劉淑媛
【摘? ? 要】信息技術(shù)的發(fā)展為多門課程提供了更好的條件?!跋N职装?”是一個高科技輔助工具,具有獨特而強大的功能,與其他傳統(tǒng)的教學(xué)輔助工具相比,其優(yōu)勢較為明顯。此外,“希沃白板5”在教學(xué)實踐中,使教學(xué)互動更簡單、更深入,操作起來更高效、更便捷,對提高教學(xué)效果具有較大幫助。這篇文章結(jié)合了教學(xué)實踐,探索“希沃白板5”在高中地理教育中的開發(fā)和應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】“希沃白板5”? 高中地理? 高效課堂
中圖分類號:G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.080
“希沃白板5”是信息教育的輔助工具,準(zhǔn)確地說,這是一個多媒體信息的平臺,能夠?qū)崿F(xiàn)信息教育的多層次交流?!跋N职装?”與現(xiàn)有的教學(xué)媒體相比,側(cè)重于溝通與互動,具有多學(xué)科備課教學(xué)的功能,能更好地反映協(xié)作教育的對話型溝通,也能更好地幫助教師進行課堂教育,對于提高課堂教學(xué)效果具有明顯作用。
一、“希沃白板5”在高中地理高效課堂上扮演的角色
(一)促進指導(dǎo)教育效果,提高教育質(zhì)量
地圖是地理課的重要部分,是表現(xiàn)地理的最直觀的方法,也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識最直觀的工具。與其他教學(xué)方法的表達方式相比,“希沃白板5”的白色桌面地圖具有鮮明的色彩和鮮明的形象品質(zhì),在地理教學(xué)過程中可以直接縮放、添加地圖,強調(diào)核心要點,實施更多的交流和互動。
(二)改善現(xiàn)有媒體的能源效率性,促進信息技術(shù)和課堂教育的深層整合
“希沃白板5”用于講課,教師可以直接進行修改、書寫、標(biāo)示、提出問題,授課過程中需要的音頻、視頻、電腦合成、動畫照片、微型教學(xué)資料等也可以直接插入。在授課的過程中,教師可以根據(jù)需要,隨時隨地選一個節(jié)點,上、下、快、慢,進行隨意轉(zhuǎn)換。通過這種方式,教師可以采用更多的教學(xué)方法來開展教學(xué)內(nèi)容,從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教育的有機整合。
(三)幫助教師掌握課堂教學(xué)的靈活性和主動權(quán)
利用手機溝通,教師可以站在課堂角落里,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等進行控制,讓教學(xué)更加自由靈活。通過這種方式,教師在教學(xué)過程中可以深入挖掘?qū)W生,具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和對教授內(nèi)容的反饋,從而進行有目標(biāo)的教學(xué)調(diào)整。教師也可以使用現(xiàn)場直播的功能,將學(xué)生的手機連接到這里,讓學(xué)生用手機在這個平臺上進行廣泛的溝通,以表達自己在學(xué)習(xí)中的問題,讓教學(xué)更靈活、更活躍、更高效。
二、“希沃白板5”應(yīng)用于高中地理課堂的策略
(一)同樣的屏幕上顯示出白板和希沃助手
在地理課堂的講課中,教師可以使用屏幕截圖和照片將講課內(nèi)容投射到希沃的白板上,并實時修改這些內(nèi)容,因此教師可以節(jié)省大量的時間復(fù)制問題、畫畫和提出問題。同時,教師也可以使用“希沃助手”與學(xué)生進行廣泛的溝通和互動。在溝通過程中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題和好的想法,教師也可以拍照上傳到大屏幕后與全班同學(xué)共享、討論。例如,當(dāng)劃出“地球運動”的一部分時,教師可以用大屏幕顯示整個地球運動的動畫模擬。教師可結(jié)合教科書內(nèi)容,使用文筆功能,標(biāo)注課堂內(nèi)容的演示圖示,并增加輔助線,從而插入其他學(xué)生的問題和解決問題的好方法。另外,通過擴大和縮小圖片,使圖片變得更清晰,主要鏈接會暫時停止并減緩,以幫助學(xué)生加深理解,更好地反映課堂教學(xué)的效果。
(二)更好地使用“希沃白板5”的記錄保存功能
在課堂教學(xué)過程中,需要形成知識重點的替代,由于黑板的局限性,需要消除很多教學(xué)重點和教學(xué)難點,這給課堂教育的順利實現(xiàn)帶來了一定的負面影響。由于“希沃白板5”具有強大的錄音和保存功能,所以在地理課堂的教學(xué)中,教師可以用來記錄和保存各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)內(nèi)容,有助于教師概括并反映各個教育環(huán)節(jié),掌握課后全部課程的內(nèi)容,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。同時,“希沃白板5”的錄音功能可以完整地保留教師的課程,也為教師之間進行工作溝通提供了素材。這些資料是日常教育實踐的真實再現(xiàn),對開展相關(guān)教育研究具有重要參考價值。
(三)活用思維導(dǎo)圖
在課堂教學(xué)實踐中,“希沃白板5”采用思維導(dǎo)圖模式,能讓學(xué)生拓展思路,明晰學(xué)習(xí)脈絡(luò),形成知識體系,提高課堂教學(xué)的效果。地理課堂教學(xué)可以視覺化教學(xué)課程,學(xué)生可以運用思維模式,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的核心和難易程度逐個進行學(xué)習(xí)和解決,進而提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)“宇宙中的地球”部分時,我們可以看到不同層次天體系統(tǒng)間的關(guān)系。這種思維模式,能夠通過不同的色彩、清楚的等級、明確的核心和難點、清晰的邏輯結(jié)構(gòu),助力學(xué)生記憶與理解。
三、結(jié)論
“希沃白板5”可以整合最新的信息技術(shù),具有強大的教育輔助功能,讓教師的備課和講課變得輕松、自由,同時也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富、有趣,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,運用“希沃白板5”,能讓高中的地理課堂教學(xué)取得很好的效果。
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