積極心理學(xué)視域下高校思想政治教育的實(shí)踐與研究

張麗霞 郭彥霞 宰炎冰

摘 要：積極心理學(xué)圍繞人類的幸福感，研究積極的情緒體驗(yàn)、潛能和優(yōu)秀品質(zhì)等，對(duì)高校思想政治教育工作具有較強(qiáng)的理論和實(shí)踐價(jià)值。本研究從工作理念、工作目標(biāo)、工作方法三個(gè)方面分析了積極心理學(xué)和思想政治教育工作的共通性、一致性和互補(bǔ)性，并從積極心理學(xué)的角度探索高校思想政治教育工作的教育理念、方法和環(huán)境，從而進(jìn)一步提升高校思想政治工作的親和力、實(shí)效性和針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;積極心理學(xué);實(shí)踐;積極人格

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地”。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校思想政治教育工作要“以生為本”，更多關(guān)注個(gè)體的差異性，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處。這與積極心理學(xué)倡導(dǎo)的從積極方面挖掘個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)是一致的，以此視角去教育引導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展更符合新時(shí)代高等教育規(guī)律和大學(xué)生的身心特點(diǎn)。

一、積極心理學(xué)的基本概念

積極心理學(xué)是一門關(guān)于人的潛能和美德的科學(xué)，提倡用積極的心態(tài)對(duì)心理現(xiàn)象、心理問題做出解讀，倡導(dǎo)心理學(xué)的研究應(yīng)該更多關(guān)注人的優(yōu)秀心理品質(zhì)和心理特征，激發(fā)各種內(nèi)在潛能，讓普通人也盡可能地體驗(yàn)到獲得感、滿足感和幸福感。

二、積極心理學(xué)對(duì)高校思想政治教育工作的啟示

高校思想政治教育工作的對(duì)象是大學(xué)生，教育內(nèi)容不僅包括學(xué)生的價(jià)值取向、思想觀念，還涵蓋學(xué)生的興趣、愛好、情感、能力、生活等各個(gè)方面。這些也是積極心理學(xué)的研究內(nèi)容。積極心理學(xué)為高校思想政治教育提供不同的教育視角和方法，二者在工作理念、工作目標(biāo)、工作方法上均有交叉。

（一）積極心理學(xué)與高校思想政治教育工作理念的共通性

積極心理學(xué)與高校思想政治教育在關(guān)注積極品質(zhì)、強(qiáng)調(diào)積極體驗(yàn)、關(guān)注個(gè)體需求等理念上具有共通性。首先，積極心理學(xué)更多關(guān)注個(gè)體的積極心理品質(zhì)、需要、動(dòng)機(jī)、潛能和能力等，注重從欣賞的視角發(fā)現(xiàn)個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生生活在多種媒介交織、信息活躍的時(shí)代，他們雖然思維靈活、視野寬廣，但內(nèi)心不夠成熟，承受心理壓力和挫折的能力相對(duì)較差。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要任務(wù)之一，就是要培養(yǎng)他們積極的心理品質(zhì)和健全的人格。其次，積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)積極體驗(yàn)，認(rèn)為幸福感、優(yōu)秀品質(zhì)、人格特征等都是通過個(gè)體的積極體驗(yàn)獲得并逐漸形成的。思想政治教育課堂如果以講授為主，很難與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)生的參與度相對(duì)較低，無法對(duì)學(xué)生的具體思想形成有效影響。在高校思想政治教育工作過程中，教師可以運(yùn)用積極心理學(xué)的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的差異和個(gè)性發(fā)展，通過參與和體驗(yàn)，培育大學(xué)生的自尊、自信、勇氣、智慧和責(zé)任等積極心理品質(zhì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)育人效果。此外，積極心理學(xué)重視人的心理需要，倡導(dǎo)通過激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的積極需求，培養(yǎng)他們的理想、信念、興趣等。高校思想政治教育工作則提倡要了解關(guān)愛學(xué)生，盡可能滿足他們的情感需求，二者的教育理念也是一致的。

（二）積極心理學(xué)與高校思想政治教育工作目標(biāo)的一致性

積極心理學(xué)的目標(biāo)與高校思想政治教育工作的目標(biāo)是一致的，即促進(jìn)人的全面發(fā)展。從根本上講，高校思想政治工作是做人的工作，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)具有較高政治覺悟和文化素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。思想政治教育活動(dòng)是循序漸進(jìn)、緊密銜接、持續(xù)發(fā)展的。在這個(gè)過程中，人既是思想政治教育的對(duì)象，也是教育的最終目的。高校思想政治教育活動(dòng)的根本任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生不斷形成新的心理需求，以人為本，滿足他們的物質(zhì)生活和精神文化的需要，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;而積極心理學(xué)主張以人的美德和善端為出發(fā)點(diǎn)，通過充分挖掘無意識(shí)層面的潛能，培養(yǎng)積極的情緒、情感、思維方式和人格品質(zhì)等，提升人的價(jià)值感和幸福感，二者在工作目標(biāo)上具有一致性。

