淺談初中體育開展開放式教學(xué)的策略探究

楊偉明

摘要：初中階段的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的興趣是教學(xué)的主要目標(biāo)。初中階段正處于學(xué)生"初升高"的關(guān)鍵時(shí)期，因此，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生在體育方面的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的體育中考打下基礎(chǔ)。本文從采用開放式教學(xué)的意義，及開放式教學(xué)模式的構(gòu)建策略方面著手，希望能對(duì)初中體育教學(xué)具有幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育;開放式教學(xué);策略探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-181

引言

新課改的推進(jìn)也促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展，在初中的體育教學(xué)中，教師的教學(xué)策略也發(fā)生了一定的變化，不在單一的以教師作為課堂學(xué)習(xí)的主體，而是實(shí)現(xiàn)了課堂主體由教師至學(xué)生的轉(zhuǎn)變。開放式教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，其以尊重學(xué)生的發(fā)展為主，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、方法上的開放，為學(xué)生的發(fā)展提供全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極性。

1.采用開放式體育教學(xué)的意義

開放式課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用能豐富學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的課堂變得更豐富和精彩，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的有效性。若是采用傳統(tǒng)化的教學(xué)方式，那么，學(xué)生不一會(huì)就會(huì)有疲倦感，逐漸地失去學(xué)習(xí)的興趣，在現(xiàn)階段的教學(xué)中采用微課的方式能豐富教師的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的趣味性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效的課堂參與度[1]。與小學(xué)階段的體育課堂相比較，初中階段的體育課堂主要是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的體育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)為主，除此之外，在初中體育與小學(xué)體育的教學(xué)中，最大的不同點(diǎn)是初中階段學(xué)生面臨著體育中考的壓力，由此可知，初中體育在初中階段的學(xué)習(xí)中也占據(jù)了一定的地位。

2.初中體育教學(xué)中開放式教學(xué)開展的策略研究

2.1采用多樣化的教學(xué)手段提升體育學(xué)習(xí)的積極性

因初中學(xué)生正處于青春期，存在著叛逆的現(xiàn)象，在課堂的學(xué)習(xí)中常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此，在課堂的學(xué)習(xí)中采用多樣化的教學(xué)手段，有助于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生能積極地參與課堂的學(xué)習(xí)中。在很多學(xué)生的認(rèn)知里覺得體育課堂的學(xué)習(xí)如同我們?nèi)粘５恼n程一樣，不僅枯燥無味還非常的累，傳統(tǒng)化典型的體育課堂中大多都是進(jìn)行跑步，這使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極性下降，采用開放式的教學(xué)方式能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)[2]。

舉例說明，以初三體育中考時(shí)的立定跳遠(yuǎn)為例來闡述，在傳統(tǒng)體育課堂上立定跳遠(yuǎn)均是在學(xué)期末的考試中測試一次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中均是由學(xué)生自己來獨(dú)立的完成，這降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多的學(xué)生甚至不進(jìn)行跳遠(yuǎn)的練習(xí)。為解決學(xué)生的這一現(xiàn)象，保證學(xué)生在初中體育考試中取得優(yōu)異的成績，教師需要針對(duì)跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的體育訓(xùn)練，采用多樣化的教學(xué)手段，如教師可以組織班級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生共同參與，將所有的學(xué)生按照男生、女生進(jìn)行分成兩個(gè)競賽小組進(jìn)行pk，因男生在跳遠(yuǎn)方面相比于女生具有優(yōu)勢(shì)，因此，為保證競賽的公平性，應(yīng)選擇男生、女生的人數(shù)相同，且在成績的計(jì)算中所有女生跳遠(yuǎn)的總成績?nèi)羰沁_(dá)到男生總成績的80%可算作與男生的成績相等，二者成為平局的關(guān)系，若是超過80%則算作女生贏，通過這一方式能極大的促進(jìn)學(xué)生在體育中的課堂參與度，使學(xué)生能在有趣的體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)中考題目的鍛煉，提升了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的積極性[3]。

2.2充分的尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)中的主體，在課堂的學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要地位，傳統(tǒng)化的課堂大多是以教師的知識(shí)灌輸為主，沒有突出學(xué)生的主體地位[4]。開放式教學(xué)模式的構(gòu)建帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán)，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)中的"主人"，擁有更多獨(dú)立選擇的權(quán)利。

舉例說明，以初中中考項(xiàng)目擲實(shí)心球的例子為主闡述，實(shí)心球的應(yīng)用在體育學(xué)習(xí)中占據(jù)了十分重要的地位，它是中考項(xiàng)目中的一項(xiàng)內(nèi)容，由此可知其具有的重要性，在進(jìn)行實(shí)心球的投擲時(shí)，教師要首先為學(xué)生進(jìn)行示范，使學(xué)生了解投擲的有關(guān)注意事項(xiàng)，為加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，教師可以借助于多媒體信息技術(shù)，通過視頻的方式讓學(xué)生直觀地感受有關(guān)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)變得立體化，在學(xué)生對(duì)知識(shí)有了大致的了解后，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生濃厚的實(shí)踐興趣，想要進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，這時(shí)，教師就需要將課堂還給學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過程中教師則作為學(xué)生的引導(dǎo)者，給予學(xué)生更多的意見，使學(xué)生能熟練的掌握投擲中的相關(guān)要素。在學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行距離方面的指導(dǎo)，使學(xué)生能投擲的更遠(yuǎn)，以取得更好的成績[5]。

3.結(jié)束語

總而言之，在初中體育的教學(xué)中開放式教學(xué)是值得考慮的一種有效教學(xué)策略，它能實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新和變革，使學(xué)生能積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力提升，使學(xué)生能對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的熱情，及濃厚的興趣，感受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂，在今后的體育教學(xué)中，教師要充分的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性，從新課改的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的成長和發(fā)展合理的運(yùn)用開放式教學(xué)，提升教師在課堂教學(xué)的效率，為學(xué)生的體育中考奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生在體育考試中取得理想的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]任慶鋒.試論如何在初中體育課中實(shí)施開放式教學(xué)[J].中外交流，2018（8）：272.

[2]時(shí)文強(qiáng).初中體育開放式教學(xué)開展的策略探究[J].考試周刊，2018（61）：141.

[3]馬瑛.初中體育開放式教學(xué)模式策略的研究[J].讀與寫，2017，14（29）：216-219.

[4]秦贊英.初中體育開放式教學(xué)模式構(gòu)建策略[J].中國校外教育（上旬刊），2016（11）：149-150.

[5]高鵬.試論如何在初中體育課中實(shí)施開放式教學(xué)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2017（23）：96.