“互聯(lián)網(wǎng)+”技術背景下的高校黨建工作創(chuàng)新研究

申慧

摘要：高校黨建工作的重要性不言而喻。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的當下，新時代的高校黨建工作已經(jīng)形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨建工作模式。但由于高校黨建平臺還存在內(nèi)容單一等問題，“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作模式無法發(fā)揮出最大的效用。本文主要使用了文獻檢索的研究方法，對高校“互聯(lián)網(wǎng)+”工作模式進行了調(diào)查，并針對現(xiàn)狀得出結論，即只有立足高校的實際情況，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)思維，運用信息化手段，構建高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作的新格局，才能切實做好“互聯(lián)網(wǎng)+”技術背景下的高校黨建工作。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校黨建；新格局；工作模式

中圖分類號：D262.2文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）05-0129-02

一、高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作模式

（一）在高校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作模式的重要性

首先，傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)無法及時應對瞬息萬變的社會現(xiàn)實，更無法應對思想活躍的大學生團體。傳統(tǒng)黨建模式中的大量重復工作消耗著珍貴的黨內(nèi)資源，使黨建工作隊伍無法從煩瑣重復的組織工作中抽身出來，為黨建工作的創(chuàng)新付出努力。其次，互聯(lián)網(wǎng)黨建工作具有內(nèi)容廣泛、形式多樣、整合性強的特點，能夠為大學生提供豐富、精選、有益的知識，同時也為黨建工作的開展提供了新理念、新視角及新途徑，打破了黨建活動在空間和時間的限制，極大地提高了黨建工作的效率[1]。最后，大數(shù)據(jù)技術的應用，為黨建數(shù)據(jù)的深度挖掘以及分析提供重要支撐，便于黨建隊伍發(fā)現(xiàn)工作中的重點、薄弱點，推動黨建工作科學決策[2]。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作的內(nèi)涵和形式

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作意味著運用新的技術，整合各方資源，用信息化工作方式加強組織管理，提高服務群眾的水平，擴大黨在網(wǎng)絡中的影響力，提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨在新平臺的執(zhí)政水平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作意味著將紙質(zhì)內(nèi)容電子化、線下黨建工作線上化、服務群眾工作數(shù)字化，包括黨建工作中的教育培訓、研討交流、組織服務、宣傳傳播等方方面面。由于互聯(lián)網(wǎng)手段多樣，黨建工作方式也隨著技術手段的提升而更加多樣化。

二、高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作現(xiàn)況及特色

（一）高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作平臺多

隨著微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)軟件的發(fā)展，高校黨建工作可謂到處開花。據(jù)調(diào)查，許多高校都選擇微信公眾號作為黨建宣傳的窗口，給同學們推送關于黨和國家的知識和新聞。這些公眾號部分是以黨支部的形式單獨成立，也有部分掛靠在高校學院下方便管理。在開設微信公眾號的同時，高校還會選擇建立微博賬號來為師生建立交流討論的平臺，也會自主研發(fā)App或利用已有的學習強國平臺，讓師生有一個自主進行深度學習的園地。

（二）高校互聯(lián)網(wǎng)黨建工作形式多

平臺多起來，工作形式自然豐富起來。高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作形式多，目前更多指的是在互聯(lián)網(wǎng)技術下，可以用多種形式的表現(xiàn)手段來宣傳黨的知識。只能利用海報和電聯(lián)來進行宣傳的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)在是圖文、音效、視頻、直播發(fā)揮作用的時代。黨建工作依靠先進的媒體編輯技術，使黨建知識更加生動和精彩。黨員們能夠在網(wǎng)上一邊瀏覽最新的文字消息，一邊點開動圖，一邊觀看文中的小視頻。

