立德樹人背景下初中班主任德育管理的實現

黃遠雄

摘要：在初中階段，學生獲取信息的方式變得更加的豐富，而其思想意識和辨別能力還沒有發(fā)展完全。因此，很容易會受到一些負面的信息所影響，而為了避免這一現象，初中班主任便需要承擔起其教育的責任，在對學生日常的管理過程中，向學生滲透德育相關的內容，使學生能夠在教師正向的指導下，不斷豐富自身的思想體系。在這一過程中，教師需要以身作則，嚴格的規(guī)范自己的思想和行為，讓學生能夠通過與教師進行交流和互動，而潛移默化地受到其正向的影響。本文將針對如何在立德樹人理念下來開展初中班主任德育工作這一問題，提出幾點相關的建議和策略。

關鍵詞：立德樹人;初中班主任;德育工作

在初中階段，班主任有必要向學生進行有效的德育教育，讓學生通過教師的引導，而不斷提升自身的思想意識和道德觀念，這樣能夠對學生未來的成長和學習都帶來重要的推動作用。而在過去，在初中階段，班主任因為過于重視學生學習水平和學習成績，而忽略了對學生思想體系的培養(yǎng)，這樣很有可能導致學生走上歧路，在面對生活和學習時，都無法擁有正確的思想作為引導，這便從根本上阻礙了學生的進步和發(fā)展。而在這一過程中，班主任有必要充分的重視對學生的德育教育，班主任需要從多種渠道、多種方法出發(fā)，而向學生進行全方位的培養(yǎng)和引導，以此促進學生思想觀念和價值觀念的提升。

1.以身作則來進行德育工作

在對學生進行管理的過程中，班主任有必要注意自身的言語和行為，班主任需要為學生做出榜樣，以一種友善、平等的形式與學生進行溝通和交往。只有這樣，才能夠讓學生對教師敞開心扉，并能夠主動的與教師進行交流。并且，班主任在與其他教師進行交流時，也應該多用禮貌用語，比如謝謝、對不起等等。通過這種方式，學生也能夠逐漸養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣，使學生能夠受到班主任正向的引導和影響。并且，在這一過程中，對于學生的管理過程，班主任也應該以寬容為主，在面對學生犯錯時，班主任應該一種和善的態(tài)度向學生指出其錯誤，并告訴學生若不及時的改正而造成的嚴重后果，使學生能夠及時的對自己的行為進行反思，這樣才能夠從根本上使學生形成正確的是非觀和價值觀，若只是向學生采取嚴厲的態(tài)度，而對學生進行批評，學生便會逐漸與班主任產生較大的距離感，這樣便會導致班主任無法真正的了解學生的內心和想法，無法形成良好的師生關系，學生便很容易會對班主任的管理產生逆反的心理。因此，班主任便需要十分的注意自己對學生的管理態(tài)度和交流技巧，從學生的思考角度出發(fā)，讓學生感受到班主任的理解和寬容性，將使學生能夠更加幸福教師的管理，使學生能夠更加愿意模仿班主任正向的行為和態(tài)度。

2.開展與德育相關的實踐活動

豐富的實踐活動能夠讓學生在校園內擁有更加優(yōu)良的成長環(huán)境和學習環(huán)境。并且，通過這種主題式的活動，學生能夠更加明確活動的重點，讓學生能夠具有針對性的進行德育內容的學習和思考。并且，通過這種方式，學生能夠在一種相對較為真實的情景下來進行思想意識的提升，使學生能夠逐漸掌握更加豐富的生活經驗和交流技巧，使學生能夠通過集體形式的實踐活動，而逐漸意識到團結協(xié)作的重要意義，進而讓學生能夠在心中樹立起較強的集體榮譽感和合作精神。

例如，班主任可以帶領班級中的學生來進行公益相關的活動，讓學生能夠到附近的公園進行垃圾分類，或是在3月12日植樹節(jié)來組織學生去相關地區(qū)進行植樹活動。以植樹活動為例，在開展這類活動時，班主任需要先向學生科普植樹節(jié)的由來，讓學生在進行活動前，先對相關的理論內容進行一定的認知和理解，班主任需要向學生講述植樹節(jié)的發(fā)展過程，在設立的過程中，經過了三次的改定，分別是在民國四年、民國17年、民國19年這三個時期來做出了改頂。并且，班主任也可以向學生講述植樹節(jié)的開展是由孫中山所倡議的，而最后將植樹式定在了3月12日是為了紀念孫中山逝世。同時，班主任也可以向學生講解一些有關孫中山的事跡，讓學生能夠樹立起榜樣，學習其身上所具備的美好品格，之后，在開展正式的植樹活動時，班主任可以讓班級中的學生以小組為單位來進行植樹，使學生能夠通過合理的分工以及共同的協(xié)作，而順利的完成相應的任務。在此類活動中，學生便能夠逐漸樹立起保護環(huán)境的思想意識，并且，能夠逐漸體會到勞動人民的辛苦，使學生能夠在此過程中擁有較大的收獲。

結束語：

本文主要從幾方面針對如何在立德樹人背景下，開展初中班主任德育工作這一問題，提出了幾點相關的建議和策略。包括以身作則來進行德育工作、開展與德育相關的實踐活動這兩方面，希望本文的內容能夠對出走班主任提供一些幫助，使學生能夠通過班主任正向的引導，而逐漸形成積極樂觀的生活態(tài)度，讓學生能夠通過不斷的體驗和感悟，而提升自身的思想意識和價值觀念。

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