移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代紙媒編輯向數(shù)字編輯轉(zhuǎn)型的路徑探索

摘要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)出版業(yè)的影響越來(lái)越深入，對(duì)編輯的要求越來(lái)越高。轉(zhuǎn)型中的紙媒編輯在鞏固傳統(tǒng)出版優(yōu)勢(shì)的前提下，應(yīng)積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，從思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容把關(guān)、功能測(cè)試、視覺(jué)風(fēng)格、編校質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)維護(hù)等方面夯實(shí)數(shù)字素養(yǎng)基礎(chǔ)，全面提升全媒體出版能力。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；紙媒編輯；數(shù)字編輯；數(shù)字出版

中圖分類(lèi)號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）04-0211-02

近年來(lái)，現(xiàn)代紙書(shū)，AR、VR圖書(shū)，直播賣(mài)書(shū)的熱潮，對(duì)紙媒編輯的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了沖擊。紙媒編輯多是文字編輯，在意識(shí)形態(tài)、內(nèi)容導(dǎo)向、文字質(zhì)量把關(guān)方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，但也存在數(shù)字化思維不強(qiáng)、不熟悉信息技術(shù)原理、不了解互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)等劣勢(shì)，且面對(duì)轉(zhuǎn)型茫然無(wú)措，對(duì)學(xué)什么、從何處學(xué)毫無(wú)頭緒。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合數(shù)字出版理論，歸納自身的數(shù)字出版經(jīng)驗(yàn)，以供借鑒。

一、數(shù)字編輯工作概述

數(shù)字編輯利用計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字技術(shù)手段，對(duì)文字、圖像、音頻、視頻等作品進(jìn)行全方位的處理，使產(chǎn)品達(dá)到可以發(fā)布和流通的標(biāo)準(zhǔn)，其工作包括選題策劃、稿件資料組織、編輯加工整理、校對(duì)審核把關(guān)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)發(fā)布等[1]?！侗本┦行侣勏盗校〝?shù)字編輯）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)試行辦法》將出版領(lǐng)域的數(shù)字編輯分為內(nèi)容編輯、技術(shù)編輯、運(yùn)維編輯等專(zhuān)業(yè)，并區(qū)分于視聽(tīng)內(nèi)容編輯、視聽(tīng)技術(shù)編輯、視聽(tīng)運(yùn)維編輯等專(zhuān)業(yè)。

從出版實(shí)踐來(lái)看，紙媒編輯一般轉(zhuǎn)型為數(shù)字出版物的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人（責(zé)任編輯），主要負(fù)責(zé)內(nèi)容把關(guān)，具體包括文字、圖片、音頻、視頻、界面設(shè)計(jì)等。數(shù)字化技術(shù)的操作難度較大，在改善出版結(jié)構(gòu)的同時(shí)，需要各部分人員協(xié)同操作，實(shí)現(xiàn)有效的資源整合，由局部帶動(dòng)整體優(yōu)化，從而發(fā)揮數(shù)字化傳導(dǎo)過(guò)程信息上下游的集中優(yōu)勢(shì)[2]。除了與作者、美編、印制、營(yíng)銷(xiāo)等傳統(tǒng)出版行業(yè)人員緊密溝通外，數(shù)字編輯還要同設(shè)計(jì)人員、技術(shù)編輯、計(jì)算機(jī)程序員、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)人員加強(qiáng)交流。因此，處于關(guān)鍵位置的編輯亟須提高數(shù)字素養(yǎng)，發(fā)揮統(tǒng)籌全局、把控細(xì)節(jié)的作用。

