高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)淺析

王子彤

摘 要：大學(xué)生社團(tuán)作為教育新載體，在高校思想政治教育中有著積極作用，既可以實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)，又可以提高思政教育實(shí)效。然而，目前大學(xué)社團(tuán)思想政治教育普遍存在各種各樣的問題。為了充分發(fā)揮社團(tuán)對(duì)高校思政教育的積極作用，高校應(yīng)積極營(yíng)造社團(tuán)發(fā)展的良好氛圍，加強(qiáng)社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)，完善社團(tuán)管理制度，在社團(tuán)建立思政教育的評(píng)價(jià)反饋體系。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生社團(tuán);意義;現(xiàn)狀;建議

在當(dāng)下高校思想政治教育中，存在著脫離學(xué)?，F(xiàn)實(shí)和個(gè)人實(shí)際的情況，需要高校思政教育者充分考慮大學(xué)生的特點(diǎn)，采取合理的方法解決存在的問題。大學(xué)生社團(tuán)作為高校文化的縮影，是開展思政教育的良好載體，值得高校思政教育者去思索如何借助這一載體充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用，完成對(duì)大學(xué)生的思政教育。

1、大學(xué)生社團(tuán)的歷史發(fā)展大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好自愿組成的，按照社團(tuán)章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的有效途徑。大學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，是我國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者。每年各社團(tuán)以其具有思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、多樣性的社團(tuán)活動(dòng)吸引著廣大學(xué)生積極參與其中。

1.1大學(xué)生社團(tuán)的啟蒙時(shí)期（1902—1918年）大學(xué)生社團(tuán)建立的初期并不順利，而社團(tuán)成員們主要進(jìn)行一些愛國(guó)、宣講、起義等運(yùn)動(dòng)，社團(tuán)建立初期的目的并不是為了學(xué)生的自身發(fā)展。1902年，上海南洋公學(xué)發(fā)生首次學(xué)生退學(xué)風(fēng)潮，該校學(xué)生由于校方壓制其言論自由而退學(xué)。退學(xué)的學(xué)生受到了蔡元培及吳稚暉等人的幫助，于1902年11月16日在南京成立了“愛國(guó)學(xué)社”，使退學(xué)的學(xué)生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。學(xué)社的成員們思維踴躍，積極編印出版報(bào)紙、雜志，還大力宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主思想，是當(dāng)時(shí)愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)的主力軍和先鋒隊(duì)。

1.2大學(xué)生社團(tuán)的動(dòng)蕩發(fā)展時(shí)期（1919—1949年）1919—1920年，中國(guó)經(jīng)歷內(nèi)憂外患，這一時(shí)期的高校學(xué)生社團(tuán)得以繁榮發(fā)展，得力于蔡元培先生對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶植和重視，高校學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的萌芽之勢(shì)。但在隨后的軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，北洋軍閥對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了鎮(zhèn)壓，僅僅以高校學(xué)生為主的社團(tuán)活動(dòng)難以繼續(xù)進(jìn)行。

1.3高校學(xué)生社團(tuán)的萎縮停滯時(shí)期（1949—1975年）中華人民共和國(guó)成立后，社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民內(nèi)部矛盾。1949—1975年，中國(guó)民間的社團(tuán)發(fā)展基本處于停滯和萎縮狀態(tài)。中國(guó)共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨之后，各高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了整頓和重組，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞恢復(fù)教育和生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、開展文化體育類的活動(dòng)等方面來開展。1966—1976年“文革”期間，全國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)陷入全面“停滯”狀態(tài)。

1.4高校學(xué)生社團(tuán)的恢復(fù)繁榮時(shí)期（1976年至今）1976年尤其是1978年以后，隨著中國(guó)改革開放政策的實(shí)施，高校學(xué)生社團(tuán)逐漸恢復(fù)活力，社團(tuán)數(shù)量也逐步增加，高校學(xué)生社團(tuán)再次興起，得到了空前發(fā)展，社團(tuán)的類別、作用和活動(dòng)形式隨著社會(huì)的發(fā)展變化也發(fā)生了翻天覆地的變化。并且社團(tuán)活動(dòng)的品質(zhì)有了明顯提升，學(xué)術(shù)水平、科技含量也有所提高，還拓展出了服務(wù)社會(huì)的功能。

