高?！盎ヂ摼W+學生黨建”信息化平臺建設探究

摘要：互聯網作為這個時代最大的變量，已經成為不可阻擋的潮流，深深地影響了社會、經濟、文化發(fā)展的每個領域。當前互聯網已經成為高校大學生獲取信息的主要方式，復雜多變的信息在豐富大學生視野的同時也讓大學生難以辨別信息的正確與否，容易被不良信息誤導。新媒體時代，國內外形勢相對復雜，西方各種思想、文化通過互聯網不斷輸入，大學生又處于一個思想較為不穩(wěn)定的階段，很容易導致大學生思想意識形態(tài)走樣，這對高校學生黨建工作提出了更高的要求和更艱巨的任務。本文以釘釘軟件為例，結合目前高校大學生的特征，分析其在高校學生黨支部信息化工作中的功能優(yōu)勢及碰到的問題，創(chuàng)建在高校學生黨支部信息化黨建工作平臺的應用。

關鍵詞：“互聯網+”；高校黨建；信息化；釘釘軟件

中圖分類號：D267 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）17-0130-03

基金項目：本論文為校級黨建特色項目“基于釘釘APP的互聯網+背景下碎片化時間和思維管理的虛實一體化學生黨支部黨建平臺實踐模式探索”研究成果，項目編號：DT2002；校級黨建品牌項目“育學生三項業(yè)態(tài)，樹管院三類先鋒組織育人模式研究與實踐”研究成果，項目編號：DP1901

一、引言

新媒體時代，各行各業(yè)都已經與互聯網發(fā)生了緊密聯系，“互聯網+”成了一種工作常態(tài)，其作用愈發(fā)凸顯。在高校，學生黨建工作是培養(yǎng)高素質黨員的主要陣地之一，傳統(tǒng)的學生黨建工作方式一方面無法滿足線下組織工作的開展需要，缺乏靈活性和持續(xù)性。另一方面，傳統(tǒng)的學生黨建工作方式在面對青年大學生黨員時，缺乏吸引力和凝聚力。所以，高校學生黨建工作既要符合新媒體背景的安全衛(wèi)生要求，也要符合信息網絡化發(fā)展潮流，創(chuàng)新高校學生黨建工作的方式方法，利用“互聯網+黨建”的方式。因此本文結合新媒體的時代背景和“互聯網+黨建”的時代需要，利用阿里巴巴開發(fā)的釘釘軟件，實現一系列高校學生黨建工作需求功能優(yōu)勢，進而推進高校學生黨建工作信息化平臺的建設。創(chuàng)新傳統(tǒng)的高校學生黨建工作，以達到高效互聯、上下互動、共享互建的效果，從而推進高?！盎ヂ摼W+黨建”的信息化平臺建設，是符合新時代高校學生黨建工作的需要，順應了新時代青年大學生的特征。

二、互聯網時代青年大學生的普遍特征

隨著網絡技術的高速發(fā)展，移動互聯網已經緊密聯系著人們的工作、學習和生活。第48次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，中國網民規(guī)模為10.11億，互聯網普及率達71.6%，手機網民規(guī)模達10.07億，網民使用手機上網的比例達99.6%，人群分布以青少年、青年和中年群體為主[1]。由此可見，高校青年大學生作為互聯網的主要使用群體，使用互聯網已經成為青年大學生獲取時事、新聞、知識和娛樂等內容的主要方式。

（一）互聯網的使用時間長

信息一個非常重要的特點是即時性，而互聯網的信息更新效率是獨一無二的，互聯網是目前高校大學生獲取信息的主要方式，就算足不出戶也能第一時間知天下事。由于高校大學生的在校時間較為寬松，自主支配，互聯網信息傳播即時又豐富，信息軟件的算法技術先進，會推送大量大學生感興趣的事物，其會花較多的時間在互聯網使用上。根據中國青年網的一項調查，超過70%的高校大學生每天使用互聯網的時間超過3小時。另外，針對高校大學生的校園互聯網絡套餐較為實惠，能充分滿足大學生日常網絡使用需要。這對高校學生黨建信息化平臺的建設發(fā)展進程提供了良好的契機。

