科研互助與公眾科學(xué)平臺SWOT分析

陳晨

摘要：近年來，信息通信技術(shù)蓬勃發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+科研”為傳統(tǒng)科研帶來變革?；诰W(wǎng)絡(luò)的公眾科學(xué)平臺作為公眾科學(xué)的新模式，明顯表現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。在教育層面上，我國愈發(fā)重視青少年科創(chuàng)意識培養(yǎng)與技能提升的教育發(fā)展方向，但全國范圍內(nèi)的青少年并沒有平等的、足夠的機(jī)會來充分鍛煉自身的科創(chuàng)能力。而在科研項目進(jìn)行中，幾乎不可避免重復(fù)大量簡單的工作，這不僅增加了科研工作者的工作量，還大大延緩了科研項目的進(jìn)度。科研互助與公眾科學(xué)可以建立起科研人員、普通公眾、公眾科學(xué)項目及線管資源之間的交互連接和協(xié)同工作機(jī)制，即解決科研人員缺少大量時間完成科研中簡單重復(fù)的工作的問題，又滿足了當(dāng)今青少年參與科研、培養(yǎng)科研能力的需求。

關(guān)鍵詞：科研互助、公眾科學(xué)平臺、SWOT分析

一、研究背景

2020年我國教育部將傳統(tǒng)的高校自主招生改革為更加注重基礎(chǔ)學(xué)科的強(qiáng)基計劃，另外教育部也出臺了一系列加強(qiáng)高校本科生科研創(chuàng)新能力的政策，可見我國對于青少年科創(chuàng)能力的培養(yǎng)發(fā)展愈加重視。

從國際宏觀層面而言，歐美國家對于青少年科創(chuàng)意識以及能力培養(yǎng)的教育考評體系較為完善，例如A-level、IB等國際權(quán)威考試中都有科創(chuàng)類別的考試項目，可將學(xué)生科創(chuàng)能力納入到升學(xué)體系考察中。另外，歐美國家的各類專業(yè)科研組織、學(xué)術(shù)協(xié)會以及非營利組織都設(shè)立了較多的青少年科創(chuàng)計劃。但是國際上仍缺少具有普適性與公益性的青少年科創(chuàng)平臺。

從青少年的角度而言，進(jìn)行科創(chuàng)能力的提升以及科創(chuàng)項目競賽的參與對于自身未來發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)作用。另外對有海外留學(xué)需求的青少年，由于國外知名院校基本上都非常注重申請者的科研教育背景和科創(chuàng)經(jīng)歷，因此參加科創(chuàng)項目的經(jīng)歷對留學(xué)申請也有很大幫助;國內(nèi)的大學(xué)本科生，如果有一定的科創(chuàng)參與經(jīng)歷，在國內(nèi)研究生升學(xué)面試中也會有更大優(yōu)勢。

從科研工作者的角度而言，基本上各學(xué)科的科研工作者在進(jìn)行科研項目時都會遇到大量繁雜的重復(fù)性工作，例如問卷發(fā)放收集、數(shù)據(jù)整理、簡單的數(shù)據(jù)分析等工作。這些工作如果由課題組內(nèi)成員分擔(dān)會耗費許多人力，拖慢科研進(jìn)度。因此，由經(jīng)過科研能力訓(xùn)練之后的青少年完成這些基礎(chǔ)、繁瑣的工作是一種十分優(yōu)秀的選擇。

二、研究內(nèi)容

（一）競爭優(yōu)勢（strengths）

1、本行業(yè)對接青少年與科研工作者的需求，實現(xiàn)雙贏。同時企業(yè)面向廣大科研工作者與青少年，致力于建立科研工作者與青少年在科研項目上的聯(lián)系，為科研工作者減少工作量，為青少年提供參與科研項目的機(jī)會與經(jīng)驗。

2、本行業(yè)產(chǎn)品具有更強(qiáng)的科普公益性和國際化視野。行業(yè)內(nèi)發(fā)展兼顧利益與自身社會職能，在創(chuàng)造獨特的客戶價值的同時，還能在較長時間內(nèi)保持此獨特價值創(chuàng)造出的服務(wù)優(yōu)勢，具有一定的社會意義。

（二）競爭劣勢（weaknesses）

1、本行業(yè)起步較早，發(fā)展較緩，不具有相應(yīng)的知名度與熱度。行業(yè)內(nèi)一些公司仍處于初創(chuàng)階段，目前的業(yè)務(wù)范圍目前主要在高等院校聚集的地區(qū)，而且業(yè)務(wù)正處于發(fā)展階段。

2、行業(yè)內(nèi)企業(yè)推出的產(chǎn)品的市場占有并率不高。由于科研互助與公眾科學(xué)平臺發(fā)展速度慢，獲得利潤少，開拓的市場有限，因此所占的市場份額數(shù)量不大，不利于行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

