專業(yè)認(rèn)證理念下藝術(shù)實踐課程的改革與探索*——以湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)為例

雷曉偉

(湖北理工學(xué)院，湖北 黃石 435003)

2017年10月26日，教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法(暫行)》的通知，以規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)[1]。通知要求以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”為基本理念，以評促建、以評促改、以評促強(qiáng)，全面保障和提升師范類專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)黨和人民滿意的高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師提供有力支撐。目前，師范類專業(yè)認(rèn)證已如雨后春筍般在全國高等院校陸續(xù)開展，并呈現(xiàn)星星之火燎原之勢。

湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)(音樂教育)專業(yè)至今已有近20年的辦學(xué)歷史，辦學(xué)條件、師資力量、辦學(xué)成果等均有較好的社會聲譽(yù)。其重理論、強(qiáng)實踐；重協(xié)作、強(qiáng)創(chuàng)新；以賽促教、以賽促學(xué)、藝工結(jié)合的辦學(xué)特色，已初步彰顯。然而近幾年在藝術(shù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)了學(xué)生實踐積極性不高、學(xué)藝不精、缺乏舞臺鍛煉、自我要求低、視野狹隘等問題，必將影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，以師范類專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)進(jìn)行實踐教學(xué)的改革勢在必行。

一、舉辦藝術(shù)實踐周活動

藝術(shù)實踐課程是高校音樂學(xué)專業(yè)的一門必修課程，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論及技能的應(yīng)用實踐能力為目的，是實現(xiàn)音樂專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門核心課程。鑒于我校音樂專業(yè)學(xué)生參與藝術(shù)實踐課程所存在的問題，藝術(shù)學(xué)院音樂系特派學(xué)院師生前往中國音樂學(xué)院和武漢音樂學(xué)院學(xué)習(xí)和調(diào)研。其聞，觀摩了兩所專業(yè)院校的藝術(shù)實踐周，在藝術(shù)實踐周，大師班、比賽、專家講學(xué)等系列活動輪番上陣，全體師生參與其中，營造了積極向上的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。 根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合我校音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實踐的實際，我們決定籌辦自己的藝術(shù)實踐周，并在內(nèi)容和形式方面進(jìn)行創(chuàng)新。通過修訂人才培養(yǎng)方案、改革課程評價標(biāo)準(zhǔn)、建立保障機(jī)制等系列措施，最終確定每年春季學(xué)期的第17周為藝術(shù)實踐周，明確了參與對象和組織紀(jì)律。以期通過舉辦大師班、音樂會、學(xué)科競賽、專家講學(xué)、考研分享會、師生答疑見面會等形式，提高學(xué)生們的舞臺實踐能力，開拓其學(xué)術(shù)視野，營造積極的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。2018年6月，湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)首屆藝術(shù)實踐周在師生共同努力下成功舉辦?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣、開展有序、影響廣泛，深受師生好評，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、注重舉辦規(guī)格

藝術(shù)實踐周由藝術(shù)學(xué)院主辦，音樂系承辦。藝術(shù)實踐周受邀專家均具有業(yè)內(nèi)的權(quán)威性或?qū)W術(shù)影響力。教育部普通高校音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任，國家藝術(shù)基金、社科基金評委李幼平教授，中國音樂學(xué)院原鋼琴系主任張維教授，著名音樂家、廈門大學(xué)李未明教授，武漢音樂學(xué)院聲樂系主任余惠承教授，華中師范大學(xué)音樂研究所所長陳永教授，中國音樂學(xué)院關(guān)常新教授，原教育部高師聲樂委員會主任肖黎聲教授，廈門大學(xué)侯蓮娜教授，青年歌唱家、中央音樂學(xué)院博士后黃茜，武漢音樂學(xué)院青年歌唱家操奕恒等，均為我校藝術(shù)實踐周的受邀專家。