（二）手機移動網絡的使用頻率高

截至2021年6月，手機網民規(guī)模較2020年12月增長2092萬，其中10～19歲、20～29歲手機網民占比分別為12.3%和17.4%，高校大學生群體持機率最高[1]。中青校媒面向全國高校大學生做的一項調查顯示，在每天使用手機時長的調查中，只有不到15%的大學生一天使用手機的時長小于3小時，其中有將近1/4的大學生一天使用手機的時長大于8小時[2]。另一方面，高校大學生對手機具有較高的關注度，具有較大的興趣，對手機軟件的接受程度高，易上手。根據Fluent對00后移動手機的調查顯示，7/8的高校大學生擁有手機，其中使用手機上網的時間占上網總時間的51%[3]。高校大學生對互聯網手機新軟件的高接受度為高校學生黨建信息化平臺的建設使用奠定了堅實的基礎。

（三）渴望存在感的情感強

隨著經濟發(fā)展和社會進步，如今的高校大學生學習和生活的環(huán)境和條件都有了大幅度提升，由于家庭結構的原因，新一代高校大學生有較強的以自我為中心的思維特點，敢于表達自己的想法，勇敢且充滿創(chuàng)新，渴望被關注，體現為需求的個性化和管理的自主化，導致其行為表現上的尋找存在感，希望得到學校、組織、教師的關注和重視。所以由上到下的管理思路和由下到上的大學生個性化訴求不對等，產生了錯位，這為高校學生黨建工作信息化平臺的完善找到了結癥。

三、釘釘軟件在高校學生黨支部信息化工作平臺中的功能優(yōu)勢及存在的障礙

“釘釘”是一款團隊通信軟件，與QQ、微信等通信軟件不同，其主要涉獵工作領域，著重打造團隊成員之間的工作溝通協調配合，從而提高辦公效率，是在較為固定的團隊成員之間實現相關功能，并非人際關系的拓寬或加深人際關系交流。釘釘軟件具有移動端和客戶端雙平臺，其主要功能的創(chuàng)建組織通訊錄、Ding消息、工作等，剛好能滿足高校學生黨建工作“三會一課”、黨員間交流聯系、民主生活、黨員發(fā)展、學習、黨建工作布置等需求，實現學生黨支部管理、學生黨員管理的全覆蓋，可以說釘釘軟件與高校學生黨建工作具有高度吻合的“基因”，得天獨厚的優(yōu)勢可以積極推進高校學生黨建工作信息化平臺的建設[4]。

（一）釘釘創(chuàng)建組織通訊功能即時高效，立體式跟蹤培養(yǎng)聯系

通過創(chuàng)建組織功能，可在通訊錄里構建所需要的組織形式，建立黨員全員群、支委群、黨小組群等，可以讓組織成員通過掃描二維碼的簡便方式快速加入釘釘。以黨支部的專業(yè)為歸屬，從大學生遞交入黨申請書開始到入黨積極分子再到發(fā)展對象的各個階段，最后到入黨，每個發(fā)展階段都有相應的群組織，支部書記、支部委員和黨小組組長存在于黨員發(fā)展的各個階段群組織，及時給予學生們不同階段的政治思想教育和同輩指導，實現分層式、貫穿式、交叉式的信息化黨建工作模式，增強學生黨支部工作建設的針對性。成員進入釘釘組織后，不需要特意加好友或者保存組織成員彼此的號碼就能直接從組織找到成員，可以及時發(fā)送消息或者進行免費通話，對方成員的釘釘擁有手機的最高權限，通過響鈴取得聯系，一方面在使用過程中能有效降低黨支部老師和學生的經費負擔，另一方面可以有效提高工作溝通交流的效率。

（二）釘釘DING消息功能確保送達，精確性通知提醒

“DING”消息功能是釘釘軟件最具特點的優(yōu)勢，在每次發(fā)送消息、公告、信息等內容后，會在界面顯示接收者是否查看閱讀，已經查閱者會顯示“已讀”，未查閱者會顯示“未讀”，對于未查閱者可以隨時點擊查看誰還沒有查看，一目了然。對于未查閱者可以再次點擊將內容發(fā)送至對方，使用免費短信、免費電話等實現再次強調通知，確保內容送達。另外，內容推送還能實現定時發(fā)送，可以做到根據自己的工作活動安排提前編輯內容，確定推送時間。DING消息還有悄悄話功能，適合群發(fā)通知后單獨溝通的場景，接收人相互之間完全看不到，適合學生黨支部書記對學生黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子的一些工作安排和談心談話。接收者可以把推送內容加入接收者的釘釘日程里，實現提前通知提醒，在一定程度上確保工作活動的順利開展。

