淺談高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)

楊杰

摘要： 高中是學(xué)生為走向大學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生的一生可以說(shuō)是至關(guān)重要的，當(dāng)然學(xué)生的高中學(xué)習(xí)也離不開(kāi)班主任這個(gè)重要的角色，班主任在這個(gè)過(guò)程中會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等等，高中班主任的行為對(duì)于學(xué)生有著深遠(yuǎn)影響，新課改之后，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育是我們的主要目標(biāo)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)也就要求班主任具有管理班級(jí)的藝術(shù)，接下來(lái)我們將重點(diǎn)討論如何提升班主任管理班級(jí)的藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：高中班主任;班級(jí)管理;藝術(shù)

新課標(biāo)改革之后，素質(zhì)教育是高中教育的根本目標(biāo)所在，因此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是高中教學(xué)的首要任務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)在需要教學(xué)的同時(shí)，更需要班主任對(duì)于班級(jí)的管理，采用合理的管理方法對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有一定的幫助。班主任是班級(jí)管理中重要的一員，也是班級(jí)事務(wù)最核心的管理者。班主任作為班級(jí)事務(wù)的管理者，班主任的管理藝術(shù)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要影響。

一、什么是班主任的管理藝術(shù)及管理藝術(shù)的重要性

通俗的說(shuō)，班主任的管理藝術(shù)就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，采用專(zhuān)業(yè)的管理理念來(lái)管理班級(jí)中的日常事務(wù)，采用專(zhuān)業(yè)的手段來(lái)處理班級(jí)中的突發(fā)事件。目前為止，高中班主任管理班級(jí)的水平還不是很高，面對(duì)復(fù)雜多變的形式時(shí)，并不能做到得心應(yīng)手，在當(dāng)今時(shí)代下，如果我們想讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，那么當(dāng)然也會(huì)要求提高班主任的管理藝術(shù)。

二、做好基礎(chǔ)工作，樹(shù)立自身威信

2.1注重與學(xué)生的首次交流

在班主任剛剛組建班集體的時(shí)候，需要注意與學(xué)生的第一次交流，班主任可以用自己的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)學(xué)生，自己內(nèi)心的熱情來(lái)感染學(xué)生，用自己的魅力來(lái)征服學(xué)生，這樣的首次交流有很大的可能給學(xué)生留下一個(gè)美好的印象。給人的第一印象真的很重要，當(dāng)我們新認(rèn)識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，對(duì)這個(gè)人的第一印象跟我們以后采用什么方式跟這個(gè)人相處有很大的影響，那如果要改變這一印象則需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，改變起來(lái)并不是那么容易。所以給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象是非常重要的，而且對(duì)于以后班主任管理班級(jí)也是非常有幫助的。例如當(dāng)老師首次和學(xué)生交流的時(shí)候，可以用自己的真實(shí)經(jīng)歷當(dāng)做例子講給學(xué)生聽(tīng)，從而達(dá)到用自己的赤誠(chéng)之心打動(dòng)學(xué)生這個(gè)目的，在拉進(jìn)與學(xué)生的距離的同時(shí)可以讓學(xué)生更加了解班主任老師，從而給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象。

2.2科學(xué)安排學(xué)生座位

給學(xué)生安排座位是班主任工作的主要內(nèi)容之一，當(dāng)班主任在給學(xué)生安排座位的時(shí)候，要綜合考慮班級(jí)里的各種因素，在安排座位的時(shí)候班主任也要關(guān)注學(xué)生的意見(jiàn)。例如，一些身高較低，視力不好的同學(xué)，可以給他們優(yōu)先安排靠前的座位，以小組為單位給學(xué)生安排座位也是一中比較科學(xué)的排座方法，這樣在便于學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以為同學(xué)們相互幫助提供機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。班主任在安排好座位后要做到，要及時(shí)排出座位表，這樣可以幫助老師快速的熟悉學(xué)生，記住每個(gè)學(xué)生的名字，有利于班級(jí)的管理。

