關(guān)于小學(xué)班主任工作開展的思考

宋延霞

摘要：小學(xué)班主任老師在小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段，承擔(dān)了很多的角色，所以，無論是在學(xué)習(xí)生活，還是在情感上，班主任老師都要調(diào)整自己的角色定位，能夠滿足小學(xué)生在學(xué)校期間成長和發(fā)展的一般要求。特別要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)的品質(zhì)，能夠在班級(jí)生活以及思想道德品質(zhì)等方面，提高對(duì)自我的要求，有集體意識(shí)和責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；班級(jí)管理；班主任工作

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）14-0078

在小學(xué)班主任的工作當(dāng)中，教師要特別注重分析小學(xué)生目前的狀況，尊重小學(xué)生成長和發(fā)展的一般規(guī)律性，才能在他們學(xué)校的生活當(dāng)中給予足夠的關(guān)注和支持，讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)階段的生活，調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，塑造他們積極向上的良好品質(zhì)。小學(xué)班主任老師要考慮到面對(duì)的學(xué)生們各自有各自的特點(diǎn)，所以對(duì)于學(xué)生的情況不能一概而論。雖然我們?cè)诎嗉?jí)風(fēng)氣的建設(shè)規(guī)則的制定的方面要形成統(tǒng)一性，但是在具體執(zhí)行的過程中，一定要考慮到學(xué)生的個(gè)性化的特點(diǎn)。要真正把因材施教的理念落實(shí)到具體的工作中，才能讓小學(xué)生在情感上產(chǎn)生歸屬感，才能對(duì)教師產(chǎn)生真正的信賴，作為班主任老師也能及時(shí)地排除隱患，解決他們所遇到的問題，提高班級(jí)管理工作的效率，讓小學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)生活中不斷地有收獲和成長。筆者認(rèn)為，小學(xué)班主任老師的工作可以中以下幾個(gè)方面來重點(diǎn)開展。

一、要有效發(fā)揚(yáng)民主的精神，通過師生關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)管理順利開展

小學(xué)班主任老師要平等對(duì)待所有學(xué)生，特別是要讓學(xué)生們的主人翁意識(shí)得到尊重和培養(yǎng)。在一個(gè)班集體中，教師如果既能發(fā)揮民主調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，又能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)注意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，滿足學(xué)生的合理要求，使全班的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，那么，教師就會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，并形成很好的氛圍，班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)很高的凝聚力。所以，在平時(shí)的工作中，班主任老師要注重自己的工作方式和方法。要特別注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)溝通的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上表達(dá)自己的需要，并且在班級(jí)相關(guān)制度的建設(shè)方面，也提出自己的建議和要求。只有讓學(xué)生們得到尊重，讓他們感受到一種民主的氛圍，學(xué)生們才能更加積極地參與到班集體的各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中去。小學(xué)班主任老師要給學(xué)生們安排豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)诓粩嗟伢w驗(yàn)當(dāng)中，明確自己喜好的方向。特別是要注重一些集體活動(dòng)的安排，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中進(jìn)一步的提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠增強(qiáng)他們的班級(jí)凝聚力。小學(xué)班主任老師要不斷地豐富學(xué)生們的課余生活，也要讓學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)充實(shí)到他們的現(xiàn)實(shí)生活中去。因此，為了進(jìn)一步的調(diào)整改進(jìn)工作的方式方法，要從理念入手，考慮工作中遇到的問題是否與工作的理念有關(guān)系。所以進(jìn)一步的拓展工作的思路，創(chuàng)新工作的方法，也是小學(xué)班主任老師在工作當(dāng)中要做到的。

