高職院校開展“青年大學習”現(xiàn)狀分析及提升團學青年學習效果方式方法研究

摘 要：本研究就從黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院信息工程系各班級團支部青年大學習開展實際情況，從不同角度解析了青年大學習開展過程中的不足，而且在此過程中，作者通過研究也提出要怎樣解決這些問題。

關鍵詞：黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院信息工程系;團學青年;青年大學習

一、開展“青年大學習”行動的背景及意義

2018年3月9日共青團中央關于印發(fā)《關于在全團實施“青年大學習”行動的方案》 的通知中青發(fā)【2018】2 號指出：為把組織引導廣大青年深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神持續(xù)引向深入， 共青團中央決定在全團實施 “青年大學習”行動?！扒嗄甏髮W習”所傳播的思想都是正直的，是團學青年思想意識的指引者，學習“青年大學習”，能夠在有意識或無意識之間感染團學青年，并且?guī)椭鷪F學青年樹立正確的思想價值觀。學習 “青年大學習”可以讓團學青年更加了解中國古往今來的發(fā)展，了解中國人民的精神力量，并且有利于提高團學青年的民族自信感。

二、開展“青年大學習”的現(xiàn)狀及存在問題分析

1、非團員學生對“青年大學習”缺乏正確理解

非團員的青年學生往往認為自己不是團員，“青年大學習”更多是在團員范圍內(nèi)應該開展的內(nèi)容。

2、團學青年對“青年大學習”缺乏主動意識

當前，學生以“00”后的團學青年為主體，有著很強的個人意識，伴隨著科技發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運用已經(jīng)深入到各個角落，網(wǎng)絡信息良莠不齊，在當前的網(wǎng)絡沖擊下很多團學青年思想意識面臨嚴峻的考驗。有的團學青年對思想政治理論信息缺乏關注，對思想政治理論學習和黨團活動參與度不高，加上“青年大學習”不是專業(yè)課程，缺乏主動學習“青年大學習”。

3、班級團支部對“青年大學習”缺乏有效宣傳

班級團支部作為基層團支部，對“青年大學習”的推進起重要作用，團支部書記和團支部委員對“青年大學習”理解不到位，導致針對團支部內(nèi)團學青年對“青年大學習”的重要性缺乏有效宣傳。

4、團組織對“青年大學習”開展形式缺乏創(chuàng)新

目前團組織對“青年大學習”大多數(shù)僅僅依靠團中央組織的網(wǎng)上團課的學習形式，因此也導致了團學青年的學習通道單一，學習形式固化，沒有創(chuàng)新形式的開展“青年大學習”，從而導致了團學青年產(chǎn)生了對“青年大學習”敷衍了事和懈怠的心理。

5、團組織對“青年大學習”監(jiān)督檢查缺乏合理性

目前團組織開展“青年大學習”多數(shù)依靠團學青年的自覺性，個別團組織會以收取學習記錄截圖和轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈作為監(jiān)督檢查的手段，這種監(jiān)督檢查的手段出發(fā)點是好的，但是會引起廣大團學青年的心理反感，長期以往會降低團學青年開展“青年大學習”的積極性，還會有使用其他人截圖的情況出現(xiàn)。

6、離校的頂崗實習團學青年對 “青年大學習”缺乏系統(tǒng)化引導

頂崗實習的學生離開學校進入實習崗位后，所在單位的團組織和黨組織對“青年大學習”也沒有深刻的認識或者完全重視。再加上頂崗實習學生將所有精力全部投放在實習的過程中，認為自己已經(jīng)離校了，“青年大學習”開展不開展完全是不在意的狀態(tài)。

三、提升團學青年開展“青年大學習”的效果及方式方法

1、以團日主題教育為載體，引導團員及青年正確認識“青年大學習”的重要性

通過開展黨史學習教育、團史學習教育和團日主題活動等團的主題團日教育活動，將每期“青年大學習”的內(nèi)容融入進活動，引導廣大團員和青年正確認識“青年大學習”重要性。

2、以第二課堂成績單為抓手，增強團員及青年開展“青年大學習”的主動意識

第二課堂成績單將包括學生在校期間參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、志愿服務、文化藝術、體育活動、工作履歷、技能特長、思想成長八方面的經(jīng)歷和成果。主要記載學生入黨、入團情況，學生參加黨校、團校培訓經(jīng)歷，學生參加思想引領類活動經(jīng)歷，及獲得的相關榮譽。將青年大學習納入到“思想成長”模塊中，來增強廣大團員和青年積極主動的學習意識。

3、以團支部書記及優(yōu)秀團員為主體，開展“青年大學習”主題宣講進班級全面進行青年大學習宣傳效果

結(jié)合每期“青年大學習”開展情況，從各基層團支部遴選出優(yōu)秀的團支部書記和優(yōu)秀的團員，組織“青年大學習”宣講團，每天利用晚自習或者課余時間到各團支部、班級開展青年大學習理論宣講，讓廣大團員和青年感受到不一樣的青年大學習，全方位入腦入心，來增加“青年大學習”的宣傳效果，

4、以團學活動為平臺，創(chuàng)新“青年大學習”開展形式

團學活動貫穿著每名團學青年的大學生涯，從入校到離校每個階段都有團學活動圍繞著廣大團學青年陪伴器成長。團組織可以開展“青年大學習”理論宣講、“青年大學習”理論知識問答、團學青年談“青年大學習”感想等豐富多彩的團學活動來創(chuàng)新性開展“青年大學習”，使更多的團學青年參與到“青年大學習”中。

5、以機制為保障，建立健全保障體系

在開展“青年大學習”活動中，學院團委要給予經(jīng)費、政策和人員上的保障。經(jīng)費保障主要用于表彰“青年大學習”過程中的先進個人、先進集體、組織工作先進個人和集體以及進行經(jīng)驗交流等。政策保障是每周對各系部進行青年大學習評比排名，將各項指標“五四納入”獎優(yōu)、“入黨推優(yōu)”等考核中，作為重要的參考指標執(zhí)行。人員保障主要是指建立責任體系，學院團委書記帶頭抓，各系部學生黨支部書記參與到其中，與各系部團總支書記作為系部的主負責人帶頭抓，輔導員老師分管自主管理的專業(yè)班級團支部。各團支部書記是各支部的“青年大學習”第一責任人。形成團委書記，系部學生黨支部書記、團總支書記、輔導員、團支部書記自上而下的責任體系，強化政治責任，主體責任，深入推進落實。

6、以實習指導教師為通道，系統(tǒng)化引導實習學生開展“青年大學習”活動

學生在實習的過程中，實習指導教師的作用是至關重要的，指導教師每天或者每周都與實習學生和實習企業(yè)聯(lián)系。在聯(lián)系的過程中，實習指導教師可以督促學生按時完成青年大學習，同時與企業(yè)的黨團組織取得聯(lián)系，讓學生能夠在企業(yè)黨團組織的指導下進行“青年大學習”活動。

“青年大學習”是廣大團學青年學習貫徹習黨團理論方針政策的重要平臺和載體，“青年大學習”工作也是一個長期的系統(tǒng)的工作。高職院校各級黨團組織要將此項工作作為重點，帶領廣大團學青年永遠跟黨走，建功新時代。

參考文獻：

[1]袁敏敏. 高?！扒嗄甏髮W習”行動現(xiàn)狀及提升學習成效的對策研究開封文化藝術職業(yè)學院學報. 2021，41（12）

作者簡介：田慶坤，1983-10，男，漢，黑龍江牡丹江，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院信息工程系團總支書記，研究方向為思想政治教育。