高職圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的要求及實(shí)踐策略

【摘要】高職圖書(shū)館在為高職院校學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該更大化地去體現(xiàn)自身價(jià)值，通過(guò)構(gòu)建社會(huì)化的服務(wù)來(lái)幫助去滿(mǎn)足社會(huì)個(gè)體以及一些企業(yè)對(duì)于圖書(shū)館的需求，這也是高職圖書(shū)館更快地融入到社會(huì)大環(huán)境中的必經(jīng)渠道。在高職圖書(shū)館提供社會(huì)化服務(wù)的過(guò)程中必須要根據(jù)其所在地區(qū)環(huán)境，社會(huì)企業(yè)特征等來(lái)構(gòu)建更合理的服務(wù)模式，從小的服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)始再不斷進(jìn)行拓張，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)的更高質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職圖書(shū)館;社會(huì)化服務(wù);社會(huì)化服務(wù)要求;社會(huì)化服務(wù)實(shí)踐

引言

教育改革的不斷深化對(duì)高職院校的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響，相比與傳統(tǒng)的高職院校辦校模式，當(dāng)前高職院校在辦校過(guò)程中秉承著的是更加包容的辦學(xué)理念。比如說(shuō)構(gòu)建高職圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)模式，通過(guò)將院校內(nèi)部的圖書(shū)文獻(xiàn)資源提供給社會(huì)企業(yè)來(lái)幫助與企業(yè)之間達(dá)成一種個(gè)更加互惠共贏的關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)與高職院校之間的關(guān)系變得更加友好，最終幫助大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到更好解決。

一、高職院校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)構(gòu)建的重要性

（一）幫助高職院校的自我價(jià)值得到更好體現(xiàn)

對(duì)于一所高等院校來(lái)講，要展現(xiàn)自身的自我價(jià)值最本質(zhì)的方式就是為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展提供更多的資源貢獻(xiàn)。過(guò)去高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才，就是在間接達(dá)成這一目標(biāo)。而通過(guò)構(gòu)建圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)模式來(lái)直接為社會(huì)民眾以及企業(yè)提供相應(yīng)的知識(shí)需求也是高職院校實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種重要方式，相較于以往，這種方式在高職院校的自我價(jià)值體現(xiàn)方面無(wú)疑是更加直接的，也進(jìn)一步拓寬了高職院校實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。

（二）幫助高職院校圖書(shū)館建設(shè)變得更加完善

高職院校圖書(shū)館構(gòu)建社會(huì)化服務(wù)模式為社會(huì)民眾以及企業(yè)提供相應(yīng)服務(wù)的同時(shí)也在不斷進(jìn)行著自我的完善與進(jìn)步[1]。過(guò)去，高職院校圖書(shū)館僅僅為本校內(nèi)部的學(xué)生提供相應(yīng)服務(wù)，相較于社會(huì)中民眾的需求來(lái)講，院校內(nèi)部學(xué)生的圖書(shū)館服務(wù)需求相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，更多的也就是去圖書(shū)館進(jìn)行書(shū)籍查閱，至于其他的學(xué)術(shù)探討，文創(chuàng)空間等等則少有涉及。高職圖書(shū)館本身在沒(méi)有需求推動(dòng)的情況下難以有推陳出新的舉措，對(duì)于高職院校圖書(shū)館的長(zhǎng)久發(fā)展來(lái)說(shuō)這種狀態(tài)明顯是極為不利的。而構(gòu)建社會(huì)化服務(wù)之后，有了更多的需求參與到圖書(shū)館建設(shè)的推動(dòng)過(guò)程中，其建設(shè)方面的進(jìn)步速度也就會(huì)加快很多。

（三）有利于推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

對(duì)于當(dāng)前社會(huì)中的企業(yè)或者個(gè)體來(lái)講，在其實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中所掌握信息的多寡對(duì)于相應(yīng)的發(fā)展程度以及速度是有著極大的影響的。尤其是社會(huì)中的一些中小企業(yè)以及個(gè)體在信息獲取方面沒(méi)有特別多的渠道，很容易在發(fā)展過(guò)程中落后他人一步。而高職院院校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)模式的構(gòu)建能夠幫助更好地滿(mǎn)足本地區(qū)這些個(gè)體以及中小企業(yè)對(duì)于不同信息的需求，幫助其抓住發(fā)展的機(jī)遇，迅速地獲得經(jīng)濟(jì)上的增長(zhǎng)，這對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是有著非常不錯(cuò)的推動(dòng)作用的。