（三）釘釘工作功能激活全盤，線上線下相結合

在學生黨支部工作過程中，工作臺界面主要有簽到、請假審批、在線會議、日志、投票助手、釘盤等功能。在每次學生黨支部的會議和活動中，可以快速實現簽到考勤，時間和地點都能實時顯示，可以舍去紙質制表簽到，經濟高效。因事因病沒有辦法參加黨支部的會議和活動時，可以提交請假審批單，支部書記可以隨時進行移動審批，快速便捷。在每次的會議活動簽到之后，可以智能統(tǒng)計導出考勤情況，一目了然。在線會議功能上，尤其是沒有辦法做到線下聚集的客觀情況下，在線視頻會議可以幫助學生黨支部照常進行組織生活，確保黨支部的凝聚力，保證每位黨員同志思想方向的正確，并且還可以使用員工健康打卡功能確保健康情況。每次的學習活動后，黨支部的學生黨員可以第一時間在日志功能里隨時記錄學習心得和體會，簡短有效，提交分享到組織群里，黨支部書記可以隨時了解黨員同志們的思想狀態(tài)和學習效果，提升學生黨員的綜合發(fā)展。除此之外，學生黨支部還會經常使用投票助手和釘盤功能，投票助手功能可以為學習會議、活動工作的開展提供民主決策，釘盤功能可以共享學習資料，以便黨支部的學生黨員們隨時提取查看相關資料。

（四）釘釘軟件在高校學生黨支部信息化工作平臺中存在的障礙

之所以使用釘釘軟件輔助高校學生黨支部信息化平臺的建設，是因為釘釘軟件的功能用途先天能與高校學生黨支部工作同頻共振，但也不能做到一步到位，在使用的過程中會碰到一些問題[5]。一方面，部分高校對“互聯網+黨建”的重視程度不夠，沒有意識到互聯網的重要作用，不認同網絡信息化形式的高校學生黨支部黨建工作方法，但互聯網信息化建設是大勢所趨，不重視、不認同是“互聯網+黨建”高校學生黨支部信息化平臺推進和建設的主要障礙。另一方面，高校學生黨支部隊伍信息化處理水平不高，一個智能軟件的了解和使用是需要成本的，一些教師的理念比較陳舊，主觀思想上不愿意接受新事物，甚至有所抵觸心理，加上培訓不足不專業(yè)，這是造成信息化處理能力水平不高的內在因素。

四、釘釘軟件在高校學生黨支部工作信息化平臺的應用

（一）釘釘軟件在高校學生黨支部工作信息平臺的模塊定位

基于釘釘軟件的高校學生黨支部信息化平臺包括例行的常規(guī)事務管理和例外的特色活動管理兩個子系統(tǒng)（含手機版和PC版），例行的常規(guī)事務管理包括組織黨員人事管理模塊、交互體驗組織生活管理模塊和黨費管理模塊三大內容，例外特色活動管理包括支部生態(tài)圈溝通管理模塊、理論實踐研究模塊和品牌特色活動模塊三大內容。

（二）釘釘軟件在高校學生黨支部信息化平臺例行的常規(guī)事務管理應用

首先是組織黨員人事管理模塊，高校黨組織的設置和支委成員都有相應的時長限制，一般為期三年，組織設置和支委配備會根據上級黨委組織部要求和學生人數變化進行相應的調整。為打造“鐵打的營盤”，避免“流水的兵”，通過釘釘軟件建立信息化數據，保證從入黨申請人組織群到入黨積極分子組織群到發(fā)展對象組織群再到黨支部組織群，都有支委成員、黨小組長在不同的組織群里發(fā)揮不同的作用，讓學生不同的發(fā)展階段退舊組織進新組織，實現學生人事信息的全面維護、管理的交叉性和發(fā)展的動態(tài)性[6]。其次是交互體驗式的組織生活管理模塊，在學習、會議、民主評議等事項上，可以提前計劃好主題、時間、地點、形式等內容，通過釘釘軟件DING消息功能準確收集民意，精確送達信息。另外，在資源載體方面，通過釘盤可以把紅色文化、精神、人物等進行共享，還能對接外部宣傳加工制作的學習材料，通過內的存儲和外的鏈接，豐富了交互體驗組織生活的內容和載體。最后是黨費管理，通過釘釘軟件的智能報表功能，每月設置“黨費日”，提醒黨支部的每位黨員同志們自覺繳納黨費，并每月自動形成黨費月報表，實現實時共享查看。