2.3選出合適班委

選出合適的班委是班主任的首要工作之一，班委是管理班級(jí)的主體機(jī)構(gòu)，構(gòu)建合理的班委有助于班級(jí)的高效管理，不過(guò)需要注意的是，當(dāng)班主任在選班委的時(shí)候要注意民主的原則，按每個(gè)人得票的多少來(lái)選班委，當(dāng)然在挑選班干部的時(shí)候也要遵守?fù)駜?yōu)這也原則，例如優(yōu)先原則初中擔(dān)任過(guò)班委的同學(xué)，這樣有利于以后班級(jí)的管理工作的順利進(jìn)行。

2.4創(chuàng)建合理規(guī)范的班規(guī)班紀(jì)

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此班主任想要達(dá)到高效管理班級(jí)這個(gè)目的，就必須要制定合理的班規(guī)班紀(jì)，比如說(shuō)制定一些關(guān)于課堂、衛(wèi)生、上自習(xí)等紀(jì)律。同時(shí)也要讓學(xué)生們注意到班級(jí)管理制度的嚴(yán)肅性，也要教育學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理制度的重要性，如果在班里管理中能夠制定這些班規(guī)班紀(jì)并做到讓學(xué)生自發(fā)的遵守那么對(duì)于班主任高效管理班級(jí)是百利無(wú)一害的，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù)性。

三、使用多樣化的管理方式對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理

每位班主任管理班級(jí)的方式不是完全相同，就算是同一位班主任在不同的時(shí)期采取的管理措施也會(huì)有差別，如果班主任想要對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理，就必須采取不同管理制度，可以根據(jù)管理對(duì)象的不同，處理事件的不同靈活的采取各種手段來(lái)處理班級(jí)中發(fā)生的事情。我認(rèn)為班主任在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)有一下幾個(gè)方面需要引起注意。

3.1做好學(xué)困生的管理工作

一個(gè)班級(jí)中有許多學(xué)生，這些學(xué)生中有的學(xué)生成績(jī)很好，當(dāng)然也有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生的管理也是非常重要的。對(duì)于這些學(xué)生的管理班主任要采取一些不一樣的手段。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些難題，遇到聽(tīng)不懂、不理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就要求班主任老師花出更多的時(shí)間與耐心對(duì)學(xué)困生指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中也要多多的鼓勵(lì)他們，勤和他們溝通，爭(zhēng)取和他們成為朋友，了解學(xué)困生真正的問(wèn)題所在，當(dāng)然我認(rèn)為在對(duì)待學(xué)困生時(shí)最重要的是一視同仁，平等的對(duì)待每一位同學(xué)。

3.2結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行管理

班主任如果想實(shí)現(xiàn)班級(jí)的高效管理首先要了解不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)采取不同的方式進(jìn)行管理，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于班主任老師的觀察力有一定的要求，同時(shí)班主任也要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，這樣才能更加講解學(xué)生。班主任想要了解學(xué)生可以組織舉辦一些活動(dòng)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，進(jìn)而了解學(xué)生。例如，班主任老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起組織一些聯(lián)歡晚會(huì)、組織團(tuán)建活動(dòng)等等，也可以組織一些演講比賽、辯論賽、拔河比賽等等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)在增強(qiáng)班主任對(duì)于學(xué)生了解的同時(shí)也可以促進(jìn)師生之間的溝通，增加同學(xué)們了解彼此的機(jī)會(huì)更有利于班級(jí)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力，這樣也有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

由此可見(jiàn)，班級(jí)管理是一門(mén)具有一定難度的藝術(shù)，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)有一定難度的，不過(guò)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育必不可少的一種手段，因此為了更好掌握這門(mén)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育。就要求班主任老師，不斷提升自己的能力，做好基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，也要做到尊重學(xué)生，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生內(nèi)心所想，這樣才可以更高效的班級(jí)管理。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也是很有幫助的，更加有助于學(xué)生建康成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育。

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