二、高職院校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)化的實(shí)踐策略

（一）不斷進(jìn)行辦學(xué)政策的改進(jìn)

高職院校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)化的落實(shí)與其本身與社會(huì)企業(yè)之間的合作是有著密不可分的關(guān)系的。故而在幫助進(jìn)行圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)化實(shí)踐落實(shí)的過(guò)程中高職院校首先要做的就是改進(jìn)自身的辦學(xué)政策，開(kāi)展更多與社會(huì)企業(yè)以及工作崗位更加密切的教學(xué)活動(dòng)。不斷對(duì)當(dāng)前其所提供的社會(huì)化服務(wù)的內(nèi)容以及相應(yīng)的服務(wù)措施進(jìn)行調(diào)整完善，促進(jìn)與地方企業(yè)之間的更進(jìn)一步合作。

（二）更進(jìn)一步熟悉地方的信息需求類(lèi)型

高職院校要進(jìn)行圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)模式的構(gòu)建，就必須了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)中的個(gè)體以及企業(yè)有哪些實(shí)際的需求，要針對(duì)社會(huì)的需求去為其提供更適合的圖書(shū)館服務(wù)，如此才能獲得更理想的服務(wù)效果。高職院校要加強(qiáng)自身與社會(huì)企業(yè)之間的服務(wù)關(guān)系，要為企業(yè)以及社會(huì)個(gè)體的圖書(shū)館信息需求提供更加便利的獲取途徑，比如說(shuō)要為一些特定的社會(huì)人群開(kāi)放圖書(shū)館訪問(wèn)權(quán)限[2]。再比如說(shuō)針對(duì)一些不方便實(shí)地訪問(wèn)高職院校圖書(shū)館的人士可以開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)資源，將相關(guān)資源通過(guò)專(zhuān)用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)分享給有需求的企業(yè)等等。再者高職院校還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)在業(yè)務(wù)上的往來(lái)合作，從而對(duì)其需求有更深入的了解，以便于所提供的服務(wù)可以更具針對(duì)性。

（三）進(jìn)一步鞏固社會(huì)化服務(wù)的覆蓋范圍

高職院校圖書(shū)館所提供的社會(huì)化服務(wù)內(nèi)容應(yīng)該是根據(jù)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性來(lái)進(jìn)行特備定制的，院校應(yīng)該根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不同結(jié)構(gòu)，方向等來(lái)定制圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)模式，進(jìn)一步鞏固社會(huì)化服務(wù)的覆蓋范圍。這一方面高職院?？梢越柚诳茖W(xué)技術(shù)的力量，為圖書(shū)館引入更多的先進(jìn)設(shè)備，現(xiàn)代化技術(shù)等，構(gòu)建更豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)資源訪問(wèn)渠道。如此，社會(huì)企業(yè)中的信息需求者完全可以通過(guò)QQ，微信等社交平臺(tái)來(lái)訪問(wèn)高職院校圖書(shū)館，通過(guò)實(shí)時(shí)咨詢(xún)或者自主查詢(xún)，人工解疑等來(lái)獲得更全面的社會(huì)化服務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)是教育改革以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展向高職院校提出的新的要求，在實(shí)際落實(shí)的過(guò)程中高職院校需要積極改進(jìn)自身圖書(shū)館的服務(wù)模式，加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)之間的合作關(guān)系，借助于高新科技的手段來(lái)為社會(huì)提供更全方位的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇福，柯平.公共圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)化的探索與實(shí)踐研究[J].圖書(shū)館論壇，2017，037（009）：55-61.

[2]張靜.高職圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的要求及實(shí)踐策略分析[J].魅力中國(guó)，2018，000（011）：25.

本文系商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題“地方高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)路徑探索—以商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（課題編號(hào)JYKT202118）。

作者簡(jiǎn)介：冀方（1990.08），性別：女，民族：漢，籍貫：陜西省商洛市，職稱(chēng)：初職，學(xué)歷：本科，主要研究方向：圖書(shū)館學(xué)。