新時(shí)代高校主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新路徑研究

白雙翎

[摘? 要]深入開展高校主題黨日活動(dòng)具有重要的意義。通過對(duì)現(xiàn)階段高校主題黨日活動(dòng)現(xiàn)狀及存在問題的梳理，提出高校主題黨日活動(dòng)應(yīng)細(xì)化工作流程、適應(yīng)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、提高社會(huì)服務(wù)能力、豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式、堅(jiān)持品牌化等建議，就如何提高主題黨日活動(dòng)質(zhì)量、提升主題黨日活動(dòng)的教育性，以及對(duì)黨支部主題黨日活動(dòng)的創(chuàng)新路徑進(jìn)行了探討，明確了高校黨建工作新的方向。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;高校;主題黨日活動(dòng);創(chuàng)新路徑

[中圖分類號(hào)]D21? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1672-2426（2021）06-0050-05

“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。”[1]為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)新時(shí)代黨建工作總體要求，高校的各級(jí)黨委、黨組織要定期開展主題教育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作。[2]新時(shí)代，黨建工作顯得尤為重要，而主題黨日活動(dòng)是黨建工作的重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)勢在必行。在開展主題黨日活動(dòng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)路徑，提升活動(dòng)質(zhì)量，通過增強(qiáng)組織者的責(zé)任感，強(qiáng)化執(zhí)行力度，重視黨員需求，調(diào)動(dòng)黨員參與活動(dòng)積極性，形成高校主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新路徑。

一、高校主題黨日活動(dòng)的意義

主題黨日是中國共產(chǎn)黨組織生活的重要?jiǎng)?chuàng)新，是中國共產(chǎn)黨歷史上“黨日制度”和“黨員活動(dòng)日”制度及“黨員主題實(shí)踐活動(dòng)”的延續(xù)，更是黨支部組織生活的重要載體。黨日制度的起源，可以追溯到1847年11月召開的共產(chǎn)主義者同盟（第一個(gè)以科學(xué)社會(huì)主義為指導(dǎo)思想的國際無產(chǎn)階級(jí)的政黨）的第二次代表大會(huì)。[3]在高校主題黨日的活動(dòng)中，應(yīng)以《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》為基本遵循，明確主題黨日活動(dòng)的基本原則。

在高校進(jìn)行主題黨日活動(dòng)，首先，突出活動(dòng)的政治性，突出黨性鍛煉以及政治學(xué)習(xí)。組織好主題黨日活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)支部黨員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。其次，做到遵章守紀(jì)，使主題黨日常態(tài)化、制度化。這是為了保證主題黨日活動(dòng)的嚴(yán)肅性，將保持主題黨日活動(dòng)的嚴(yán)肅性上升到從嚴(yán)治黨的高度，通過科學(xué)籌劃、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化落實(shí)、監(jiān)督檢查等措施，強(qiáng)化學(xué)生黨員組織觀念、生活觀念，堅(jiān)決防止主題黨日活動(dòng)不講原則、平淡化、庸俗化、隨意化的傾向。最后，把握時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)。這樣才能凸顯主題黨日活動(dòng)的時(shí)代性，才能革故鼎新。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要借助新技術(shù)、新手段來活化載體，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合、作風(fēng)建設(shè)與中心工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)共同發(fā)展。

基層黨支部對(duì)于高校而言，是貫徹黨的政策方針的基石、培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的基礎(chǔ)。高校主題黨日活動(dòng)是高校結(jié)合自身實(shí)際情況，以明確的活動(dòng)主題，組織教師、學(xué)生黨員在特定時(shí)間內(nèi)開展豐富多樣的政治教育活動(dòng)?！吨袊伯a(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中明確指出，黨支部應(yīng)貼近黨員思想，結(jié)合工作實(shí)際，每月開展一次主題黨日活動(dòng)，組織黨員集中學(xué)習(xí)，過黨組織生活。因此，高校開展主題黨日活動(dòng)要深度結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)和教師的教學(xué)任務(wù)。

