淺談初中音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生音樂審美能力培養(yǎng)

孟福芳

摘要：在新課程目標(biāo)改革實施以來，音樂教育工作得到了一定的重視，所以說音樂工作在前所未有的生機(jī)爆發(fā)，這是令所有音樂老師值得開心的一點，此次來說，因初中音樂課堂的教學(xué)也是非常重要的，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂課堂當(dāng)中感受到音樂魅力提高學(xué)習(xí)音樂的積極性，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂課堂上一個積極熱鬧的課堂氛圍的塑造。

關(guān)鍵詞：初中音樂;音樂課堂;審美能力

引言

音樂教育是個人教育生涯中占有重要比重的一個部分，因此，在音樂教育中需要充分發(fā)揮學(xué)生自身的獨特性和提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，音樂能夠深刻地影響一個人，所以說，在新時代的要求就要通過音樂課教學(xué)來提高學(xué)生的審美能力和生活情緒，通過此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，初中音樂是學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂和素質(zhì)教育的重點階段，因此在學(xué)生的素質(zhì)方面有著重要的潛移默化作用，要需要教師用盡辦法讓學(xué)生在最新音樂過程中愛上音樂，感受音樂的快樂，通過音樂審美能力的培養(yǎng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

一、初中音樂課堂現(xiàn)狀

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施，同時和新教材的使用，標(biāo)志著中小學(xué)音樂課堂已經(jīng)在深入發(fā)展，需要給音樂的課程注入一些創(chuàng)新的因素。要使音樂課堂更加的深入發(fā)展和為音樂課堂的發(fā)展塑造一個積極燦爛的春天。所以說，根據(jù)見此情況，音樂老師可以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)手段的創(chuàng)新和改變，促進(jìn)教學(xué)手段的靈活多樣，來促進(jìn)學(xué)生的音樂課堂的高效性。

現(xiàn)今初中音樂教學(xué)課堂的現(xiàn)狀，現(xiàn)今學(xué)校初中音樂課所占的課時比例較少，同時，音樂老師的課常常被其他老師的課所占領(lǐng)，導(dǎo)致音樂課堂，在學(xué)校比中占有非常少.其次，學(xué)生課堂表現(xiàn)不夠積極，課堂氛圍塑造不是很完善，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂課堂時感到枯燥無聊，對于古典音樂也不甚了解，導(dǎo)致在古典音樂教學(xué)課堂上而顯得昏昏欲睡。因此，現(xiàn)今的初中音樂課堂，令人堪憂，需要學(xué)校和老師講出一定的方法來進(jìn)行改善音樂課堂，所以就需要針對音樂課堂的教學(xué)提出一些思考，并針對這些思考來進(jìn)一步改善音樂課堂，促進(jìn)學(xué)生在音樂課堂的高效性，同時促進(jìn)學(xué)生在音樂課堂的學(xué)習(xí)。

二、如何針對初中音樂課堂展開審美能力的培養(yǎng)

（一）興趣教學(xué)、培養(yǎng)審美能力

針對現(xiàn)今初中音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)今給與初中音樂課堂教學(xué)思考。音樂培養(yǎng)需要教師來通過一些問題的思考呢，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生無意識的活動，使學(xué)生的注意集中，在精神放松的下款情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我國古代教育家孔子就曾說過：“知之者不如好知者。好知者不如樂之者”興趣是最好的老師。在音樂課堂中能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，因為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時感受音樂的魅力。在愛上音樂課后才能更好的學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的理論知識與實際技巧。在音樂方面有所建樹，并且將音樂發(fā)展成為學(xué)生的愛好。

音樂教育是個人教育生涯中占有重要比重的一個部分，因此，在音樂教育中需要充分發(fā)揮學(xué)生自身的獨特性和提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，音樂能夠深刻地影響一個人.所以說，在新時代的要求就要通過音樂課教學(xué)來提高學(xué)生的審美能力和生活情緒，通過此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，初中音樂是學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂和素質(zhì)教育的重點階段，因此在學(xué)生的素質(zhì)方面有著重要的潛移默化作用，要需要教師用盡辦法讓學(xué)生在最新音樂過程中愛上音樂，感受音樂的快樂，通過學(xué)習(xí)音樂來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

（二）音樂欣賞教學(xué)、培養(yǎng)審美素養(yǎng)

首先，通過情景的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。通過播放一些相關(guān)音樂課堂的圖片或者是配音來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂，塑造課堂。每比如說在教授比較有異域特色的樂曲時，可以播放一些有關(guān)異域的，風(fēng)情的風(fēng)土人情的照片或者視頻，使學(xué)生身臨其境，并且能夠增加學(xué)生的注意力，來促進(jìn)學(xué)生更好在音樂課堂的教學(xué)中，情景的塑造十分重要。這的學(xué)習(xí)音樂在背景課堂中圖片和背景音樂的播放，通過此來促進(jìn)學(xué)生視覺與聽覺的結(jié)合，更好地創(chuàng)造一個教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時更加的放松和融入在課堂氛圍之中。

其次，合理布局課堂有利于音樂課堂的教授。需要注意在課堂教學(xué)中的重難點設(shè)置以及教學(xué)方案的設(shè)置，在課堂設(shè)置中要注意音樂課堂的教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。需要教師有扎實的音樂功底，同時通過老師幽默風(fēng)趣的語言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在這個過程當(dāng)中，教師設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)需要下更多的心思，促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)合理分布，能夠吸引學(xué)生的注意力，在教師來整理相關(guān)的重難點時，要著重讓學(xué)生掌握音樂課堂的重點和難點。

最后，如果要培養(yǎng)音樂審美能力，首先要教好一堂好課，就像就需要音樂教材備學(xué)生備課堂備教材這三方面的緊密結(jié)合，才能促進(jìn)音樂課堂的更有效的發(fā)揮，能夠把所有的教學(xué)任務(wù)，能夠明確地融入音樂課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂課堂中獲得興趣，并且留下深刻影響，促進(jìn)學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在音樂課堂更好的放松自己，并且在快樂這種學(xué)習(xí)知識，促進(jìn)學(xué)生的音樂分節(jié)奏感的增加，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

結(jié)語：

總之，在音樂課堂中千變?nèi)f化，需要教師根據(jù)課堂環(huán)境靈活設(shè)計，選擇性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。音樂教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)情因材施教，在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生狀況，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行按步驟教學(xué)模式。通過音樂教師與各方面的努力，讓學(xué)生在音樂課堂充分發(fā)揮個性，促進(jìn)學(xué)生的成長成才。

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