二、多給學(xué)生鼓勵(lì)支持促進(jìn)他們的良好發(fā)展

小學(xué)生的獨(dú)立自我意識(shí)能力發(fā)展得還不夠完善，所以關(guān)于自己是誰，自己有什么優(yōu)勢和劣勢的問題，他們考慮的并不清楚，自己在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，他們也需要有老師這樣的權(quán)威做出外部的反饋，從而進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己肯定自己。因此，這也提醒小學(xué)班主任老師要考慮到他們這一階段的特點(diǎn)能夠多給他們一些積極的反饋。讓他們建立充分的自信心，并且在不斷地嘗試和努力當(dāng)中獲得更多的成績，真正提高他們的實(shí)力，讓他們的自信心更加踏實(shí)。所以要從長遠(yuǎn)的角度考慮到學(xué)生未來的發(fā)展的需求，考慮到健康的心理積極的狀態(tài)，對(duì)于他們的價(jià)值。因此，在班級(jí)管理工作中，班主任老師要特別注重學(xué)生們的心理健康教育活動(dòng)。關(guān)注他們心理的發(fā)展及時(shí)的干預(yù)，不良的心理動(dòng)態(tài)。從而讓每一個(gè)小學(xué)生在班級(jí)生活中都能夠得到老師有效的引導(dǎo)，讓他們的思想更加積極向上，心理健康程度進(jìn)一步的提高，特別是在面對(duì)挫折的時(shí)候，提高他們的韌性，讓學(xué)生更加頑強(qiáng)拼搏的在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。

三、班主任老師要提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)

班主任老師在小學(xué)生的面前既是一個(gè)管理者，同時(shí)也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在很多方面，教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就是他們黑夜中的啟明星。班主任作為班級(jí)管理的骨干力量，與學(xué)生的接觸最為頻繁，一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，加強(qiáng)班主任的素質(zhì)培養(yǎng)是提高班主任自身修養(yǎng)，樹立班主任威信的關(guān)鍵。班主任老師在專業(yè)的知識(shí)方面要不斷地探索研究提高自己的專業(yè)水平，在自己所教授的學(xué)科領(lǐng)域之內(nèi)，大膽地進(jìn)行改革創(chuàng)新，在尊重學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)習(xí)的規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷地提高教學(xué)的成效，讓學(xué)生們?cè)谝环N滿意而高效的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。同時(shí)，在思想道德方面給學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的自己也要身體力行。

這樣的班主任才有無窮魅力。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，學(xué)生的知識(shí)面也越來越廣，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此，班主任必須精通所教學(xué)科，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，有了真才實(shí)學(xué)才能讓學(xué)生嘆服，才能在學(xué)生中樹立起無窮的威信。這樣的班主任在學(xué)生心目中當(dāng)中占有一席之地，無論是各項(xiàng)工作的開展，還是推動(dòng)學(xué)生們不斷地努力向前，因?yàn)閮?yōu)秀的專業(yè)的班主任老師都會(huì)發(fā)揮積極的作用。這也要求班主任老師要不斷地反思自己工作中現(xiàn)有的不足，提高自己的綜合能力。

總之，小學(xué)班主任老師要特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和思想道德教育，要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷地突破原有的限制，提高自己的能力。在獲得成就的同時(shí)，提高自信心，讓小學(xué)生在班級(jí)生活中有更強(qiáng)烈的情感歸屬，有更強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，為班集體的成績做出自己的努力，發(fā)揮每個(gè)人的積極的作用。讓他們真正以班級(jí)的一分子充分地參與到班級(jí)生活的各項(xiàng)事務(wù)中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳耀東.小學(xué)高年段班主任領(lǐng)導(dǎo)力的研究[D].深圳大學(xué)，2017.

[2]肖 盼.小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展誤區(qū)及糾偏[D].曲阜師范大學(xué)，2014.

[3]郭澤曦.小學(xué)班主任領(lǐng)導(dǎo)力改進(jìn)研究[ D].哈爾濱師范大學(xué)，2013.

[4]張清清.小學(xué)班主任反思的調(diào)查研究[D].浙江師范大學(xué)，2012.

（作者單位：河北省邢臺(tái)市任澤區(qū)駱莊鄉(xiāng)達(dá)二小學(xué) 055150）