3、行業(yè)內(nèi)創(chuàng)辦下的平臺初期往往不以盈利為目的，前期投入資金不足，導(dǎo)致產(chǎn)品推廣力度不夠大，產(chǎn)品宣傳不夠廣泛，不利于擴(kuò)大客戶群基數(shù)，限制了行業(yè)發(fā)展的速度。

（三）機(jī)會 （opportunities）

1、本行業(yè)潛在購買群體基數(shù)較大。根據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國2019年在校初中生2468.3萬人，在校高中生2414.3萬人，在校普通本專科大學(xué)生共3031.53萬人，累計約7914萬人左右?？梢姳竟鹃_發(fā)的主要面向青少年的科研互助與公共科學(xué)平臺產(chǎn)品具有巨大的潛在市場，有利于公司的進(jìn)一步盈利和發(fā)展。

2、本行業(yè)目標(biāo)市場的社會痛點較為突出。我國對于青少年科創(chuàng)能力的培養(yǎng)愈發(fā)重視，但我國科創(chuàng)教育項目發(fā)展十分不均衡，社會痛點較為突出。行業(yè)如果做出體系完善的平臺，能夠為青少年提供一個與科研項目對接的平臺，增加青少年參與科研項目的機(jī)會，很好地緩解社會痛點。

3、本公司產(chǎn)品目標(biāo)市場仍存在一定的市場空白。國際上有多種盈利或非盈利的青少年科創(chuàng)能力培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，但仍缺少具有公平性和公益性的青少年科創(chuàng)平臺。

4、行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品具有一定的社會意義，承擔(dān)了科普的社會責(zé)任。與歐美國家近百年的現(xiàn)代公眾科學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀相比，中國的公眾科學(xué)發(fā)展無論在項目建設(shè)，還是平臺建設(shè)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我國公眾科學(xué)項目不僅在數(shù)量、規(guī)模和影響力方面有限，而且領(lǐng)域分布嚴(yán)重失衡。同時目前我國與公眾科學(xué)相關(guān)的行業(yè)協(xié)會和社會組織的力量較為薄弱且分散。

5、政策的鼓勵是本公司快速發(fā)展的機(jī)會。自2020年起，教育部決定在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點?，F(xiàn)階段我國關(guān)于青少年科教創(chuàng)新教育主要由官方主導(dǎo)，設(shè)立了例如強(qiáng)基計劃、青少年科創(chuàng)競賽等高中生科創(chuàng)教育項目，在確保公平公正的前提下，積極探索多維度考核評價模式，逐步建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。

（四） 威脅（threats）

行業(yè)內(nèi)科研互助平臺模式構(gòu)成較為簡單，這可能會導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)多個企業(yè)為爭奪用戶，提出額外的附加條件，這不僅不利于企業(yè)創(chuàng)建的平臺穩(wěn)定運營，更不利于科研互助與公眾科學(xué)行業(yè)的發(fā)展。

（五）基于SWOT分析的總體發(fā)展戰(zhàn)略選擇

通過SWOT分析可以看出行業(yè)發(fā)展既有內(nèi)部自身優(yōu)勢，也有外部提供的資源和機(jī)會，發(fā)展前景比較明朗，但由于行業(yè)屬于半公益性質(zhì)，獲利較少，所以吸引到的資金有限，社會關(guān)注度較少，導(dǎo)致行業(yè)雖然起步較早但是發(fā)展速度緩慢，對于行業(yè)內(nèi)的企業(yè)發(fā)展得出以下戰(zhàn)略：

企業(yè)要以市場的社會痛點及本公司產(chǎn)品的公益性和國際化作為產(chǎn)品的宣傳點，吸引有科研意向的青少年和科研工作者。結(jié)合國家政策及自身優(yōu)勢，針對初高中和高校本科生制定積極的營銷計劃，獲得科研互助平臺發(fā)展的先機(jī)。企業(yè)進(jìn)行市場分析時需要細(xì)化目標(biāo)客戶，進(jìn)行有針對性的宣傳，并加強(qiáng)與知名機(jī)構(gòu)方、學(xué)校合作。積極推進(jìn)融資計劃，強(qiáng)化公司產(chǎn)品優(yōu)勢，吸引投資。企業(yè)需要考慮同行合作，共同應(yīng)對危機(jī)。企業(yè)擴(kuò)大宣傳的覆蓋面同時良性競爭，避免出現(xiàn)破壞市場平衡的行為。

參考文獻(xiàn)

[1]趙棟祥.公眾科學(xué)平臺：發(fā)展現(xiàn)狀、服務(wù)實踐與啟示——以Zooniverse為例[J].圖書情報工作，2018，62（17）：120-128.

[2]陳峰，金晶，龔淑英，胡劍光.余杭徑山茶與文化創(chuàng)意融合發(fā)展的SWOT分析及對策建議[J].浙江農(nóng)業(yè)科學(xué)，2021，62（03）：635-638.