（三）積極心理學(xué)與高校思想政治教育工作方法的互補(bǔ)性

積極心理學(xué)可以優(yōu)化高校思想政治教育工作方法。高校思想政治教育工作內(nèi)容豐富，涉及學(xué)校工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，既是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)。教師在教學(xué)過程中要在遵循思想政治教育工作規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，發(fā)揮工作智慧，找到準(zhǔn)確、高效的工作方法。積極心理學(xué)聚焦開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力，其工作方法簡單、便捷、高效。以此視角完善高校思想政治教育工作方法，有利于提升思想政治教育工作的育人效果。除此之外，我國高校思想政治教育工作在長期的教育教學(xué)實(shí)踐和理論研究中，探索并總結(jié)了許多珍貴的、卓有成效的經(jīng)驗(yàn)和方法，構(gòu)建了具有中國特色的高校思想政治教育工作體系。理論與實(shí)踐、情感與體驗(yàn)、認(rèn)知與行為的相互融合，不僅可以促進(jìn)積極心理學(xué)理論的實(shí)踐和應(yīng)用，而且能夠推動(dòng)積極心理學(xué)方法的本土化、系統(tǒng)化，以及檢驗(yàn)積極心理學(xué)在育人方面的實(shí)效性。

三、積極心理學(xué)在高校思想政治教育中的運(yùn)用

加強(qiáng)積極心理學(xué)在高校思想政治教育工作中的運(yùn)用，優(yōu)化教育理念，完善教育教學(xué)方法，營造良好的育人環(huán)境，為思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路、新方法。

（一）優(yōu)化教育理念，培養(yǎng)積極品質(zhì)

思想政治教育要具備科學(xué)的、先進(jìn)的教育理念，才能發(fā)揮工作的實(shí)效性。從積極心理學(xué)的視角來看，高校思想政治教育工作要優(yōu)化教育理念，首先，要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、成長需求以及社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，用一系列接納、肯定、贊賞的方式，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢和潛力，變“指責(zé)”為“欣賞”，變“問題”為“優(yōu)勢”，變“改正錯(cuò)誤”為“挖掘潛力”，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展和變化。其次，要以肯定和欣賞為主，通過開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的獲得感、成就感和幸福感，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)積極的品質(zhì)。

（二）完善教育方法，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

積極心理學(xué)主要通過開展自主性、參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性等形式的教育活動(dòng)，激發(fā)人的積極潛能，使其獲得提高和成長。高校思想政治教育如果只采取傳統(tǒng)的教育方法，側(cè)重理論說教，可能會(huì)忽視學(xué)生自我教育的內(nèi)在動(dòng)力。因而，在高校思想政治教育工作中，首先，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育方法，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，努力打造積極、平等、熱烈的教育教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生自我教育的內(nèi)在動(dòng)力。其次，教師應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受，將思想政治教育與各種教育活動(dòng)相結(jié)合，通過榜樣學(xué)習(xí)、詩歌朗誦、經(jīng)典誦讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生充分參與、體驗(yàn)和感受，獲得展示自我、提升自我的機(jī)會(huì)。最后，教師可以關(guān)注學(xué)生的自我教育和自我管理，引導(dǎo)他們積極參加志愿服務(wù)、參觀考察、調(diào)查研究、實(shí)踐訓(xùn)練等活動(dòng)，將知識(shí)和能力融入實(shí)踐活動(dòng)中去，通過社會(huì)體驗(yàn)、生活感悟，將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，煥發(fā)高校思想政治教育新活力。

（三）營造教育環(huán)境，提升育人質(zhì)量

積極心理學(xué)不僅注重個(gè)體的內(nèi)在潛能發(fā)展，而且注重構(gòu)建積極的外部環(huán)境。高校思想政治教育工作的主要任務(wù)之一是要營造良好的育人環(huán)境。首先，高校要有先進(jìn)的教育理念和方式，教育者要始終保有愛心、耐心，給學(xué)生真心和尊重，平等接納每一個(gè)學(xué)生，營造積極的班級(jí)環(huán)境、校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，以此來感染人、吸引人和影響人。其次，教師要重視社會(huì)環(huán)境在思想政治教育中的地位和作用，充分發(fā)揮新媒體的積極作用，合理利用社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，打造自由、向上、健康的班級(jí)環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。最后，構(gòu)建學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的教育氛圍，充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的作用，將各級(jí)各類教育實(shí)踐活動(dòng)融為一體，不斷提升育人質(zhì)量。

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)科學(xué)的、系統(tǒng)的育人工程，需要融合各個(gè)方面的資源，才能有序、高效地開展。將教育者和學(xué)生都作為教育過程中的主體來構(gòu)建教育模式，融合積極心理學(xué)、思想政治教育學(xué)理論，充分發(fā)揮積極心理學(xué)在高校思想政治教育中的作用，創(chuàng)新教育理念和方法，增強(qiáng)積極的心理體驗(yàn)，激發(fā)自我教育的內(nèi)在動(dòng)力，有利于進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育工作親和力、實(shí)效性和針對(duì)性。

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責(zé)編：紅 茶