二、高校主題黨日活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問題

主題黨日活動(dòng)把思想、政治、理論治黨高度融合在一起，不僅體現(xiàn)了黨日活動(dòng)“制度化”，還體現(xiàn)出黨日活動(dòng)“主題化”，這是由主題黨日活動(dòng)的概念內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯決定的。[4]一項(xiàng)針對(duì)高校教師和學(xué)生黨員的調(diào)查表明：認(rèn)為主題黨日活動(dòng)最合適的頻率為“每月一次”的受訪黨員有93.21%;認(rèn)為增強(qiáng)主題黨日活動(dòng)吸引力的最有效方法是創(chuàng)新活動(dòng)形式、加強(qiáng)活動(dòng)策劃和實(shí)施的受訪黨員占91.57%;認(rèn)為自己所在支部的主題黨日活動(dòng)是有吸引力的受訪黨員占97.9%。同時(shí)，幾乎所有的受訪黨員都一致認(rèn)為其所在黨支部開展的主題黨日活動(dòng)在增強(qiáng)支部活力、提升黨員意識(shí)、規(guī)范政治生活等方面效果明顯。[5]

高校主題黨日活動(dòng)是黨支部組織中的重要組成部分，主要是通過開展豐富多樣的黨組織活動(dòng)，提高黨員政治覺悟，加強(qiáng)黨員凝聚力，掌握好黨務(wù)工作的發(fā)展方向。綜合目前的情況來看，高校主題黨日活動(dòng)傳承并發(fā)展了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，適應(yīng)了新時(shí)代黨建總體要求，體現(xiàn)了廣大高校黨員良好的政治自覺。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，在部分高校進(jìn)行主題黨日活動(dòng)的過程中也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。

（一）重視程度不夠，相關(guān)制度沒有落實(shí)到位

主題黨日活動(dòng)制度是黨組織重要制度之一，需要每個(gè)黨員嚴(yán)格遵守?？蓪?shí)際上，個(gè)別高校的主題黨日活動(dòng)制度沒有完全體現(xiàn)在黨支部組織生活中，沒有形成結(jié)合自身、切實(shí)可行的制度文件，從而無法將黨支部主題黨日活動(dòng)規(guī)范化，導(dǎo)致活動(dòng)安排沒有章法。

一是部分黨支部沒有加強(qiáng)主題黨日活動(dòng)制度的管理，沒有將活動(dòng)制度落實(shí)到位。例如有的行政部門黨支部，雖然按照主題黨日活動(dòng)制度，明確了活動(dòng)開展的時(shí)間、參加人員、具體內(nèi)容等，可是當(dāng)執(zhí)行活動(dòng)制度時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生時(shí)間緊促、活動(dòng)內(nèi)容形式比較單調(diào)等問題。還有的高校黨委班子成員例會(huì)上，沒有將黨日活動(dòng)制度納入例會(huì)內(nèi)容。這些都是主題黨日活動(dòng)制度沒有嚴(yán)格落實(shí)的體現(xiàn)。

二是沒有妥善處理好日常業(yè)務(wù)與黨日活動(dòng)時(shí)間上的矛盾。作為黨務(wù)工作者，要先行策劃黨支部主題黨日活動(dòng)如何開展，制定好活動(dòng)實(shí)施方案框架才能具體地落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。但目前，大部分高校黨支部的黨務(wù)工作者由行政部門人員兼任，如果本職工作繁忙時(shí)就無暇兼顧黨務(wù)工作，導(dǎo)致無法完成黨務(wù)工作任務(wù)。另外，黨務(wù)工作量大大增加，黨務(wù)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)卻沒有及時(shí)跟上，這就導(dǎo)致部分黨務(wù)工作者沒有轉(zhuǎn)變對(duì)黨務(wù)工作內(nèi)容枯燥的一貫看法，從而沒有積極采取行動(dòng)、嚴(yán)格落實(shí)制度標(biāo)準(zhǔn)。

（二）缺少人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

黨的十七大報(bào)告首次提到“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”以來，思想政治工作的新概念主要體現(xiàn)在“人文關(guān)懷”“心理疏導(dǎo)”兩個(gè)方面。主題黨日活動(dòng)作為黨組織生活不可或缺的組成部分，更要體現(xiàn)出對(duì)黨員的人文關(guān)懷、加強(qiáng)對(duì)黨員的心理疏導(dǎo)。

