高校學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的對策研究

廖卿

◆摘? 要：在教育體制改革深入推進(jìn)的背景環(huán)境之下，不僅初中、高中的課程教學(xué)面臨著改革的關(guān)鍵任務(wù)，高校的教育體制和教學(xué)模式也面臨著更為嚴(yán)峻的教學(xué)挑戰(zhàn)。如何能夠在新的形勢和新的環(huán)境之下培養(yǎng)出全能型、復(fù)合型的人才，也成為當(dāng)前各高校面臨的一個(gè)共性的關(guān)鍵任務(wù)課題。高效的教學(xué)活動應(yīng)該是多元化的、多維度的、多層次的，不僅要教育學(xué)生使他們掌握扎實(shí)的基本功底和理論基礎(chǔ)，同時(shí)也還要學(xué)讓學(xué)生具備較為良好的道德素養(yǎng)和思想品行。我國作為一個(gè)法治國家，法律具有絕對的權(quán)威性。在高校教育當(dāng)中，法律素養(yǎng)的培養(yǎng)也應(yīng)該是被引起重視的內(nèi)容。為此，本課題針對當(dāng)前高校學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，對如何實(shí)現(xiàn)這一素養(yǎng)的優(yōu)化發(fā)展提出了一些具有獨(dú)創(chuàng)性和實(shí)踐性的對策建議。

◆關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;法律素養(yǎng);培養(yǎng)現(xiàn)狀;培養(yǎng)對策

一、研究背景介紹

法律不僅是維護(hù)社會和諧與穩(wěn)定的重要工具，同時(shí)也是保護(hù)廣大社會公眾利益的有力武器。因此，懂法、守法、用法是當(dāng)前我國廣大民眾都應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)。特別是對于高校大學(xué)生來說，他們是國家的棟梁之才，更應(yīng)具備基本的法律素養(yǎng)。在教育體制改革深入推進(jìn)的背景環(huán)境之下，在高校教學(xué)活動開展的過程當(dāng)中，也應(yīng)該對法律知識和法律內(nèi)容有所滲透，也應(yīng)該將高校學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)納入到大學(xué)生課程當(dāng)中去。但是當(dāng)前很多高校的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，法律知識的滲透還十分欠缺。正是基于這樣的一個(gè)背景環(huán)境，本研究從高校學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，針對高校學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了一些對策和建議。本課題研究的根本目的就是要就是在于要全面提升高校大學(xué)生的法律素養(yǎng)，要真正的實(shí)現(xiàn)讓法“為我所用”。

二、高校學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，從我國高校學(xué)生法律素養(yǎng)的整體現(xiàn)狀上來看，主要存在著三個(gè)層面上的問題。

第一，高校大學(xué)生自身的法律知識普遍不足。除去那些法律專業(yè)的大學(xué)生以外，其他專業(yè)的大學(xué)生對于法律知識的涉獵并不多。因此，他們對法律相關(guān)專業(yè)知識的掌握和獲取的渠道十分有限。而且很多學(xué)生認(rèn)為法律專業(yè)極為枯燥、無趣，他們也不愿意去學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識。常見的大學(xué)生可以接觸到的法律基本來源于片段化的知識，如：電視劇情節(jié)里面涉及的法律知識;新聞里報(bào)道的一些突出案件;這類法律知識注重吸引眼球，只是強(qiáng)調(diào)法律處罰結(jié)果，對于法律的基本條款和法理卻很少提及，所以對大學(xué)生理解法理并沒有太大的幫助。

第二，高校大學(xué)生的法律意識普遍比較淡薄。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示全國各類案件中大學(xué)生受害群體逐年增加，大學(xué)生涉案人數(shù)也在逐年增加。數(shù)據(jù)證明大學(xué)生法律意識普遍比較淡薄。如：很多的高校大學(xué)生陷入到“校園貸”的漩渦當(dāng)中去?？梢哉f，高校大學(xué)生由于缺乏一定的社會經(jīng)驗(yàn)，他們是很容易成為上當(dāng)受騙的弱勢群體。實(shí)際上，這種局面的出現(xiàn)與大學(xué)生法律意識淡薄之間也存在著極為密切的關(guān)系。在高校大學(xué)生的心中，法律至上的觀念還沒有形成。遇到困難和問題也不懂得運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己。除此之外，還有一部分大學(xué)生存在著法律心理不健康的情況，心理扭曲，甚至對于一些違法犯罪行為存在僥幸的心理。

第三，高校大學(xué)生法律能力比較缺失。我國高校大學(xué)生對于法律的運(yùn)用能力是很低的。實(shí)際上，大學(xué)生日常的很多生活都是與法律密切相關(guān)的，比如：借錢問題，很多大學(xué)生都被借過錢，但是卻很少有大學(xué)生會讓借款人出具借條。這便是法律運(yùn)用能力比較低的一個(gè)最為直接的體現(xiàn)。當(dāng)大學(xué)生成為受害群體時(shí)，多數(shù)人選擇忍氣吞生，“就當(dāng)花錢買教訓(xùn)”的思想普遍存在，不能及時(shí)利用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

種種表現(xiàn)都可以說明，當(dāng)前我國高校大學(xué)生的法律素養(yǎng)整體偏低。因此，在高等學(xué)校教育教學(xué)活動推進(jìn)和開展的過程當(dāng)中滲透法律知識，全面培養(yǎng)大學(xué)生的法律核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為迫在眉睫的關(guān)鍵任務(wù)。

