新媒體時代高職院校思想政治教育的實效性及提升策略

梁榮幸

[摘? ? ? ? ? ?要]? 互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的趨勢使新媒體傳播的作用越發(fā)明顯，更多的企業(yè)機構(gòu)和學校開始在新媒體平臺上進行信息傳播和溝通交流，在新媒體平臺獲取信息的途徑更加廣泛且便利。在高職院校的思想政治教育領域中，借助新媒體平臺進行思想傳播，能夠及時有效地幫助學校與學生群體進行交流，掌握學生思想言論發(fā)展的動態(tài)趨勢，進而幫助學生提高思想政治水平。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新媒體;高職院校;思想政治;課堂教育;提升策略

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）27-0122-02

一、思想政治教育在高職院校的開展現(xiàn)狀

（一）課程設置單一，缺乏創(chuàng)新

我國大多數(shù)高職院校的思想政治教育教學，已經(jīng)基本形成了固定的教學模式，課堂講授的形式和內(nèi)容大多都相對穩(wěn)定且趨于單一。尤其是在當下互聯(lián)網(wǎng)社會的發(fā)展中，新媒體傳播平臺的崛起對高職院校的思想政治教育課堂造成了不小的沖擊，缺乏創(chuàng)新的課堂內(nèi)容和形式限制了學生和教師的發(fā)展。大部分教師運用灌輸式的教學模式在課堂上對學生進行思想教育，從某種程度上來講，這并不是有效的課堂教學模式，而是一種一對多的思想宣傳方法，導致學生在課堂上的注意力不夠集中，對思想政治課堂也提不起興趣。另外，對于學生在課堂上提出的一些問題，教師并沒有及時地給予解答，忽視了學生的多元化發(fā)展，這對于思想政治教育的課堂來說是非常不利的。盡管教師非常努力地在課堂上進行講解和思想宣傳，但學生能學到的有效知識并不多，這種傳統(tǒng)的教學模式根本無法適應當下學生對思想教育知識的需求，更無法使學生的思想境界得到進一步提升。

（二）課堂缺少互動，忽視反饋

大多數(shù)高職院校思想政治教育課表現(xiàn)出的共性問題是缺少課堂互動和學生反饋，主要原因表現(xiàn)在學生對思想政治教育課堂的重視程度不夠，再加上教師的教學形式難以引起學生的注意力，很多學生沒有投入課堂中。教師忙于追趕課程進度，無暇顧及學生的發(fā)展情況，導致思想政治教學只是為了完成教學計劃，沒有發(fā)揮教育的真正意義。學生在課堂中的反饋至關重要，教師應當依據(jù)學生反饋，制訂下一步的教學計劃，使課堂更加活躍，但是很多高職院校的思想政治課堂并沒有做到這一點。教師與學生進行互動，學生及時向教師進行課堂反饋，是課堂教學中最基本的環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)，如果做不到這一點，課堂教學就沒有發(fā)揮師生之間在課堂中的雙向性作用。

二、新媒體時代高職院校思想政治教育的重要性

（一）有利于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)

學生具有優(yōu)良的道德品質(zhì)，不僅對其在校學習有至關重要的作用，當學生走向社會之后，對個人的成長與發(fā)展也有非常重要的作用。在高職院校中開設思想政治教育課程能夠幫助學生改善思想道德水平，提升思想道德境界，幫助學生在社會發(fā)展中提升自身品行。同時，進行思想道德教育是高職院校課堂教學的一項重要內(nèi)容，要重視對學生進行思想政治教育，以幫助學生在自我成長階段形成良好的道德品質(zhì)，在個人利益與社會利益發(fā)生沖突時，能夠及時以大局為重，犧牲小我、成全大我，發(fā)揚社會主義核心價值觀。

（二）有利于傳播主流價值思想

在當下新媒體發(fā)展環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展促使各種思想潮流不斷產(chǎn)生，對高職院校學生的成長與發(fā)展都有不小的影響。在高職院校開設思想道德教育課程，能夠幫助學生及時糾正思想上的誤區(qū)，傳播主流價值觀念。另外，新媒體發(fā)展的技術(shù)環(huán)境為社會主流價值觀念的傳播提供了新的傳播平臺和信息發(fā)布載體，高職院校應對這些新興的技術(shù)和平臺加以利用，與學生進行思想上的對話和交流，以便及時掌握學生思想發(fā)展的動態(tài)趨勢。同時，也能為課堂教學提供有用的數(shù)據(jù)，為社會的主流價值思想傳播提供相應的流通渠道。

（三）有利于促進學校和諧發(fā)展

對高職院校的學生進行思想政治教育，對學校的和諧發(fā)展是非常大的助力。由于高職院校的學生來自不同地區(qū)和不同家庭，每個地區(qū)和家庭都有相應的思想支撐，學生在日常生活和交流當中，不免會以這些思想作為主要的精神支撐來從事日常活動。為學生提供統(tǒng)一的思想教育，能夠幫助學生形成對主流思想的認知和擁護，對于學校的和諧發(fā)展來說非常有幫助。

（四）有利于穩(wěn)定社會發(fā)展

社會的穩(wěn)定與發(fā)展需要每一位社會成員的共同努力才能得以維持，在高職院校中對學生進行思想政治教育，能夠幫助學生形成統(tǒng)一的道德尺度，理清學生在社會發(fā)展中的道德思路。當遇到道德滑坡等問題時，能夠結(jié)合所學知識進行及時調(diào)整，避免因自身道德問題對個人發(fā)展造成嚴重的損失，以及避免該問題所造成的后果影響到社會的發(fā)展與穩(wěn)定。所以說，在高職院校中對學生進行思想政治教育，不僅能夠幫助學生改善自身思想道德水平，也能在一定程度上促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

三、新媒體時代高職院校思想政治教育實效性的提升策略

（一）借力新媒體傳播平臺，擴大思想政治教育的宣傳范圍

新媒體平臺已經(jīng)成為日常傳播中最重要的溝通和交流工具，線上教學的模式已經(jīng)趨于成熟，網(wǎng)上授課越來越被更多人接受。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺進行授課不僅操作方便，傳播的范圍也更加廣泛，這種新興的傳播方式應該得到廣大高職院校的重視，將其運用到思想政治教育的課堂中，擴大高職院校思想政治教育課的影響范圍，改善學生對學校思想政治教育課的認知。另外，互聯(lián)網(wǎng)平臺的信息編輯時間短，人們通過新媒體獲取信息的渠道廣泛，不僅成本低而且交流方便。如果僅僅利用教材在課堂上向?qū)W生灌輸書本中的思想，學生是難以接受的，甚至還會產(chǎn)生抵觸心理。教師需要與時俱進，利用新媒體平臺調(diào)動學生的想象力，啟發(fā)學生的思維，擴大思想政治教育的宣傳范圍。