基于信息化下的中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)探究

劉娟

◆摘? 要：在推進(jìn)教育教學(xué)體制改革的過程中實(shí)訓(xùn)教學(xué)被提上日程，這一教育板塊有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的重要作用及優(yōu)勢(shì)。教師需要著眼于時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，站在學(xué)生的角度思考和分析問題，深入了解學(xué)科教學(xué)的特征，給予學(xué)生更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合應(yīng)用型人才。對(duì)于中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說，教育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教育策略的改進(jìn)非常關(guān)鍵，教師需要以信息化背景為依據(jù)，豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)策略，確保對(duì)癥下藥。

◆關(guān)鍵詞：信息化;中職鉗工;實(shí)訓(xùn)教學(xué)

作為學(xué)科教育教學(xué)體系中的重要組成部分，實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及邏輯思維有非常關(guān)鍵的影響。教師需要了解信息化背景之下學(xué)科教學(xué)的新變動(dòng)、新要求以及新標(biāo)準(zhǔn)，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比重，給予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，保障學(xué)生能夠有所收獲、有所成長(zhǎng)。

1中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)意義

實(shí)訓(xùn)教學(xué)和理論教學(xué)相輔相成、共同促進(jìn)，對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)成果有非常關(guān)鍵的影響。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式備受詬病，實(shí)訓(xùn)教學(xué)所占有的比重偏低，導(dǎo)致學(xué)生只知自然不知其所以然。在信息化背景之下，學(xué)生的自主實(shí)踐以及邏輯思維被備受關(guān)注，對(duì)此，教師需要反其道而行，以實(shí)訓(xùn)教育為基礎(chǔ)積極開展教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說，這一板塊教育教學(xué)質(zhì)量的提升有非常關(guān)鍵的影響。

1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是課堂教學(xué)中的主角，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說，大部分的內(nèi)容和形式比較多元，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密，如果教師能夠以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)以及前提，積極融入各種生活化元素，那么對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)有非常關(guān)鍵的影響。在信息化背景之下，中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主動(dòng)利用各種現(xiàn)代信息技術(shù)來指導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、深化學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解及認(rèn)知，保障學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)深刻的印象。

1.2提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式備受詬病，難以充分體現(xiàn)中職鉗工教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)作用，其中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有助于突破這一困境，讓學(xué)生變得更加主動(dòng)和積極，全面提升學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。學(xué)生能夠在個(gè)人學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)行為，全身心的感知不同的學(xué)習(xí)情境，深化個(gè)人對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及認(rèn)知，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率有了顯著的提升。

1.3發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)

在新的時(shí)代背景下，社會(huì)各界對(duì)學(xué)生以及人才的培養(yǎng)要求越來越高。中職教育主要以培養(yǎng)一技之長(zhǎng)的應(yīng)用型人才為核心目標(biāo)，因此學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展則顯得非常關(guān)鍵。實(shí)訓(xùn)教學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)，彰顯學(xué)生的主體價(jià)值，給予學(xué)生更多自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教師會(huì)將課堂交給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和興趣設(shè)計(jì)不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案和計(jì)劃，讓學(xué)生能夠在一個(gè)更加具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)氛圍中不斷調(diào)整認(rèn)證行為模式。因此，有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)，中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)有助于發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2基于信息化下的中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略

盡管有的教師意識(shí)到了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性和必要性，主動(dòng)調(diào)整教育教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)策略，著眼于信息優(yōu)化背景下的學(xué)科教學(xué)改革要求，積極融入新的教育教學(xué)元素，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革性創(chuàng)新。但是，目前的教育教學(xué)質(zhì)量仍然不夠理想，教師出現(xiàn)了許多的教學(xué)困境以及偏差。為了盡量的避免這一不足，教師需要在全面反省以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中探索出一條全新的教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展。

2.1創(chuàng)新教學(xué)策略與手段

與其他教育教學(xué)板塊相比，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性較為明顯，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯思維能力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。有的教師教育教育經(jīng)驗(yàn)不足，直接以某一種教學(xué)方式一以貫之，無視多種教育策略的有效利用以及改革創(chuàng)新，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量大打折扣。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題，教師需要以教學(xué)策略、手段的創(chuàng)新和優(yōu)化組合為依據(jù)，將情境教學(xué)、小組合作教學(xué)、角色扮演教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐融為一體，加強(qiáng)線上線下的有效互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)利用課外時(shí)間自主分析問題和判斷問題。通過這種形式來提升學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生集中注意力，高效獨(dú)立的完成教師所布置的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分彰顯實(shí)訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)價(jià)值及優(yōu)勢(shì)。

2.2靈活利用信息化資源

在信息化背景下，信息化資源的利用勢(shì)在必行，教師需要注重微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的有效落實(shí)，靈活利用各種現(xiàn)代多媒體技術(shù)，采取動(dòng)態(tài)展示的形式集中學(xué)生的注意力開展操作活動(dòng)。提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)訓(xùn)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠真正做到熟練操作和自由發(fā)揮。

2.3加強(qiáng)師生互動(dòng)與交流

師生之間的良性交流和互動(dòng)有非常關(guān)鍵的影響，教師需要主動(dòng)放下自己的架子，關(guān)注與學(xué)生在情感上的交流及互動(dòng)，獲取學(xué)生的信任。為學(xué)生答疑解惑，成為學(xué)生的良師益友，保證學(xué)生能夠產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，進(jìn)而主動(dòng)完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)水平的穩(wěn)定提升。

3結(jié)語

信息化背景下的教育教學(xué)要求越來越嚴(yán)格，教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，深入剖析實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體內(nèi)涵以及特殊要求。不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠變得更加主動(dòng)和樂觀。

參考文獻(xiàn)

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