三、高校學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的對策探究

（一）構(gòu)建良好的學(xué)法用法環(huán)境 提高大學(xué)生的法律認(rèn)知

第一，要積極構(gòu)建良好的校園法制環(huán)境。對于高校大學(xué)生來說，他們大部分的時(shí)間都是在學(xué)校當(dāng)中度過的，學(xué)校的法治環(huán)境和法治氛圍對于大學(xué)生法律意識的增強(qiáng)具有直接的影響作用。如果我國的各個(gè)高校都能夠堅(jiān)持依法治校的基本理念，都能夠在整個(gè)校園之內(nèi)營造一種民主法制的環(huán)境氛圍，那么，對于大學(xué)生法律意識的增強(qiáng)將會是十分有益的。

第二，要建立良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師。從年齡上看，大學(xué)生已經(jīng)是成年人，但是他們的社會經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷都相對缺失，還需要依賴于家庭，依賴于父母。因此為了能夠讓高校大學(xué)生都能夠身心健康的成長，家長也有義務(wù)對大學(xué)生的法律層面上認(rèn)知的提升進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

第三，要積極構(gòu)建良好的社會法制環(huán)境。隨著社會信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)新媒體的出現(xiàn)也對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了極為深刻的影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，由于監(jiān)管機(jī)制的缺失，社會法治環(huán)境還并不是十分優(yōu)良。從根本上來看，良好的社會法治環(huán)境的構(gòu)建與政府的職能作用之間存在著極為密切的關(guān)聯(lián)。只有政府積極作為，政府充分發(fā)揮功能作用，才能夠?qū)崿F(xiàn)對于社會治安的有效治理，才能夠?qū)崿F(xiàn)對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高度凈化。

（二）改善法律教學(xué)體系 增強(qiáng)大學(xué)生的法律知識

對于學(xué)校來說，要在教育教學(xué)體系上進(jìn)行優(yōu)化和完善。無論是對于法律專業(yè)還是非法律專業(yè)的學(xué)生而言，都要適時(shí)的引入并滲透法律知識，以此來提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)。

一方面。高?？梢詫⒖菰锏姆煞ㄒ?guī)的學(xué)習(xí)與生動的案例教學(xué)相互結(jié)合，讓高校大學(xué)生都能明白，法律就在我們身邊，法律與我們的生活息息相關(guān)。除此之外，高校還可以通過名師講座、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式讓學(xué)生們主動的接受法律知識，讓學(xué)生們對法律知識、法律規(guī)章更加感興趣。

另一方面，拓展法律獲取的途徑。讓高校大學(xué)生獲得法律知識的方式更加多元，更加靈活。對于高校的教育任務(wù)目標(biāo)來說，要想提高高校大學(xué)生的法律素養(yǎng)，僅僅以課堂為依托、以教師為載體是完全不夠的，還應(yīng)該將法律知識滲透到校園生活的方方面面。例如可以通過校園廣播來播放法律知識，可以通過校園宣傳欄張貼法律知識。通過各種各樣的渠道和方式進(jìn)行法律知識的宣傳，可以讓廣大的高校大學(xué)生在無意識間就獲取法律知識，這也為就自身法律素養(yǎng)的提升夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（三）搭建科學(xué)的法律實(shí)踐平臺 全面提高大學(xué)生運(yùn)用法律的能力

一方面，高校可以鼓勵(lì)學(xué)生積極的組建法律社團(tuán)。法律社團(tuán)的形式應(yīng)該是豐富多彩、多種多樣的?？梢越M建青年法學(xué)社團(tuán)，可以組建法律援助社團(tuán)等等。讓對法律感興趣的學(xué)生自發(fā)的聚集到一起，讓他們能夠?qū)狳c(diǎn)的法律話題進(jìn)行討論。在這樣一個(gè)實(shí)踐平臺上，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們之間的相互交流，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生們運(yùn)用法律的能力。而且，還能夠通過法律社團(tuán)的帶動和影響作用，提供一些“幫扶”服務(wù)，對于在法律上存在困惑的學(xué)生，法律社團(tuán)的成員可以幫助他們答疑解惑;對于存在一些短信詐騙、校園網(wǎng)貸困境的學(xué)生，法律社團(tuán)可以委托教師對這部分學(xué)生提供解決的方案。

另一方面，可以開展豐富多彩的、校園特色法律活動。在高校當(dāng)中，大學(xué)生可以以社團(tuán)為依托開展形式多樣的校園特色法律活動，例如模擬審判活動、例如法律故事征文活動、例如校園普法宣傳活動等等?；顒有问皆绞秦S富，學(xué)生們參與到活動當(dāng)中的積極性和熱情就越高，學(xué)生們接觸到法律的機(jī)會也就越多。在實(shí)際參與、親身感受的過程當(dāng)中，也能夠全面提升高校大學(xué)生的用法能力。因此，從這一個(gè)層面上來分析，為高校的大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“身邊有法”的良好環(huán)境，對于大學(xué)生法律素養(yǎng)的整體提升也是十分有益的。

四、結(jié)束語

總之，在法治社會的背景環(huán)境之下，高校大學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)前我國各大高校面臨的一個(gè)共性任務(wù)。針對當(dāng)前大學(xué)生法律知識欠缺，法律意識淡薄，用法能力缺失等困境，各個(gè)高校也應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際，采取適宜的、科學(xué)的、優(yōu)化的對策，通過良好法治環(huán)境的營造，通過法律教學(xué)體系的改善，通過法律實(shí)踐平臺的搭建等等方式和途徑來實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生法律素養(yǎng)的全面提升。

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