初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與應(yīng)對

蔣代貴

【摘要】社會(huì)發(fā)展逐漸信息化，信息技術(shù)成為了人們生產(chǎn)和生活的一部分，也涉及到各個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)亦受到影響。隨著信息化的深入，教育進(jìn)行教學(xué)改革，初中體育信息化課堂教學(xué)也進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，雖然取得一定成果，但仍然存在一些問題，這就需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析，并找到解決問題的方法，推動(dòng)初中體育信息化課堂教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息化? ?初中體育? ?課堂教學(xué)? ?方法探究

【正文】體育教學(xué)對于學(xué)生身心健康發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。隨著社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，以往的教學(xué)模式已經(jīng)無法完成社會(huì)對學(xué)生的要求，如果想要教育符合社會(huì)發(fā)展趨勢，就需要學(xué)校在初中體育信息化課堂方面進(jìn)行教學(xué)改革。在這一方面需要克服許多的困難，才能夠最大程度地發(fā)揮初中體育信息化課堂教學(xué)的優(yōu)勢，為強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

一、初中體育信息化課堂教學(xué)的困境

1.1缺乏對信息化教學(xué)的認(rèn)識(shí)

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，大多數(shù)的體育教師在體育教學(xué)過程中認(rèn)為體育教學(xué)的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展體育鍛煉，可以依靠傳統(tǒng)的圖片輔助動(dòng)作，這樣就已經(jīng)能夠完全且精準(zhǔn)地概括體育教學(xué)中的重難點(diǎn)，而且部分的體育教師認(rèn)為，體育教學(xué)大多以身體活動(dòng)與練習(xí)為主要教學(xué)手段，這樣的教學(xué)過程并不需要進(jìn)行信息技術(shù)的引入，這就導(dǎo)致大部分的體育教師沒有體育教學(xué)信息化的教學(xué)觀念，這成為了體育教學(xué)信息化的一大阻礙。

1.2錯(cuò)誤把握教學(xué)目標(biāo)

信息化是指在教學(xué)過程中有效利用信息化技術(shù)作為教學(xué)手段，突破教學(xué)重難點(diǎn)，使同學(xué)進(jìn)一步深化理解體育課程教學(xué)內(nèi)容。但是，許多體育教師在此過程中過于重視對課件的設(shè)計(jì)，而忽略了體育教學(xué)的真正意義，雖然課件用了大量的圖片視頻，但是這些都很難解決體育教學(xué)的重點(diǎn)，形式大于內(nèi)容，過多吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)影響了教學(xué)效果。

二、初中體育信息化課堂困境的應(yīng)對方法

2.1樹立正確的教學(xué)觀念

為了使初中體育信息化教學(xué)能夠順利進(jìn)行，首先需要改變教師的教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立正確的認(rèn)知觀念，正確發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育觀念，獲得較好的教學(xué)效果。教師要認(rèn)識(shí)到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，勢必要運(yùn)用到信息技術(shù)，為了強(qiáng)化學(xué)生的體育理念，正確糾正學(xué)生的體育行為，可以借助信息模擬技術(shù)幫助學(xué)生迅速掌握技術(shù)的要領(lǐng)，為實(shí)際操作時(shí)打好基礎(chǔ)。

例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的教學(xué)與講解過程中，教師就可以利用信息多媒體技術(shù)進(jìn)行理論教學(xué)。通過多媒體播放NBA賽事視頻，這樣既可以抓住學(xué)生的注意力，也可以在視頻播放期間為學(xué)生講述籃球的相關(guān)知識(shí)。 NBA隊(duì)員的籃球動(dòng)作無疑是標(biāo)準(zhǔn)的，通過播放比賽視頻，也可以讓學(xué)生了解籃球的規(guī)則，以此方式能夠深化學(xué)生對籃球知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握。在這樣的理論基礎(chǔ)之上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，也能夠使學(xué)生快速掌握動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)，完成對籃球的學(xué)習(xí)。

2.2提高教師的技能水平

教師的教學(xué)與技術(shù)水平的高低程度對教學(xué)有直接影響，因此，學(xué)校為了進(jìn)行信息化教學(xué)改革就要加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，通過多樣化的培訓(xùn)手法，讓體育教師了解體育教育信息化的現(xiàn)狀，掌握先進(jìn)的信息化技術(shù)，使教師具備能夠獨(dú)立使用信息化設(shè)備的能力，以達(dá)到滿足體育教學(xué)需求，提升體育教學(xué)信息化的教學(xué)質(zhì)量的目的。

例如，在培訓(xùn)期間可以引入運(yùn)動(dòng)APP或慕課平臺(tái)，以此來進(jìn)行對教師的培訓(xùn)，使教師在培訓(xùn)期間能夠熟悉和掌握APP以及教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)建與使用，切身感受信息化技術(shù)對傳統(tǒng)體育教學(xué)的推動(dòng)與促進(jìn)作用，從而提高教師利用信息化來教學(xué)的積極性。同時(shí)，積極打造體育信息化教師團(tuán)隊(duì)，通過部分優(yōu)秀體育信息化教師的影響與經(jīng)驗(yàn)的分享，提高大部分教師信息化與體育課堂的結(jié)合能力，最終以教師團(tuán)體的影響來推動(dòng)初中體育信息化課堂教學(xué)模式的推廣與發(fā)展。

2.3完善硬件的投入建設(shè)

信息化教學(xué)成為了教學(xué)發(fā)展的必要趨勢，硬件需求是信息化教學(xué)的需求之一。為了教師能夠及時(shí)了解技術(shù)信息前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)校需要投入資金創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，學(xué)生也可以通過此平臺(tái)，不論時(shí)間地點(diǎn)地利用信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備瀏覽網(wǎng)頁，在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的觀看，滿足學(xué)習(xí)者的需求。學(xué)校也應(yīng)向校外拓展投資渠道，和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)體育企業(yè)進(jìn)行合作，建立體育課堂教學(xué)資源中心，完善學(xué)校內(nèi)部體育課程信息的建設(shè)。只有完善硬件的投入與建設(shè)之后，才能夠有力保障體育信息化教學(xué)的順利進(jìn)行，使學(xué)生利用信息技術(shù)掌握體育知識(shí)和體育技能。

【結(jié)束語】

綜上所述，推動(dòng)初中對于信息化課堂的發(fā)展，需要根據(jù)實(shí)際情況分析當(dāng)下所處的困境，盡快進(jìn)行教學(xué)方法的完善，才能夠快速解決問題，更好地滿足學(xué)生在初中體育教學(xué)的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)，提高教師的教學(xué)觀念，加大資金投入，改變學(xué)生對體育的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，有效提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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