二、紙媒編輯提升數(shù)字出版能力的途徑

（一）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，建立用戶(hù)思維

紙媒編輯在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，首先要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，了解互聯(lián)網(wǎng)，建立用戶(hù)思維。一方面，編輯雖然本身也是互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，但并不了解其商業(yè)模式，對(duì)流量變現(xiàn)、跨界融合等“互聯(lián)網(wǎng)打法”認(rèn)識(shí)不清，這樣難以在工作中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維。另一方面，在傳統(tǒng)出版中，編輯往往是被動(dòng)的，與讀者的交流很少，甚至沒(méi)有。而數(shù)字出版一般是線上運(yùn)營(yíng)，需要與用戶(hù)直接互動(dòng)?；诖?，編輯要主動(dòng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)運(yùn)作方式，關(guān)注流量和數(shù)據(jù)，及時(shí)跟進(jìn)最新“玩法”，為讀者提供精準(zhǔn)的服務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)需求，拓展數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈[3]?？梢酝ㄟ^(guò)關(guān)注成熟出版社的公眾號(hào)、參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)行業(yè)自媒體如“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”“鳥(niǎo)哥筆記”等，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

（二）明確數(shù)字出版規(guī)范，嚴(yán)守內(nèi)容導(dǎo)向關(guān)

除了熟練掌握與紙質(zhì)出版物一致的《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《出版管理?xiàng)l例》等出版行業(yè)的法律法規(guī)以外，數(shù)字編輯還要著重學(xué)習(xí)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》《網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)管理規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》《網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目?jī)?nèi)容審核通則》《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》等與互聯(lián)網(wǎng)出版有關(guān)的規(guī)定，從而增強(qiáng)法律規(guī)范意識(shí)，保證內(nèi)容導(dǎo)向，做到編而有據(jù)。編輯特別需要厘清自媒體產(chǎn)品與出版物的區(qū)別，例如，有些音頻節(jié)目，內(nèi)容是作者原創(chuàng)的，但背景音樂(lè)是從網(wǎng)上隨便下載的，如果出版的話(huà)，會(huì)涉及版權(quán)問(wèn)題，對(duì)此要具備高度的敏感性。

（三）夯實(shí)數(shù)字知識(shí)和技能，把握產(chǎn)品功能

1.積極學(xué)習(xí)數(shù)字出版理論知識(shí)。編輯可以學(xué)習(xí)中級(jí)出版職業(yè)資格考試參考書(shū)籍《數(shù)字出版基礎(chǔ)》，北京市數(shù)字編輯職業(yè)資格考試書(shū)籍《數(shù)字編輯基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)》（初級(jí)）、《數(shù)字編輯基礎(chǔ)理論》《數(shù)字編輯實(shí)務(wù)》（中級(jí)）以及清華大學(xué)出版社出版的《數(shù)字出版實(shí)務(wù)》，了解適合文字編輯使用的各種數(shù)字化編輯技術(shù)、智能出版技術(shù)。

2.做中學(xué)，學(xué)中做。在電子書(shū)的制作過(guò)程中，筆者感觸最深的是不同發(fā)布終端和呈現(xiàn)方式對(duì)多媒體元素的不同要求。公司應(yīng)用名編輯電子雜志大師軟件制作電子書(shū)，這款軟件易于操作，支持移動(dòng)端和電腦端、在線和離線等輸出格式，能基本滿(mǎn)足一般電子書(shū)的制作要求。在制作過(guò)程中，編輯需要根據(jù)PC機(jī)和移動(dòng)閱讀終端設(shè)備的不同調(diào)整圖片、音頻、視頻的大小和分辨率。例如，對(duì)于PC機(jī)這類(lèi)屏幕尺寸大、運(yùn)算速度較快的設(shè)備來(lái)說(shuō)，適合用原版的圖片、音頻、視頻；而對(duì)手機(jī)等移動(dòng)終端來(lái)說(shuō)，用戶(hù)在線瀏覽的時(shí)候，如果圖片、音頻、視頻太大，會(huì)降低整本書(shū)的加載速度，出現(xiàn)卡頓，影響閱讀體驗(yàn)。

3.沉心靜氣反復(fù)測(cè)試。數(shù)字出版物效果的呈現(xiàn)需要功能和技術(shù)的支撐，與紙媒產(chǎn)品不同的是，編輯在審稿、編校的過(guò)程中，內(nèi)容和版式的修正是通過(guò)多媒體軟件實(shí)現(xiàn)的。軟件承載的數(shù)字出版物是一個(gè)整體，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。例如，制作電子書(shū)時(shí)，改正一個(gè)錯(cuò)別字，需要導(dǎo)入源文件—改正—輸出不同終端的文件—測(cè)試，花費(fèi)的時(shí)間是修改紙質(zhì)稿件的二三十倍；再如，電子書(shū)的動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)，也需要經(jīng)歷上述流程，反復(fù)測(cè)試。在這個(gè)過(guò)程中，編輯需要沉下心，不斷積累優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)，最終使所有效果更好地展現(xiàn)出來(lái)。