（三）高校互聯(lián)網(wǎng)黨建工作內(nèi)容多

平臺和形式的豐富必然帶來更多的內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)上大量的信息資源隨著網(wǎng)絡升級更快地進入大眾的視野，關于黨和國家的知識也隨之大大擴充，網(wǎng)民能在互聯(lián)網(wǎng)上找到更多關聯(lián)黨和國家的新聞和報告，這些內(nèi)容必然能夠充實黨建工作的內(nèi)容。但值得注意的是，虛假、片面的消息充斥網(wǎng)絡，黨建工作人員必須學會甄別有害信息，篩選到有助于宣傳、教育的知識信息，將其上傳到平臺中。

三、高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作中存在的問題

（一）高校互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺宣傳內(nèi)容重復單一

據(jù)觀察，不少高校平臺的信息內(nèi)容建設存在單一、重復的消息。劉麗萍在對10所高校的黨支部微信公眾號平臺進行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，在公眾號理論內(nèi)容方面，多數(shù)公眾號都是黨政材料的簡單羅列，缺乏對內(nèi)容總結與點評[3]。平臺上文章的數(shù)量很多，但是沒有什么真正新鮮、理論結合實際的內(nèi)容。除了平臺自身的單一重復，還有與其他平臺的簡單重復。例如，廣東某高校同時開發(fā)了微信公眾號、黨建園地App、微博賬號，并都推送了完全相同的黨建知識。雖然將重要的內(nèi)容展現(xiàn)在各個平臺能夠加強記憶，但是完全重復會讓同時關注幾個平臺的用戶產(chǎn)生疑惑和疲倦，直接復制粘貼、沒有側重的文章也容易讓人忽略內(nèi)容重點，最終失去在各個平臺開設賬號的意義。

（二）高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作品牌化構建不力

高校要想打造自己的黨建品牌，首要便是結合自身高校的專業(yè)特點、校園氛圍、管理特長，打造與高校風格貼近的黨建平臺。許多高校僅僅是搭建好了黨建平臺，卻沒有很好地結合高校自身的實際工作，造成內(nèi)容泛泛而談，缺乏品牌特色。鄭澤萍、林夢潔調(diào)查了廣東6所高校，發(fā)現(xiàn)高校目前的黨建工作品牌化建設意識淡薄，學生對黨建品牌普遍存在不清楚的情況[4]。這便是高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作品牌化構建不力的結果，內(nèi)容瀏覽率和轉發(fā)不高，許多工作流于表面，無法深入人心。

（三）高校互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺工作隊伍難以組建

正如李敏賢等人的研究，目前在高校黨建工作隊伍中的教職工普遍缺乏在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下工作的經(jīng)驗，線上工作觀念落后，網(wǎng)絡技術生疏，知識結構和能力結構遠不能適應“互聯(lián)網(wǎng)+”型社會的要求[5]。而在高校黨建隊伍中，學生群體雖然能夠迅速跟上互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，但是由于流動性大，往往在熟悉工作、熟悉黨務之后就要離校，且培養(yǎng)下一屆的黨務工作又需要一定周期，青黃不接的狀態(tài)也讓高校黨建隊伍難以完整組建。

四、構建“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校黨建工作新格局

（一）注重內(nèi)容建設，做到發(fā)布內(nèi)容有力度

針對高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建平臺內(nèi)容冗雜重復、脫離實際的問題，高校黨建應圍繞內(nèi)容加強建設，做到發(fā)布的任何內(nèi)容都簡潔有力，發(fā)人深省。何為有力度？即有思想、有深度、貼實際，做到文精練、形緊湊；以質(zhì)量服人，而非以數(shù)量壓人。

其一，高校黨建微信公眾平臺發(fā)布的內(nèi)容應抓好主旋律，突出黨建內(nèi)容，牢牢把握政治方向，宣傳黨的新思想，解析黨內(nèi)優(yōu)秀的工作案例、評論、理論，緊跟黨的腳步，堅實黨建根本；其二，要結合高校黨建工作的實際，實踐出真知，在貼合高校實際基礎上深挖黨建內(nèi)容，并對其總結評論，深度剖析；其三，熟練掌握微信媒體的工作方式，提升宣傳推廣的效果，圖文要做到簡潔精干，要做到善于寫短文、善于運用網(wǎng)絡語言、借助熱點宣傳黨建知識。