2、目前社團(tuán)思想政治教育存在的問題

2.1社團(tuán)教師指導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮目前，高校普遍存在社團(tuán)教師指導(dǎo)作用得不到充分發(fā)揮的問題，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，高校教師配備不足，已分配的導(dǎo)師未發(fā)揮自身的思政教育作用，這直接導(dǎo)致大學(xué)生社團(tuán)大多數(shù)活動(dòng)和項(xiàng)目由學(xué)生自行組織，也就基本沒有融入思政教育的內(nèi)容;另一方面，學(xué)生社團(tuán)大多數(shù)是根據(jù)學(xué)生興趣自行組織成立的，種類和數(shù)量非常多，學(xué)校很難對(duì)所有社團(tuán)都配備合適的指導(dǎo)教師，一些興趣社團(tuán)甚至沒有專業(yè)的或者相關(guān)的導(dǎo)師匹配，思想政治教育工作很難落實(shí)到一些小型或者興趣性社團(tuán)中。2.2活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足思政教育工作在落實(shí)的過程中有時(shí)需要開展活動(dòng)，而這是需要經(jīng)費(fèi)支持的，有了足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，指導(dǎo)教師和學(xué)生干部才能真正舉辦這些活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)和教育學(xué)生。而這些活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來源于3個(gè)方面：學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)收入、學(xué)生自行繳納、高校撥款。其中，高校撥款占比最大，一些學(xué)習(xí)型、競(jìng)賽型和理論型社團(tuán)對(duì)這項(xiàng)費(fèi)用的依賴程度大，但這些社團(tuán)舉辦的活動(dòng)卻是最符合思政教育工作要求的。這些社團(tuán)活動(dòng)往往是面向全校甚至與其他學(xué)校合作，在活動(dòng)過程中一般會(huì)有很大的支出，往往會(huì)存在經(jīng)費(fèi)落實(shí)不及時(shí)或不到位的情況，那么活動(dòng)所取得的教育效果也就難以得到保障。

2.3自身建設(shè)水平不高社團(tuán)的思政教育工作效果不佳最核心的問題還是自身建設(shè)水平不高。一方面，社團(tuán)大部分是由學(xué)生自行組織成立的，即使有指導(dǎo)教師也不可能像教學(xué)一樣由教師完全負(fù)責(zé)，多是由社團(tuán)學(xué)生干部管理，因而，學(xué)生干部自身思想政治水平不僅會(huì)影響社團(tuán)活動(dòng)的舉辦效果，更會(huì)影響社團(tuán)的思政教育效果;另一方面，很多社團(tuán)為了能夠吸引社員或者維持社團(tuán)運(yùn)營(yíng)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)往往是以商業(yè)目的或者吸睛為主，不重視自身形象建設(shè)，忽視高校的要求，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)與思政教育理念不同，甚至與思政教育工作背道而馳。

3、大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀大學(xué)生社團(tuán)自成立以來，經(jīng)歷了萌芽、發(fā)展、萎靡和繁榮四個(gè)時(shí)期，目前發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定。隨著社團(tuán)的不斷開發(fā)，社團(tuán)類型大致可以分為娛樂性、學(xué)術(shù)性、競(jìng)技性、社會(huì)性等幾大類型，但主要還是以?shī)蕵沸陨鐖F(tuán)為主。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校社團(tuán)的發(fā)展也出現(xiàn)了一些物質(zhì)變味乃至腐化的現(xiàn)象，筆者對(duì)此進(jìn)行了淺析，主要概括為以下幾個(gè)方面：

3.1學(xué)生對(duì)于社團(tuán)的整體概念并無準(zhǔn)確完整的認(rèn)識(shí)許多高校成立的社團(tuán)多以?shī)蕵沸陨鐖F(tuán)為主，剛剛結(jié)束高考的大一新生們成了維持社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)的主要成員。為了吸引更多學(xué)生加入社團(tuán)，各個(gè)社團(tuán)的內(nèi)部組織者也開始“爭(zhēng)奇斗艷”，在每個(gè)納新時(shí)期都會(huì)推出一些“福利”來吸引報(bào)名學(xué)生的眼球。例如，參加社團(tuán)活動(dòng)可以加分，或者可以以參加活動(dòng)的方式來“光明正大”地逃課等。這些不正確的誘導(dǎo)讓加入社團(tuán)的學(xué)生對(duì)社團(tuán)會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差，在他們眼里，社團(tuán)成為一種為自己牟私利的工具，這就完全脫離了參加社團(tuán)最本真的目的和初衷，學(xué)生不再是因興趣而自愿加入社團(tuán)。這種對(duì)社團(tuán)的歪曲理解給以后社團(tuán)的發(fā)展也留下了一些隱患。

3.2社團(tuán)內(nèi)部管理出現(xiàn)低效率、形式化等傾向目前大部分社團(tuán)內(nèi)部都會(huì)成立屬于他們自身的干部委員會(huì)，以方便管理社團(tuán)的秩序和安排社團(tuán)活動(dòng)，但目前很多干部委員會(huì)卻常常出現(xiàn)管理不到位、組織松散，或是冗官冗職、辦事效率低、成員參與度不高等現(xiàn)象，干部委員之間積壓著一些內(nèi)部矛盾，沒有及時(shí)得到化解，導(dǎo)致社團(tuán)人心不齊。還有部分學(xué)生作為社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人之一，卻是身在其位心在其外，較少組織并參與社團(tuán)活動(dòng)。除此之外，社團(tuán)內(nèi)部的一些程序制定也不合理，例如，例會(huì)的召開周期太過頻繁或只是偶爾召開、召開的時(shí)長(zhǎng)太長(zhǎng)或太短、開會(huì)的內(nèi)容并無太多實(shí)際意義可言等。

河北工程大學(xué) 056038