根據(jù)當(dāng)前的情況，部分高校黨組織沒有加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨員群體的人文關(guān)懷，沒有體現(xiàn)出以黨員為本、全面滿足黨員需求、激勵(lì)黨員干部、注重加強(qiáng)黨員的政治責(zé)任感。同時(shí)，沒有建立完善的主題黨日活動(dòng)機(jī)制，對(duì)教師、學(xué)生黨員沒有進(jìn)行充分心理疏導(dǎo)，沒有構(gòu)建舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然部分高校黨組織已對(duì)黨員干部開展談心談話，從實(shí)踐中真切關(guān)懷高校教師，促使黨支部主題黨日活動(dòng)在滿足教師心理需求的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)，但是還沒有達(dá)到普遍的程度。

對(duì)于高校的教師群體和學(xué)生群體而言，他們更希望得到別人的尊重和認(rèn)同，相比較來說，更追求高層次的精神需求。但是，根據(jù)高校現(xiàn)狀調(diào)查表明，在教師群體當(dāng)中高層次的精神需求并沒有得到滿足。主要表現(xiàn)在：一是心理需求無法滿足;二是自身價(jià)值得不到充分肯定;三是沒有受到社會(huì)充分的尊重。部分高校主題黨日活動(dòng)機(jī)制沒有充分遵循高校特征與實(shí)際教學(xué)情況，沒有充分注重教師群體的高層次精神需求。

（三）缺少有機(jī)融合

高校不僅是學(xué)生創(chuàng)新思想的發(fā)源地，也是社會(huì)教育資源的匯聚地，與各個(gè)行業(yè)具有密切關(guān)聯(lián)。在高校主題黨日活動(dòng)中，充分利用好各種關(guān)聯(lián)可以促進(jìn)黨日活動(dòng)制度有效形成且順利執(zhí)行。目前，高校黨支部分為學(xué)生黨支部和教工黨支部，高校教師需要將知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生需要教師答疑解惑，因此，黨組織在成立黨支部時(shí)要充分利用好二者之間的相互關(guān)聯(lián)。如果共同創(chuàng)建主題黨日活動(dòng)，不僅利于師生間進(jìn)行思想交流，還能夠成為培養(yǎng)師生感情的紐帶。除此之外，高校黨員入黨途徑比較單一，沒有導(dǎo)師推薦入黨的方式。導(dǎo)師推薦不僅能保證入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)，同時(shí)可以加強(qiáng)教師的政治責(zé)任感。

高校黨支部大部分都是根據(jù)專業(yè)系別組建，匯聚了專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域精英。然而，黨組織在開展主題黨日活動(dòng)時(shí)未能激發(fā)出知識(shí)群體的自身優(yōu)勢，導(dǎo)致黨員對(duì)活動(dòng)消極對(duì)待。即便是從學(xué)校畢業(yè)，學(xué)生的身份開始轉(zhuǎn)換，變成了各行各業(yè)的精英，在社會(huì)上他們?nèi)匀皇切Ｓ殃P(guān)系。高校黨組織若能利用好這種社會(huì)資源，在社會(huì)和學(xué)校之間架起一座交流橋梁，就可以讓教師與學(xué)生在社會(huì)中有更多的話語權(quán)，得到社會(huì)的認(rèn)同。

（四）活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富、新穎

部分高校開展主題黨日活動(dòng)僅停留在表面，忽略活動(dòng)內(nèi)容和成果。從執(zhí)行方面，主題黨日活動(dòng)內(nèi)容安排不夠系統(tǒng)化，無法調(diào)動(dòng)黨員積極性，活動(dòng)參與度較低。從主題黨日活動(dòng)具體實(shí)施來看，執(zhí)行效果不夠理想，未能形成黨支部內(nèi)部穩(wěn)定機(jī)制。有些高?；鶎狱h支部為了應(yīng)對(duì)上級(jí)黨組織要求，沒有根據(jù)黨支部實(shí)際情況，沒有參照政治時(shí)事熱點(diǎn)，機(jī)械化地舉辦主題黨日活動(dòng)，致使黨員認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容枯燥，缺乏參與熱情，沒有教育目標(biāo)。有的黨支部甚至把主題黨日活動(dòng)當(dāng)成硬性攤派，主題不落地，與中心工作缺乏關(guān)聯(lián)，用會(huì)議代替主題，僅僅是按上級(jí)確定的主題過會(huì)。不積極不主動(dòng)，聽哨子靠命令，完全不管這些黨員能不能接受，能不能受到教育，有沒有受到啟發(fā)。

