高中生政治自主學習能力的提升策略分析

陸敏琪

◆摘? 要：高中政治學科理論性和思想性較強，為了進一步提高學生的學習成效，落實高中政治核心素養(yǎng)培育的目標和要求，教師有必要結(jié)合學科教學內(nèi)容來培養(yǎng)學生自主學習的能力。鼓勵同學們以興趣為著眼點，結(jié)合方法培養(yǎng)問題意識，積極主動地在學習中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

◆關(guān)鍵詞：高中政治;自主學習能力;以學生為本;興趣;策略

自主學習能力的提升對于學生學習活動的開展以及多方面能力的培養(yǎng)，具有至關(guān)重要的作用。高中政治教材中的大多數(shù)內(nèi)容和學生的生活實際聯(lián)系較為簡便，所以教師完全可以借助學生的現(xiàn)有經(jīng)驗以及生活實際來引導(dǎo)，他們自覺主動地開展學習活動。利用生活事例來理解分析政治知識，將所學到的政治理論知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活，增強實踐學習的必要性，這樣才能夠真正在這種學習的過程中提升能力。

一、關(guān)注學生興趣提升，建立和諧師生關(guān)系

任何一門學科的學習都需要有一定的興趣做支撐。良好興趣的培養(yǎng)也能夠進一步激發(fā)學生自主學習的積極性，引導(dǎo)他們在自覺主動投身于學習活動的過程中培養(yǎng)良好的學習能力。濃厚的政治學習興趣能夠促進學生更加積極主動的探索、解決政治問題，提升政治學科核心素養(yǎng)。除此之外，為了進一步培養(yǎng)自主學習的能力，還需要教師和學生建立和諧的師生關(guān)系，這樣也有利于促進學生學習自主性的提高。

例如，在學習《堅持以人民為中心的發(fā)展思想》這節(jié)課內(nèi)容的過程中，教師可以為同學們播放疫情期間全民抗疫的視頻，在視頻中同學們看到了黨和政府一聲號令之下全國各地的醫(yī)務(wù)工作者紛紛馳援武漢。春節(jié)期間他們舍小家為大家，展示出了偉大的精神品質(zhì)。黨和政府支持抗疫，緊急調(diào)撥物資運往前線，積極研發(fā)新冠肺炎疫苗，組織工作人員深入防疫第一線等等。從黨和政府的這些舉措中都不難看出以人民為中心的發(fā)展思想。這些內(nèi)容和學生的生活實際聯(lián)系緊密，并且能夠結(jié)合學科知識進行理論分析。緊接著，教師組織同學們開展主題為“以人民為中心”討論活動，在和諧的氛圍中大家暢所欲言，有利于形成良好和諧的師生關(guān)系。

二、培養(yǎng)學生問題意識，培養(yǎng)自主學習能力

如果能夠在學生自主學習之前，為學生提出一些思考的問題，讓他們在接下來的學習過程中有更加明確的方向，進而才能夠提升學習的效率。在問題意識充分培養(yǎng)的前提下，自主地投身于學習活動之中。除此之外，培養(yǎng)學生的問題意識也能夠進一步激發(fā)學生的好奇心和求知欲，從而高效率的進入到問題思考研究活動之中，在學生高效率自主學習的過程中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。

例如，在學習《我國的社會保障》這節(jié)課的時候，教師為了進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動性更加科學有效地結(jié)合書本知識內(nèi)容來探究相關(guān)核心問題，那么教師可以在預(yù)習環(huán)節(jié)為同學們設(shè)置疑難問題，引導(dǎo)同學們帶著這些問題結(jié)合現(xiàn)實生活閱讀本節(jié)課教材內(nèi)容。本節(jié)課教師可以為同學們提出問題來引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的問題意識。結(jié)合生活實際談一談我國為什么要不斷完善社會保障體系？讓這些問題能夠很好的將學生的關(guān)注點聚焦于本節(jié)課我國的社會保障制度體系。學生問題意識的調(diào)動能夠進一步促進他們自主思考問題，在不斷剖析問題解決問題的過程中，實現(xiàn)自身政治核心素養(yǎng)的獲得。

三、教授自主學習方法，鼓勵學生實踐學習

良好的學習方法是學習成績學習效率提升的關(guān)鍵，對于學生自主學習能力培養(yǎng)來講也是如此。教師可以在引導(dǎo)學生自主學習培養(yǎng)學習能力之前教授他們一些學習的方法和策略。讓他們逐漸摸索自主學習效率提高的策略，進而正確使用方法高效率的開展學習實踐活動，在實踐的過程中增強自主學習的意識，在落實的過程中培養(yǎng)自主學習的能力。

例如，在學習《偉大的改革開放》這節(jié)課內(nèi)容的過程中，教師需要教授學生一定的學習方法，鼓勵他們通過問題指引和自主閱讀查找來體會改革開放的重要性，以及改革開放對于國家社會發(fā)展的積極影響。學生們就可以在教師問題的指引之下開展活動，也可以通過合作探究的形式來增強學習的實踐性，相互合作完成學習任務(wù)。在對學生學習方法指導(dǎo)的時候，教師還需要為同學們指明學習的方向，引導(dǎo)他們更加直觀有效地探尋改革開放的偉大之處，結(jié)合中國特色社會主義發(fā)展道路來有效分析問題，通過自身的身體力行在社會生活中探尋改革開放之后社會生活的變化，增強學習的實踐性。除此之外，教師還可以帶領(lǐng)同學們搜集資料，發(fā)揮學生主觀能動性舉辦改革開放成就資料展，通過活動實踐來加深認知理解。

自主學習能力的培養(yǎng)是新課程改革以及素質(zhì)教育的能力培養(yǎng)要求。自主學習能力的增強對學生多方面能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。學生自主學習能力的提高需要教師在興趣、方法等多方面下功夫。堅持以學生為本的原則，幫助學生認識到學習的重要性，感受到能力提升的意義和價值。

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