（三）釘釘軟件在高校學生黨支部信息化平臺例外的特色活動管理應用

首先是支部生態(tài)圈溝通管理模塊，根據不同的需求建立不同的組織群，一方面實現良好的分層管理，給予不同功能群不同的幫扶，另一方面又能實現一插到底的穿透式管理，保證政治立場的堅定和思想狀況的穩(wěn)定。組織群之間既能保持一定的獨立性，有各自專項的要求和行動，必要的時候又能形成良好的互動融合，彼此監(jiān)督，形成健康活躍的“生態(tài)圈”[7]。其次是理論實踐研究管理模塊，黨支部要借助釘釘軟件的實際使用情況，把黨支部的黨建課題、項目研究方向和內容公布給不同發(fā)展階段的學生，集中力量辦大事，讓他們加入理論研究中，通過理論研究指導黨支部黨建工作的實踐，再通過實踐的經驗總結形成理論成果。最后是品牌特色活動管理模塊，通過釘釘軟件的智能日志功能，把年度品牌特色活動依次列出，如學雷鋒、“綠水青山”生態(tài)植樹、畢業(yè)季點亮心愿、優(yōu)秀畢業(yè)生黨員分享、黨員帶頭誠信考試、宿舍幫扶、“七一”慶黨生日等系列品牌特色活動，導入工作日志進行提醒，通過實踐不斷豐富活動種類。

五、結語

高校學生黨建工作一方面要善于引導，警惕網絡不良信息的消極傳播，利用互聯網及時發(fā)布相關證明公告來消除負面影響，營造較好的網絡風氣；另一方面要正確引導，利用互聯網把握當下的實時熱點，提高與學生黨員的溝通即時性，構建高校學生黨建工作新態(tài)勢，推進信息化黨建工作，這是傳統(tǒng)學生黨建工作實現重大歷史跨越的時代契機。

新媒體時代，“互聯網+黨建”已經成為大勢，這是社會進步的成果，是高校教育現代化的必由之路，所以在高校學生黨支部建設中，必須要合理借助互聯網打造高校黨支部信息化平臺，有針對性地開展相應的管理工作，實現扁平高效的管理模式，這是高校學生黨支部工作的創(chuàng)新。釘釘軟件有效提供了學生黨支部工作的解決方案，豐富了學生黨支部工作形式和載體，順應了時代的潮流。

參考文獻：

[1] 第48次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/ OL].中國互聯網絡信息中心，http：//www.cnnic. net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/202109/P02021091 5523670981527.pdf，2021-09-15.

[2] 李華錫.大學生手機上網調查：超四成每天上網超5小時[EB/OL].中國青年網，http：//edu.youth. cn/jyzx/jyxw/201910/t20191018_12097286.htm，2019-10-18.

[3] 唐靜.互聯網時代大學生管理信息化研究——以釘釘軟件為例[J].內蒙古科技與經濟，2018（23）：61-62.

[4] 徐姍，陳開兵.即時通訊軟件在高校輔導員工作中的運用——以釘釘為例[J].滁州職業(yè)技術學院學報，2017，16（1）：38-40.

[5] 余俊旸.煙草企業(yè)智慧型黨建信息化平臺建設路徑探析[J].信息系統(tǒng)工程，2019（1）：131-133.

[6] 趙霞，林天華.基于MOOC理念建設高校基層黨支部信息化平臺[J].內蒙古科技與經濟，2019（14）：66-67.

[7] 張亞靖.高校“互聯網+黨建”實踐創(chuàng)新研究——以燕山大學教務處黨支部“互聯網+黨建”實踐為例[J].中國集體經濟，2020（5）：62-63.

作者簡介：莫靖聰（1990—），男，廣西桂林人，碩士，助理研究員，研究方向：黨建、思想政治教育。