專家來我?！皞鹘?jīng)送寶”，不僅讓師生近距離感受到他們的學(xué)術(shù)魅力和藝術(shù)風(fēng)采，也為學(xué)生們提供了與專家同臺演出的機(jī)會，對豐富校園文化生活、助力教師教學(xué)和科研能力提升，以及營造專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍都產(chǎn)生了積極的影響(如圖1-4所示)。

圖1 武漢音樂學(xué)院青年歌唱家操奕恒

圖2 華中師范大學(xué)音樂研究所所長陳永教授

圖3 中國音樂學(xué)院關(guān)常新教授舉辦鋼琴大師班

圖4 紅歌比賽獲獎選手舉行匯報音樂會

三、體現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證理念

我校藝術(shù)實踐周系列活動的開展，充分體現(xiàn)了“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的基本理念。大師班、音樂會及學(xué)科競賽(聲樂、鋼琴、器樂、教學(xué)說課)、專家講學(xué)等一系列活動的開展，提高了學(xué)生的舞臺實踐能力和教師的教育教學(xué)能力，開闊了學(xué)生的專業(yè)和學(xué)術(shù)視野，提升了其創(chuàng)新認(rèn)知能力，滿足了藝術(shù)實踐課程的要求，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的認(rèn)證理念。通過舉辦師生答疑見面會和考研經(jīng)驗分享會，學(xué)生解決了疑慮、改善了方法、堅定了信心、明確了目標(biāo)，以學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中改進(jìn)。

四、彰顯課程思政特色

2020年5月28日，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，最終促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高[2]。過去藝術(shù)實踐課程作為音樂學(xué)專業(yè)的必修課，由于學(xué)生參與積極性不高，已嚴(yán)重影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。因此，以藝術(shù)實踐周的形式進(jìn)行藝術(shù)實踐課程改革，既是當(dāng)務(wù)之急、形勢所需，更是教師教育教學(xué)改革的明智選擇。高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)，在藝術(shù)實踐周活動中也得到了應(yīng)有的體現(xiàn)。藝術(shù)實踐周系列活動，包括大師班、音樂會、學(xué)科競賽、專家講學(xué)、考研分享會和師生答疑見面會等形式，其中在音樂會和學(xué)科競賽中，通過舉辦紅歌比賽和紅歌獲獎選手匯報音樂會來體現(xiàn)課程思政特色?；顒优e辦前，學(xué)院專門修訂紅歌曲目庫，并對參賽曲目作具體要求——演唱新中國成立后到改革開放之前創(chuàng)作的紅色歌曲，如《歌唱祖國》《革命人永遠(yuǎn)是年輕》《映山紅》《彈起我心愛的土琵琶》《唱支山歌給黨聽》《我為祖國獻(xiàn)石油》等，這些都是謳歌祖國、人民和中國共產(chǎn)黨的經(jīng)典佳作。讓學(xué)生在學(xué)唱這些歌曲中，了解中國革命的艱苦歷程；在優(yōu)美的旋律和深情的歌詞中，感受人們對黨的熱愛、對英雄的贊頌和幸福生活的向往；感知今天幸福生活的來之不易，堅定只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國的政治信仰。通過舉辦紅歌比賽和紅歌音樂會的形式，讓學(xué)生堅定核心價值觀，用歌聲的力量培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷和家國理念，增強(qiáng)學(xué)生們的社會責(zé)任感和文化自信[3]。

目前，我校藝術(shù)實踐周已成功舉辦三屆，并成為我校音樂專業(yè)師生每年期待的藝術(shù)盛會，得到了學(xué)校教學(xué)主管部門的認(rèn)可和贊許，成為湖北理工學(xué)院實踐教學(xué)改革的品牌，在社會上產(chǎn)生了積極影響。通過藝術(shù)實踐周的舉辦，同學(xué)們的舞臺實踐能力和舞臺氣質(zhì)得到有效提升，學(xué)科競賽佳績頻傳，“比、學(xué)、趕、超”的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成，創(chuàng)新認(rèn)知水平和團(tuán)隊精神得以彰顯；學(xué)院的升學(xué)率、就業(yè)率也因此年年攀高，音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提高。