（二）建設高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作隊伍，做到平臺隊伍有才能

學?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作隊伍建設好，平臺才能建設好，這是二者間的必然關系。

其一，高校互聯(lián)網(wǎng)黨建工作人員必須政治素質(zhì)過硬，堅決擁護黨的領導，有豐富的黨建知識，理解并完全掌握高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作的本質(zhì)內(nèi)涵。高校黨建工作隊伍應當是一面旗幟，若隊伍的政治素質(zhì)不過硬，談何做好黨建工作？

其二，高校應加大對當前教職工黨建工作者的互聯(lián)網(wǎng)技能和黨務知識的雙向培訓力度，提升黨建工作能力，完善互聯(lián)網(wǎng)知識和能力結構；同時，注意學生黨員的培養(yǎng)與使用，提升學生黨員質(zhì)量，加強黨建工作隊伍的人才梯隊建設，做好人才培養(yǎng)和傳幫帶的制度建設，謹防中間斷層。

最后，高校應打造一支專業(yè)撰稿人隊伍，注重黨建互聯(lián)網(wǎng)平臺的品牌建設。這要求高校黨建隊伍樹立品牌意識，以平臺的內(nèi)容點擊率、文章瀏覽量、轉發(fā)轉載量為品牌建設指標，不斷提高內(nèi)容建設能力，不斷豐富平臺內(nèi)容，打造專屬自身高校的品牌平臺。

（三）加強互聯(lián)網(wǎng)平臺之間的溝通聯(lián)動，構建以平臺聯(lián)動為基礎的黨建工作新格局

高校建設多平臺的意義在于全面宣傳黨建知識，對每個平臺都應有所側重，形成全方位、多層次的互聯(lián)網(wǎng)黨建格局。微信等平臺由于傳播速度快，應著重速度，發(fā)布黨的最新新聞；微博等平臺由于參與范圍廣，應著重研討，打造一個大家可以分享、交流、討論的平臺；學習強國等App平臺由于有自主系統(tǒng)，應著重陣地建設，做專題，做講座，做深度報告，打造一個黨員自主學習的園地。而這些平臺之間應有所聯(lián)動，在微信推送最近消息后，微博可打造一個投票、舉手討論的平臺，通過這兩步收集信息、匯總剖析后，再在App中做深度主題報告。打造互聯(lián)網(wǎng)黨建矩陣，使各平臺相互聯(lián)動，各有側重，能使高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建有細節(jié)、有層次、有格局。

五、結語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作既有機遇也有考驗。針對工作中的現(xiàn)存問題，高校黨建部門應制定優(yōu)化完善的對策，注重內(nèi)容建設，打造專業(yè)黨建隊伍，構建互聯(lián)網(wǎng)黨建工作新格局。

參考文獻：

[1]李盾，張恩，王利利.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生黨建工作創(chuàng)新研究[J].智庫時代，2019（30）：27-28.

[2]仲勇.互聯(lián)網(wǎng)技術在黨建信息化方面的應用[J].電子技術與軟件工程，2019（13）：17-18.

[3]劉麗萍，劉春麗，馬鳳毛.高校黨建微信公眾號現(xiàn)況調(diào)查及發(fā)展策略———基于“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建研究[J].遼東學院學報：社會科學版，2019（04）：75-79.

[4]鄭澤萍，林夢潔.“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作品牌化建設現(xiàn)狀及路徑探討———以廣東省部分高校為例[J].蘭州教育學院學報，2018，34（12）：54-56.

[5]李敏賢，左振生，亓鋆，等.新時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+高校學生黨建的實踐創(chuàng)新研究[J].科技風，2019（18）：79.

（薦稿人：楊明，廣東金融學院馬克思主義學院院長，教授）（責任編輯：鄒宇銘）