初中數(shù)學(xué)中多媒體教學(xué)的使用策略

張良

摘要：針對(duì)于現(xiàn)在的數(shù)學(xué)發(fā)展，我們了解到一部分人對(duì)于數(shù)學(xué)的存在抱有質(zhì)疑，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這門學(xué)科太難，因此就該消失。當(dāng)然這樣的話是有些偏激的，數(shù)學(xué)對(duì)我們的科技發(fā)展以及人類的進(jìn)步有著非常重要的作用，如果在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中沒有數(shù)學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的確會(huì)輕松不少，但是卻對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒有太多的激發(fā)效果。所以就這些原因來看，學(xué)生就應(yīng)該明白數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重要性。初中教學(xué)階段，為了改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此會(huì)采取一些新穎的教學(xué)模式，或者是將舊型的教學(xué)模式進(jìn)行一個(gè)更改，舊式新用，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的體驗(yàn)感，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受。本文就初中數(shù)學(xué)中多媒體教學(xué)的使用進(jìn)行一個(gè)相關(guān)性研究，希望給教師帶來實(shí)質(zhì)性的建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);多媒體教學(xué);提升學(xué)生積極性;課堂效率提高;促進(jìn)知識(shí)理解

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-296

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)開展本身就具有一定的難度，原因在于這其中的內(nèi)容比較復(fù)雜，并且大量的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算問題，非常消耗學(xué)生的精力。倘若學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)還好，就能夠在這其中的學(xué)習(xí)中收獲很多，并且很喜歡這些數(shù)據(jù)的處理。但是學(xué)生如果不喜歡這門學(xué)科，就會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)很多的負(fù)面情緒，無論是課堂上搗亂紀(jì)律，不聽從教師的安排等行為的出現(xiàn)，還是說在課下作業(yè)的完成上以及考試中，學(xué)生的表現(xiàn)都是非常差的。所以我們在教學(xué)開展的過程之前，就需要針對(duì)于學(xué)生的態(tài)度做出一個(gè)改善，保證學(xué)生可以更好的去掌握這其中的內(nèi)容，更能夠強(qiáng)化自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。筆者從三個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的探討，具體表現(xiàn)如下：

一、提升學(xué)生積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，積極性的引導(dǎo)是非常重要的。學(xué)生到了初中階段開始接觸大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么這個(gè)時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)有明顯的下降，這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)生自然就不會(huì)有太大的關(guān)注，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也不能夠很好的進(jìn)行掌握。為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師選擇利用多媒體教學(xué)來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣下去學(xué)生自然就會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)積極性自然也會(huì)得到大幅度的提高。

例如，在教授“三角形的邊”這一部分內(nèi)容時(shí)，就內(nèi)容上而言，不難，但是量比較大。這其中涉及到非常多的知識(shí)點(diǎn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶去了不少的壓力，學(xué)生想要很快的進(jìn)行掌握自然是需要一定的時(shí)間和精力的。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以利用多媒體教學(xué)來輔助自己的授課，對(duì)與書本上的三角形圖案，我們也許看不出來也感受不到，因此這就使得學(xué)生進(jìn)行理解的時(shí)候會(huì)有一定的影響，教師可以采用一些視頻或者是工具來呈現(xiàn)這些內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀的進(jìn)行理解。我們知道該種教學(xué)模式同傳統(tǒng)教學(xué)模式相比具有很多的好處和特點(diǎn)，能夠直接吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的好奇心，這就能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。該教學(xué)模式很好的輔助了教師的教學(xué)，也能夠非常高效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的教學(xué)模式值得教師的應(yīng)用。

二、課堂效率提高

現(xiàn)今我們有發(fā)現(xiàn)教學(xué)課堂出現(xiàn)了一些教學(xué)問題，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候會(huì)明顯的覺察到課堂效率并不是很高，究其原因會(huì)發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的時(shí)間僅僅有四十五分鐘，教師需要講授的內(nèi)容多，但是時(shí)間有限，這就使得課堂的教學(xué)效率逐漸降低，不能很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)的加入很好的優(yōu)化了課堂效率，讓學(xué)生體驗(yàn)到不一樣的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)合理運(yùn)用了課堂時(shí)間，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效率很好的得到了提升。

例如，在教授“三角形的內(nèi)角”這一部分內(nèi)容時(shí)，這其中涉及到的內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中能夠接觸到的，學(xué)生可以很好的去發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)。那么在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以讓小組學(xué)生進(jìn)行一個(gè)合作，針對(duì)于這一單元的內(nèi)容讓學(xué)生在生活中搜尋自己在生活中見到的三角形，尋找的過程中學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，教師可以讓學(xué)生記錄下來，等到后續(xù)的學(xué)習(xí)中一一進(jìn)行解答。這樣能夠讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，自己準(zhǔn)備好一些學(xué)習(xí)問題，在教師進(jìn)行授課的時(shí)候詢問教師。這樣的話，一方面促進(jìn)了學(xué)生的思考，另一方面也很好的優(yōu)化了課堂時(shí)間。而后利用多媒體將學(xué)生整理下來的問題進(jìn)行一個(gè)匯總，而后進(jìn)行回答，整個(gè)過程中所花費(fèi)的時(shí)間非常少，就提高了教師的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生很好的去進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、促進(jìn)知識(shí)理解

知識(shí)內(nèi)容的掌握還是非常重要的一點(diǎn)，無論是學(xué)生學(xué)習(xí)哪一個(gè)科目，都應(yīng)該對(duì)其中的知識(shí)有一個(gè)理解，沒有理解就代表著不會(huì)，還是沒有學(xué)習(xí)到內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)理解上還是存在一定的吃力的，所以教師采取多媒體教學(xué)，就是為了保證學(xué)生能夠?qū)χR(shí)內(nèi)容理解的更加深徹。

例如，在教授“全等三角形”這一部分內(nèi)容時(shí)，究竟什么是全等三角形，這是學(xué)生疑惑的問題。那么教師就需要在講述的時(shí)候，將概念多為學(xué)生進(jìn)行一個(gè)講述，保證基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有節(jié)奏感。并且整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，利用多媒體，將其中的圖形轉(zhuǎn)化進(jìn)行一個(gè)展示，學(xué)生的空間想象能力，就有了一個(gè)呈現(xiàn)，并且得到了提高。整個(gè)過程下來，學(xué)生對(duì)于這部分的內(nèi)容掌握就會(huì)有了一個(gè)清晰的框架，在知識(shí)理解上自然就不需要教師花費(fèi)心思了。

總之，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科還存在著不小的問題，因此很多教師在教學(xué)過程中，所應(yīng)該針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生本身，而不是教學(xué)本身?？磳W(xué)生身上都出現(xiàn)了哪些問題，就這些問題來做出一個(gè)詳細(xì)的解決，就可以加強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)步。數(shù)學(xué)學(xué)科本身并不是很難，針對(duì)于學(xué)習(xí)方法的講述，讓學(xué)生掌握好，會(huì)用會(huì)記，自然就可以得到不小的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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