自然拼讀法在農村英語教學中的應用

古志平

摘? 要：近年來自然拼讀法這一教學方法被廣泛教育工作人員進行研究后，已經在實踐教學的過程中有很大的幫助，對于學生的口語能力而言更是能夠有效提升教學效率。為此筆者將應用自身教學經驗以及相關資料，對農村初中階段的自然拼讀法應用進行簡單研究，以提高農村初中英語的實際教學效率，為學生的全面發(fā)展提供幫助。

關鍵詞：自然拼讀法;農村初中;英語教學

自然拼讀法是一種不錯的英語教學方法，在教學的過程中利用自然拼讀法能夠使學生們更快地認識到單詞的發(fā)音，尤其是針對學生在英語教學過程中的聽說教學，能夠更好地幫助學生提高語言表達能力和社交能力。農村的學生在學習英語的過程中會受到有限的教學資源影響，使得學生在初中階段的表達能力還有待提升，因此在農村初中階段開展自然拼讀法在配合音標教學，能夠使學生的表達能力顯著提升。

一、農村初中英語教學現(xiàn)狀

農村的教學環(huán)境與城市教學相差較大，首先農村所應用的教學資源相對有限，多媒體的投入與城市學校相比不足，各種教具遠落后于城區(qū)學校。而在英語教學的過程中，這些落后于城區(qū)的內容還不是最為致命的，語言環(huán)境的缺失使學生在學習英語的過程中更為吃力，需要通過死記硬背的方式去提高自身的英語水平。這對于學生的英語能力提升和后續(xù)的英語教學有很大的限制，使學生在初中階段的英語成績提升受到阻礙，并對于日后的英語知識應用也有很大的限制。除此之外，初中的英語課堂教學效率也難以進一步提升，很多學生需要在課后花費大量的時間去背誦英語單詞，在“雙減”政策的大背景下，我們必須要從根本上解決這一問題。

二、自然拼讀法在初中農村英語教學的應用

（一）利用漢語拼音幫助英語讀音遷徙

漢語作為一門母語對于學生的影響十分重大，有很多學生在學習英語的過程中，會采用漢語拼音標注的方式去進行學習。英語的許多發(fā)音與漢語拼音極為相似，尤其是英語中的輔音與漢語拼音中的聲母，利用漢語拼音向英語進行填寫的方式，也是自然拼讀法能夠很好地使學生們理解英語拼讀的規(guī)律。在具體教學的過程中，我們要向學生們進行講解，使學生們明確可以利用哪些漢語拼音像英語音標進行正向遷徙，使學生們在合理利用這一方法的同時能夠規(guī)范自己的讀音。

例如英語音標中的清輔音：[p][t][k][f][s]和濁輔音：[b][d][g]與拼音中的聲母極為相似，此時我們可以利用這些發(fā)音與漢語中的相似程度開展，正向遷徙或反向遷徙教學。例如在初學英語的時候，我們可以利用拼音標注的方式去對讀音有最基本的認知，當然我們也要明確的指明這些音標的發(fā)音與拼音中的不同。例如清輔音與漢語拼音中的p、t、k、f是截然不同的，而且字母C人們一般會受漢語拼音的影響誤解它的發(fā)音，而在英語的發(fā)音過程中，字母C會發(fā)出[k]的音。

（二）提高學生學習和記憶單詞的效率

自然拼讀法本質上是幫助學生們去尋找字母組合的規(guī)律，通過字母組合的規(guī)律去對不同字母組合下單詞的讀音進行規(guī)律性的總結，這樣的方式能夠使學生們對不同字母組合有更為精細的認知，并通過讀音強化對單詞的記憶，減少了學生在背誦單詞過程中的壓力。

例如sheep這個單詞，在發(fā)音的時候sh的字母組合會固定發(fā)音為[?]，而ee這樣的double e組合會發(fā)出[i：]，固定組合的形式可以進行延伸，使學生在學習其他單詞的時候也可以提供幫助。例如ship（輪船）;shop（商店）等單詞便可以將sh——[?]的自然拼讀法應用在學習和記憶的過程中，提高學生的學習效率。例如bee（蜜蜂）、tree（樹）、three（三）這樣的單詞便可以將ee——[i：]的自然拼讀法進行應用。

（三）輔助音標的教學糾正學生發(fā)音

在初中階段，我們需要為學生們進行音標教學，而音標教學就需要使學生們能夠準確地把握字母和單詞的讀音，使學生能夠將自己的讀音標準化。而在此前學生們是依賴對單詞的學習和相關資料的指引去學習英語，缺乏音標的正確指引，使學生在初中階段尚不可以正確讀音。

例如很多初中學生對于[θ]這個音的發(fā)音都無法正確把握，在發(fā)音的時候會發(fā)成[s]這個音，并沒有將舌尖抵到牙齒中間。除此之外，學生對于一些爆破音和摩擦音的認知也停留在模仿的階段，要想使學生的口語表達能力進一步提升，使學生在特定的英語環(huán)境下也可以進行交流，就必須要對學生的這些發(fā)音進行規(guī)范。此時我們可以利用自然拼讀法對學生的音標認知進行進一步的提升，使學生們明確特定的字母組合便會發(fā)出特定的音節(jié)，使學生們能夠更快地掌握特殊音標的讀法。

結束語：總而言之，自然拼讀法在實際應用的過程中，可以使學生利用漢語拼音實現(xiàn)英語讀音的遷徙，也可以提高學生學習和記憶單詞的實際效率，同時也可以輔助音標的教學使學生的發(fā)音變得更加標準。在農村初中的英語教學過程中，自然拼讀法能夠使學生的語言能力提升，以及讀寫規(guī)范方面的教學提供幫助，對于英語教學效率也有很大的幫助，使學生能夠在學習英語的過程中實現(xiàn)事半功倍的效果解決目前在農村初中英語教學過程中面臨的一系列問題。

參考文獻：

[1] 龍義紅. 自然拼讀法在農村中學英語教學中的應用現(xiàn)狀和對策研究[D]. 四川師范大學， 2019.

[2] 邵航. “自然拼讀法”在農村初中英語教學中的應用嘗試[J]. 贏未來， 2017， 000（020）：P.289-289.

[3]馬天嬌. 自然拼讀法在農村小學英語詞匯教學中的應用探究[J]. 新課程，2021，（30）：118.