三、高校主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新路徑探索

（一）高校主題黨日活動(dòng)應(yīng)細(xì)化活動(dòng)制度

高校黨組織要進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)制度，提高黨日活動(dòng)制度在黨支部建設(shè)中的地位，以便讓黨員更深入地了解主題黨日活動(dòng)的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容，使廣大教師和學(xué)生黨員充分發(fā)揮聰明才智，在主題黨日活動(dòng)中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。制定高校主題黨日活動(dòng)制度時(shí)要充分考慮到黨員執(zhí)行力度及實(shí)施效果，加強(qiáng)黨員政治意識(shí)，增強(qiáng)黨支部內(nèi)部活力。

此外，要使主題黨日活動(dòng)順利開展，從活動(dòng)內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，還需要較為充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來保障。高校黨組織要設(shè)立黨建的開支?？顚?，基層黨支部做好黨建經(jīng)費(fèi)預(yù)算，對(duì)經(jīng)費(fèi)支出做到有據(jù)可依;高校黨建經(jīng)費(fèi)要結(jié)合實(shí)際狀況分期發(fā)放到各個(gè)基層黨組織的專屬賬戶，保障黨支部經(jīng)費(fèi)不欠缺，能夠順利開展黨務(wù)活動(dòng);對(duì)于黨支部經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，確?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。

（二）高校主題黨日活動(dòng)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

高校主題黨日活動(dòng)要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，提高黨組織活動(dòng)質(zhì)量。在新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活密不可分，應(yīng)運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助力黨組織建設(shè)。緊跟社會(huì)發(fā)展腳步，通過新媒體在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)主題黨日活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行宣傳。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)立黨支部公眾號(hào)，加強(qiáng)黨員與社會(huì)各界的互動(dòng)，打造高校主題黨日活動(dòng)線上線下模式，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展。

高校黨委應(yīng)作好全年主題黨日活動(dòng)規(guī)劃，并將確定的活動(dòng)主題及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。基層黨委應(yīng)指導(dǎo)黨支部結(jié)合工作實(shí)際明確活動(dòng)主題，在新時(shí)代背景下根據(jù)高校自身特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)貏澏ㄖ黝}范圍。通過對(duì)新技術(shù)的充分利用，高校主題黨日活動(dòng)不僅能夠有效開展，還能夠提高黨員服務(wù)社會(huì)的能力。

（三）高校主題黨日活動(dòng)應(yīng)豐富內(nèi)容和形式

主題黨日活動(dòng)要充分利用高校的社會(huì)資源，將學(xué)生、教師以及他們的社會(huì)關(guān)系通過主題黨日活動(dòng)的開展，將行政支部和教學(xué)支部進(jìn)行有效結(jié)合，讓彼此在工作中加深交流、互動(dòng)，創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)路徑。主題黨日活動(dòng)要與社會(huì)服務(wù)有效結(jié)合，讓教師與學(xué)生黨員走出校門融入社會(huì)，讓企業(yè)進(jìn)入高校，形成校企互助的良好氛圍，豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