（四）理解用戶(hù)界面設(shè)計(jì)，把握視覺(jué)風(fēng)格

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大行其道的當(dāng)下，移動(dòng)屏讀成為人們獲取信息和知識(shí)的重要方式。讀者對(duì)數(shù)字內(nèi)容的視覺(jué)設(shè)計(jì)要求越來(lái)越高，往往期待眼前一亮。

由于數(shù)字出版物的圖文聲像通過(guò)界面呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)字編輯特別需要理解和學(xué)習(xí)用戶(hù)界面設(shè)計(jì)（User Interface，簡(jiǎn)稱(chēng)UI）。用戶(hù)界面設(shè)計(jì)是屏幕產(chǎn)品的重要組成部分，廣義上是指對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、人機(jī)交互和視覺(jué)表現(xiàn)的整體設(shè)計(jì)，狹義上指視覺(jué)表現(xiàn)。設(shè)計(jì)感強(qiáng)的界面能刺激用戶(hù)視覺(jué)，做到配色舒服，充分考慮到用戶(hù)特點(diǎn)和使用場(chǎng)景。

2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，公司策劃了戰(zhàn)“疫”情——山東文藝工作者在行動(dòng)移動(dòng)多媒體系統(tǒng)，最終以HTML5頁(yè)面形式展現(xiàn)。最初與設(shè)計(jì)人員溝通時(shí)，雙方就作品視覺(jué)風(fēng)格發(fā)生了分歧。設(shè)計(jì)師從設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，認(rèn)為應(yīng)該使用清新插畫(huà)風(fēng)格，但從戰(zhàn)“疫”內(nèi)容角度考慮，應(yīng)為持重淡雅風(fēng)格。由此可以看出，編輯只有理解用戶(hù)界面設(shè)計(jì)邏輯，才能從視覺(jué)方面一以貫之地把握住作品的調(diào)性。

編輯可以通過(guò)學(xué)習(xí)視覺(jué)設(shè)計(jì)知識(shí)（色彩、構(gòu)圖等），逛云展廳，關(guān)注數(shù)字作品設(shè)計(jì)趨勢(shì)等，提高審美品位和鑒賞能力，從而貫徹實(shí)用、易用、美觀的界面設(shè)計(jì)原則，把好出版物的視覺(jué)關(guān)。

（五）掌握多媒體要素和工具，增強(qiáng)編校能力

責(zé)任編輯一般只負(fù)責(zé)內(nèi)容初審和編校，指出錯(cuò)訛，由美術(shù)編輯、技術(shù)編輯和UI設(shè)計(jì)人員完成圖片、視聽(tīng)稿件和界面的修改，但編輯還是有必要學(xué)習(xí)掌握各種多媒體要素的剪輯、編輯原理和技能。一方面，自己可以獨(dú)立完成要求簡(jiǎn)單的操作；另一方面，能夠有效與專(zhuān)業(yè)人員溝通修改細(xì)節(jié)，提高工作效率。

1.文字。注意選用微軟雅黑等橫豎粗細(xì)相同的字體，適應(yīng)屏讀；注意不同文件格式轉(zhuǎn)換時(shí)特殊字符的變形問(wèn)題；注意積累將靜態(tài)文字動(dòng)態(tài)化的媒介融合技巧，適應(yīng)數(shù)字閱讀的多元需求。

2.圖片。從主題內(nèi)涵、沖擊力、表現(xiàn)力和組合創(chuàng)新性等方面篩查圖片；至少掌握一種圖片處理工具，如美圖秀秀、Photoshop，熟悉各種命令的操作；了解不同圖片格式的特點(diǎn)，如數(shù)字產(chǎn)品適合用JEPG的圖片，容量??；根據(jù)不同的終端設(shè)備調(diào)整圖片的大小、比例和色調(diào)，保證最佳呈現(xiàn)效果。

