(yè)的崗位需求。目前，各行各業(yè)中對于員工在企業(yè)的行業(yè)價值非常重視，高校通過“校企合作”的方式促進(jìn)理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校期間就能經(jīng)歷職場訓(xùn)練，通過不斷訓(xùn)練專業(yè)技能，一定程度上提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力，為他們今后的職場生涯埋下種子。

2.3校企合作的實踐體系促進(jìn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

“校企合作”的方式能夠有效的帶動學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的深度合作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力。一定程度上，企業(yè)可以通過應(yīng)屆生的實踐情況，及時挑選到合適的工作人才。實習(xí)過程中，學(xué)生能夠深層次的去了解電子商務(wù)的營業(yè)模式及功能技術(shù)，為學(xué)校的系統(tǒng)教學(xué)提供外在應(yīng)用基礎(chǔ)，為教師能夠持續(xù)實踐教學(xué)項目提供具體保障，從而促進(jìn)了企業(yè)與學(xué)校多方面的發(fā)展。

2.4實現(xiàn)實踐教學(xué)的層次結(jié)構(gòu)

“校企合作”的根本目的是為了培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才，電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展猜哦與那個校企合作的方式，主要是通過修訂電子商務(wù)專業(yè)人員的培訓(xùn)制度，以實踐教學(xué)為根本，實現(xiàn)實訓(xùn)、工學(xué)、及畢業(yè)崗位實習(xí)的方式實現(xiàn)教學(xué)的層次結(jié)構(gòu)。

目前，基于“校企合作的教學(xué)體系”的發(fā)展策略，國家對于電子商務(wù)的實踐教學(xué)主要采用“4+1+1”的模式進(jìn)行培養(yǎng)，高校圍繞四年基礎(chǔ)理論教學(xué)，通過對崗位知識、技能及各方面素質(zhì)來具體開展。學(xué)校是教學(xué)的重要場所，學(xué)生在校期間需要進(jìn)行為期一個學(xué)期的項目培訓(xùn)，學(xué)校與行業(yè)的及時溝通促進(jìn)學(xué)生的處理工作技能的發(fā)展。在工學(xué)階段，學(xué)校密切配合企業(yè)及時開展崗位實訓(xùn)，通過結(jié)合書本課程的知識點，集中進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)，學(xué)生通過實習(xí)崗位的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最終能夠順利完成企業(yè)后期的工作任務(wù)。

2.5以職業(yè)技能為導(dǎo)向，形成教學(xué)實踐體系

電子商務(wù)行業(yè)對于員工的工作技能要求嚴(yán)格，結(jié)合國家當(dāng)下的電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)來看，在今后的發(fā)展中逐步形成以電子為輔、商務(wù)發(fā)展為主的線上經(jīng)濟(jì)，最終通過系統(tǒng)化的教學(xué)手段，以實踐教學(xué)的方式促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)?！靶Ｆ蠛献鳌钡膶嵺`性教學(xué)主要通過企業(yè)實訓(xùn)室模擬仿真、綜合訓(xùn)練的方式，實踐教學(xué)分別從簡到難、從單個項目到綜合項目層層遞進(jìn)，最終以網(wǎng)絡(luò)營銷的方式實現(xiàn)項目規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到循環(huán)漸近的培養(yǎng)目標(biāo)。

總結(jié)

“校企合作”是增強(qiáng)學(xué)生實踐技能的重要手段，通過科學(xué)合理的校企文化交流，有效的促進(jìn)學(xué)生的系統(tǒng)化發(fā)展，一定程度上促使學(xué)生朝著企業(yè)所需要的方向鍛煉技能，迫使學(xué)生有效的接觸行業(yè)外的知識點，進(jìn)而輔助高校應(yīng)屆畢業(yè)生能夠得到企業(yè)的青睞。

參考文獻(xiàn)

[1]劉永偉，劉夢.基于校企合作的高職電子商務(wù)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2021（07）：95-98.

[2]林雯.校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].廣西教育，2013（43）：176-177.