（四）高校主題黨日活動(dòng)應(yīng)提高社會(huì)服務(wù)能力

高校主題黨日活動(dòng)在開展過程中要充分利用好教師和學(xué)生內(nèi)部資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢進(jìn)行一定程度的社會(huì)服務(wù)。例如，可以從校企間的黨建合作出發(fā)，發(fā)揮教師專業(yè)特長，開展專業(yè)知識(shí)講座，到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，彌補(bǔ)企業(yè)缺乏專業(yè)知識(shí)的不足，與此同時(shí)，了解企業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的判斷，彌補(bǔ)高校教師缺乏與社會(huì)接觸的短板，真正達(dá)到教學(xué)相長。高校主題黨日活動(dòng)不僅是政治學(xué)習(xí)，還應(yīng)突出其社會(huì)服務(wù)的功能。具體來說，一是將教師黨支部與學(xué)生黨支部結(jié)合共建，學(xué)院間教師黨支部結(jié)合共建，專業(yè)間學(xué)生黨支部結(jié)合共建，促使師生黨支部融合發(fā)展。二是將教師黨支部與企業(yè)黨支部結(jié)合共建，互相取長補(bǔ)短，營造良好的社會(huì)溝通氛圍，提升高校主題黨日活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)能力。

（五）高校主題黨日活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持品牌化

高校開展主題黨日活動(dòng)要具有品牌化概念。一是高校黨支部不能隨意開展活動(dòng)，要做好安排計(jì)劃，不能照貓畫虎，完完全全地參照、模仿其他院校黨支部活動(dòng)方案;二是主題黨日活動(dòng)應(yīng)加入本校特色元素，高度結(jié)合各個(gè)院系專業(yè)，保障主題黨日活動(dòng)專業(yè)化，讓學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)主動(dòng)加入主題黨日活動(dòng)中，從實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣;三是在樹立品牌的過程中要遵循時(shí)代發(fā)展，科學(xué)合理規(guī)劃教學(xué)任務(wù)與黨務(wù)工作，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上塑造主題黨日活動(dòng)品牌。例如，上海理工大學(xué)將誦讀馬克思主義學(xué)院紅色書信作為特色黨建活動(dòng)，樹立黨建活動(dòng)品牌，使其具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式，吸引學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)而打破了黨支部主題黨日活動(dòng)的局限性。同時(shí)，借助備受學(xué)生歡迎的《朗讀者》等系列節(jié)目，結(jié)合本校專業(yè)特征，使主題黨日活動(dòng)超出預(yù)期目標(biāo)且對(duì)黨員具有深遠(yuǎn)影響。上海理工大學(xué)已持續(xù)兩年圍繞紅色教育主題開展黨日活動(dòng)，將黨日活動(dòng)常態(tài)化，喚發(fā)出黨員內(nèi)心的家國情懷。

四、結(jié)語

高校黨組織應(yīng)按照新時(shí)代黨建工作要求，根據(jù)自身實(shí)際，創(chuàng)新出符合實(shí)際情況且具有影響力的方法和舉措，激發(fā)黨員進(jìn)行自主創(chuàng)新，打造一支優(yōu)秀的黨務(wù)工作隊(duì)伍。在創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)過程中，采取各種措施調(diào)動(dòng)入黨積極分子、教師和學(xué)生黨員的積極主動(dòng)性，從而達(dá)到主題黨日活動(dòng)的實(shí)踐目標(biāo)，加強(qiáng)樹德育人的影響力。在高校日常教學(xué)中，全面融入黨建理論知識(shí)，深化主題黨日活動(dòng)的真實(shí)意義，吸引教師和學(xué)生黨員甚至非黨員教師和學(xué)生的大力關(guān)注，更好地落實(shí)樹德育人的政治任務(wù)。高校師生黨員思想狀態(tài)也在隨著時(shí)代的發(fā)展不斷轉(zhuǎn)變，因此，高校主題黨日活動(dòng)創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，黨支部不僅要善于總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)建立活動(dòng)制度，提升黨務(wù)工作層次。新時(shí)代，高?；鶎狱h支部要勇于探索、敢于創(chuàng)新，使主題黨日活動(dòng)始終具有先進(jìn)性、教育性且多樣生動(dòng)，秉持創(chuàng)新主題黨日活動(dòng)主題、內(nèi)容的理念，以生動(dòng)、豐富的活動(dòng)形式拓展主題黨日活動(dòng)路徑，將其變成高校黨務(wù)工作中的一張亮麗名片。

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責(zé)任編輯? 宋桂祝