3.音頻。與文稿同步編校，有助于發(fā)現(xiàn)稿件的知識(shí)性錯(cuò)誤等問(wèn)題，也便于后續(xù)人員的審校；掌握口語(yǔ)的特點(diǎn)，注意主播或演唱者的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、氣息等問(wèn)題，把握語(yǔ)言質(zhì)量、聲音和諧程度及音頻的適聽(tīng)形態(tài)；上傳服務(wù)器之后，注意測(cè)試音、詞的同步性和流暢性問(wèn)題。

4.視頻。注意字幕有無(wú)錯(cuò)別字、音畫(huà)的同步性問(wèn)題；制作視頻片頭時(shí)，注意選用與產(chǎn)品整體風(fēng)格一致的幀截圖，剪輯片段精準(zhǔn)吻合，體現(xiàn)產(chǎn)品核心特點(diǎn)；上傳到服務(wù)器之前，用格式工廠等軟件壓縮視頻，有利于減輕帶寬壓力，優(yōu)化用戶(hù)觀看體驗(yàn)。

5.界面?？剂坑脩?hù)的生活經(jīng)驗(yàn)、思維習(xí)慣和視覺(jué)舒適度；注意界面之間轉(zhuǎn)場(chǎng)的流暢度、與界面元素的匹配性，考慮場(chǎng)景的情緒和節(jié)奏；注意界面中元素位置、方向、色調(diào)的匹配性和協(xié)調(diào)度；同一板塊版式一致，每一次改版都要重新核對(duì)；功能按鈕與后臺(tái)內(nèi)容一致，構(gòu)建明晰的內(nèi)容對(duì)照表；注意有無(wú)細(xì)碎亂碼，須不同設(shè)備同步測(cè)試。

（六）形成運(yùn)營(yíng)矩陣，通力做好維護(hù)

一方面，充分把握現(xiàn)有的視聽(tīng)平臺(tái)和社交平臺(tái)。常用的音頻平臺(tái)有喜馬拉雅FM、蜻蜓FM、荔枝FM、企鵝FM、懶人聽(tīng)書(shū)等；常用的視頻平臺(tái)有騰訊視頻、優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等；常用的自媒體平臺(tái)有微信公眾號(hào)、微博、嗶哩嗶哩、貼吧、豆瓣、知乎等。另一方面，有意識(shí)地培養(yǎng)自身的新媒體素養(yǎng)。編輯應(yīng)針對(duì)不同的平臺(tái)調(diào)整數(shù)字出版物的宣傳文案和呈現(xiàn)形式，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)平臺(tái)用戶(hù)群。如在疫情期間，公司深度開(kāi)發(fā)了戰(zhàn)“疫”微博主話(huà)題，發(fā)布了手繪長(zhǎng)卷、短視頻、動(dòng)畫(huà)、主題海報(bào)、手繪插畫(huà)等，全方位展現(xiàn)了山東人民抗擊疫情的決心和勇氣，引起了強(qiáng)烈反響。最后，與運(yùn)營(yíng)編輯緊密溝通，跟進(jìn)產(chǎn)品的線上數(shù)據(jù)，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

三、結(jié)語(yǔ)

2020年9月印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》進(jìn)一步明確了國(guó)家和社會(huì)對(duì)全媒體人才的迫切需求。轉(zhuǎn)型中的數(shù)字編輯既要放大傳統(tǒng)出版的質(zhì)量把關(guān)優(yōu)勢(shì)，又要從思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容把關(guān)、功能測(cè)試、視覺(jué)風(fēng)格、編校質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)維護(hù)等方面夯實(shí)數(shù)字素養(yǎng)基礎(chǔ)，全面提升全媒體出版能力，在打破職業(yè)發(fā)展瓶頸的同時(shí)，為數(shù)字出版事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：吳田田（1987—），女，山東泰安人，碩士，編輯，研究方向：數(shù)字出版。