小學語文教學創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法初探

劉東

摘要：教育問題已經(jīng)成為如今社會上最關注的幾個問題之一，國家也越來越重視小學生的課程教育，尤其是語文課程，語文是學生的最基本課程，它不僅能夠讓學生學會用語言表達自己的情緒和需求，還能提高學生的理解能力、思想見解，本文就小學語文教學創(chuàng)新精神的培養(yǎng)辦法進行淺談，希望能夠幫助小學語文的教育有一定的提升和促進。

關鍵詞：小學語文;教學;創(chuàng)新精神;培養(yǎng)

引言

國家要想持續(xù)發(fā)展就離不開人才的供應，小學語文課程是小學教育中重要的啟蒙之一，在小學教育階段有著重要的地位。因此小學語文教師一定要肩負起社會責任，在日常的課程中積極滲透創(chuàng)新理念，通過創(chuàng)新性課程，提高小學生的思維能力，鍛煉小學生的頭腦，優(yōu)化小學生的學習，鼓勵小學生主動學習，積極推動小學生對于語文學科的熱愛，同時要關注每個學生的個體差異，針對不同的學生應該因材施教，從而促進學生的健康成長。筆者就自己個人經(jīng)驗對當前小學語文教學創(chuàng)新進行淺談，希望能夠為廣大小學語文進教室提供一個參考方向。

一、我國新課標的創(chuàng)新政策

我國新課標對于小學語文的教學相較于過去，提出了更多的額要求，明確的指出教師在日常的教學中的任務，不能只是在乎學生的學習成績，而忽略了其他的因素。在教學的任務中，教師還應該注重對學生綜合素質的培養(yǎng)，同時還要增強對于小學生思維能力的培養(yǎng)，在課堂學習中不僅學習新知識，更要增加學生的認知能力、學習能力、理解能力等。

二、在語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學習最好的老師，只有對所學的內(nèi)容擁有興趣，才能夠擁有學習的驅動力，如果小學生對于語文課程有興趣，那么他們就會積極的參與到語文課堂的學習中，并且愿意在接下來的語文課堂學習中付出努力，從而大幅度的提高了自己的語文學習成績。因此小學語文老師一定要注重學生對于語文學習的興趣。把游戲納入日常的課堂學習則是一種很好的學習方式。在小學語文的小學中，教師可以通過課堂任務把游戲相結合，讓學生在游戲中學習，不僅可以促使課堂氛圍變得活躍起來，還以大幅度提升學生的參與。

如何用游戲來激發(fā)學生的學習情緒？比如，在學習成語的時候，小學語文老師可以采用成語接龍的游戲，讓每個同學都參與到課堂教學中。比如老師可以先用“風雨同舟”開頭，那下一個同學就應該用舟開頭去想一個成語，我們假設他想到的是“舟中敵國”，那就可以輪到再下一個同學去用國字開頭想一個成語，假設他想到的是“國色天香”，那么就可以換下一個同學再去想用香字開頭的成語……依次這樣類推下去，全班的學習氛圍都會被帶動起來，能夠有效地提升學生對于語文學習的熱愛，從而促進小學語文的學習成績。

三、小學語文教師應該塑造輕松愉快的課堂學習氛圍

在很多學生的認知里，都認為課堂學習是嚴肅而又古板的，這與之前一些教師的教學方法是有直接關系的，傳統(tǒng)的教學方式為了完成教學任務，都是按照教學大綱在最快的速度內(nèi)進行授課，沒有構建一個良好的輕松愉快地課堂氛圍。在這種情況下的學習，學生不僅沒有跟上老師教課速度，還不得不去學習自己毫無興趣的內(nèi)容，因此教師想要學生提高成績、積極地參與到小學語文的學習中來，一定要注重塑造輕松愉快的課堂學習氛圍，不僅能夠提高學生對語文學習的積極性和主動，還能夠讓學生在學習的過程中找到學習的樂趣，從而推進小學語文的教學效果。

如何塑造輕松愉快的課堂學習氛圍？比如，在學習一些古詩詞的時候，老師可以去尋找一些相關的朗誦或者音樂播放給學生聽，在學生聽到這些朗誦或者音樂以后，原本緊張的情緒會馬上的放松下來，進而能夠更搞笑的去進行語文學習，同時朗誦或者音樂播放可以強化學生的記憶點，讓學生對于教師所授課的內(nèi)容有了進一步的理解。以《水調(diào)歌頭·明月幾時有》為例子，這首闕詞融入了現(xiàn)代的音樂調(diào)子，非常朗朗上口，輕松愉快的調(diào)子與古代優(yōu)雅的詩詞結合，極大程度的加深了學生的記憶，有助于學生背誦古詩詞，更可以幫助小學語文老師提高教學水平。

四、教師應該主動且積極的拉近和學生師生關系

師生關系是否融洽，在小學語文教學課堂中有著決定性的影響，倘若老師和學生之間的關系比較親密，那么學生就不會對老師產(chǎn)生害怕之類的心理，相反老師如果和學生之間的關系處理的很好，學生會很愿意配合教師的教學工作，在遇到困難疑問的時候也會勇于和教師請求幫助，通過和學生之間一來二去的交流，不知不覺中學生和教師的關系就更近了，不僅提升了師生之間的情誼，還提高了教師的教學水平。反之，如果教師與學生之間形成良好的師生互動，師生關系劍拔弩張，則會大大影響接下來的教學任務，學生對于課堂教學的抵觸心理也會比較強。

五、教師的教學方法應該與時俱進

現(xiàn)在是一個多元化、科技化的時代，很多傳統(tǒng)的東西在變革，教師的教學方法也在變革，一位合格的教學工作者，應該順應時代的發(fā)展，在課堂教學中納入現(xiàn)代化的先進技術。另外學校也應該積極支持教師對于現(xiàn)代化教學設備的使用，在這些教學設備上多增加一些資金方面的投入，這對于學校、教師、學生都有積極的好出面。在疫情期間，老師和學生都被困在家里沒有辦法去學校進行工作和學習，這個時候很多與時俱進、有責任的教師都開展了網(wǎng)上授課的辦法為學生進行教學，在當時的那個環(huán)境之下，不僅保護了學生教師的生命安全，還有效的提高了學生的學習效率以及教師的授課能力。

結語

為了順應時代的發(fā)展，小學語文教學一定要跟上時代的步伐，利用多元化、科學化的教學方式，去培養(yǎng)學生們對于語文課程的熱愛和喜歡，同時還要構建輕松和諧的課堂氛圍，為學生們提供一個良好的學習環(huán)境，促使學生們愿意主動地參加到語文課堂學習之中。這種重視學生內(nèi)涵與成長與緊跟社會發(fā)展的教學方式，是語小學文教學中的重大改革，因此小學語文老師一定改變自己的傳統(tǒng)觀念，積極實施新型教學模式，優(yōu)化當前的教學環(huán)境，促進我國語文教育的良好發(fā)展。

參考文獻：

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