學(xué)前兒童的家庭教育策略分析

楊雪梅

【摘要】隨著家長(zhǎng)們價(jià)值觀的改變，教育也展現(xiàn)出了全新的發(fā)展趨勢(shì)。很多家長(zhǎng)開始反復(fù)思考教育幼兒的方法，讓幼兒可以得到更好的教育。同時(shí)，為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也在不斷的探索研究新戰(zhàn)略。這種新的戰(zhàn)略既要開發(fā)幼兒的智力，也能給幼兒的思維帶來(lái)新的拐點(diǎn)。需要注意的是，家長(zhǎng)在教育幼兒的過(guò)程中盡量不要太嚴(yán)格，要時(shí)刻照顧幼兒的感受，將它們的感受放在第一位，堅(jiān)持愛與嚴(yán)格并存的啟蒙教育。因此，作為學(xué)前教育工作者，應(yīng)該為家長(zhǎng)們提供適當(dāng)?shù)闹敢?，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;學(xué)前兒童;思維啟蒙

家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒去正確看待生活中的現(xiàn)象，讓他們努力學(xué)習(xí)去明辨是非，不僅如此，家長(zhǎng)的做法對(duì)于幼兒也是潛移默化般的影響。家長(zhǎng)正確的做法可以在幼兒心里初步形成良好的印象，對(duì)幼兒的發(fā)展也有推動(dòng)力。家長(zhǎng)可以透過(guò)自身的行為，間接對(duì)幼兒起到規(guī)范作用。來(lái)將幼兒教育成一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。同時(shí)，也要讓他們逐漸走向獨(dú)立，有面對(duì)自我的機(jī)會(huì)。下面，筆者將就自身教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒的思維啟蒙，進(jìn)行一番個(gè)人觀點(diǎn)的探討。

一、關(guān)注智力教育，夯實(shí)幼兒知識(shí)基礎(chǔ)

過(guò)高的壓力很容易對(duì)幼兒造成不利的影響，大幅度地降低他們的學(xué)習(xí)效率，也有可能會(huì)促成他們叛逆心理的形成。家長(zhǎng)們可以將自身作為榜樣，通過(guò)陪伴來(lái)增強(qiáng)幼兒的安全感，也可以和幼兒一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，必要時(shí)也可以為幼兒提供娛樂(lè)活動(dòng)，在游戲中提高他們的活躍度。家長(zhǎng)們可以從幼兒的興趣入手，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。只有熱情得到培養(yǎng)，幼兒才可以充分地集中注意力，然后進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。知識(shí)卡片就是一個(gè)很好的選擇，家長(zhǎng)們可以和幼兒一起制作知識(shí)卡片，讓幼兒在實(shí)踐之中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。

因此，要想給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，就要關(guān)注幼兒的智力教育，夯實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)。例如，在生活的瑣碎時(shí)間，家長(zhǎng)們可以和幼兒一起制作精美的知識(shí)卡片，同時(shí)在上面標(biāo)注不同的知識(shí)，家長(zhǎng)們可以根據(jù)幼兒可以接受的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓幼兒可以對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)有較強(qiáng)的興趣。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)總不乏思維方法的開拓，家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)幼兒思考新的游戲方式，加強(qiáng)他們的知識(shí)掌握程度。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲無(wú)疑是提升他們興趣的一種方法，家長(zhǎng)也要抓住學(xué)生真正的領(lǐng)域，再進(jìn)行卡片制作。

二、重視道德教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

家長(zhǎng)們要為幼兒留出一定的空間，給幼兒獨(dú)立生活和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們可以感受到自己在生活中可以發(fā)揮出的重要作用。這種實(shí)際的獨(dú)立可以為幼兒帶來(lái)一種自信感，真正意義上夯實(shí)他們的各種能力。同時(shí)，相信家長(zhǎng)們也期待幼兒可以提前掌握一些技能，這樣幼兒就可以從容應(yīng)對(duì)一些生活中的小事。面對(duì)一些復(fù)雜的情況，家長(zhǎng)不要替他們代勞，而要站在他們的角度去思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們參與到勞動(dòng)之中，讓他們獨(dú)立地去面對(duì)問(wèn)題，最后通過(guò)自己的努力去解決問(wèn)題。在面對(duì)思想上的分歧時(shí)，家長(zhǎng)要考慮幼兒的看法，不要急于否定他們的觀點(diǎn)，而是要循序漸進(jìn)地向他們講解，讓他們可以真正明白生活中的道理。

因此，要想給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，就要重視道德教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。例如，在面對(duì)生活中的各類現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)們要盡量避免幼兒看到不好的一面，而要積極地引導(dǎo)他們朝向陽(yáng)光的那一面。這樣既可以培養(yǎng)他們良好的心態(tài)，也可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育。同時(shí)，家長(zhǎng)們也不要讓幼兒被道德所束縛，可以盡量地教授他們一些生活中的知識(shí)，讓他們可以豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用更陽(yáng)光的自己去迎接生活。

三、提高自身素質(zhì)，鍛煉幼兒的獨(dú)立能力

家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，也要反思自己的問(wèn)題。要確保自己的觀點(diǎn)足夠正確，然后再去回答幼兒的問(wèn)題。這樣可以充分確保知識(shí)的正確性，也可以最大幅度地降低知識(shí)的錯(cuò)誤對(duì)幼兒的影響。家長(zhǎng)們也要看到自己存在的不足，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)母恼?，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們有被愛包圍的感覺(jué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。知識(shí)的傳遞往往是最難的，所以家長(zhǎng)們要努力尋找突破點(diǎn)，給幼兒帶來(lái)一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。因此，要想給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，就要提高自身的素質(zhì)，鍛煉幼兒的獨(dú)立能力。

例如，家長(zhǎng)們可以交給幼兒不同的任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)的過(guò)程就是鍛煉他們的過(guò)程。這種鍛煉可以提升他們的認(rèn)知能力，讓他們初步感受到獨(dú)立帶給他們的愉悅。同時(shí)，為了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，家長(zhǎng)們也可以每天布置不同的任務(wù)，讓幼兒去做自己想做的事，讓他們?cè)讵?dú)立中獲得自信，讓幼兒在學(xué)習(xí)中可以獲得更多的樂(lè)趣，并透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不斷地豐富自己的生活知識(shí)。

綜上所述，兒童的記憶力本就優(yōu)于成年人，所以家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)慕逃變阂恍┪淖只蛘呤枪旁?shī)詞，讓他們根據(jù)自己的愛好去進(jìn)行理解與記憶。這樣可以為他們的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則，用更積極的狀態(tài)去面對(duì)幼兒，讓他們可以在家長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到正能量，從而有效地避免他們接觸到陋習(xí)。

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甘肅省金昌市永昌縣第四幼兒園