現(xiàn)代化教育背景下，幼兒教師師德師風現(xiàn)狀及成長對策分析

張錢

◆摘? 要：本文在對國內(nèi)“幼兒教師師德師風”的相關文獻資料進行了梳理的基礎上，結合目前現(xiàn)代化教育的發(fā)展進程，對我國幼兒教師團隊師德師風的修養(yǎng)水平和所存在的問題進行了深入的剖析，提出提高幼兒教師師德師風水平的理論思路和實際操作對策。

◆關鍵詞：幼兒教育;師德師風;現(xiàn)代化教育;對策分析

1緒論

陶行知先生曾說：“學高為師，身正為范”。師德師風是中華民族非?？粗氐囊豁梻鹘y(tǒng)美德。在課程目標的改革發(fā)展下，幼兒教育已經(jīng)脫離了單一的傳遞和教授文化知識的軌道，開始重視起幼兒的個性化發(fā)展和自我價值實現(xiàn)。在這種目標下，如何培養(yǎng)一批有素質(zhì)、有良好師德師風的教師是我們需要關注的重中之重。

2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及現(xiàn)存問題

2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀

由于現(xiàn)代化教育的發(fā)展時間并不算長，而在幼兒教育方面，現(xiàn)代化教育背景下的幼兒教師師德師風相關研究更是少之又少。受這個啟發(fā)，本文將以相關文獻作為基礎，利用文獻研究法和觀察法、分析總結法，對當今現(xiàn)代化教育背景下的幼兒教師師德師風情況進行總結和分析。

2.2影響師德師風的因素

目前在現(xiàn)代化教育的背景下，影響幼兒教師師德師風的因素主要有三方面：幼兒教師自身、幼兒園、社會，以下我將分點進行詳述。

幼兒教師方面：我國幼兒教師中，學前教育專業(yè)畢業(yè)的占比并不大，這部分教師在育兒知識、幼兒教育心理學、幼兒教學活動設計方面都有更加充足的知識儲備，專業(yè)素養(yǎng)要高于非學前教育專業(yè)的幼兒教師，而部分非學前教育專業(yè)的教師也會由于專業(yè)不對口、工作性質(zhì)與所預想的不同等多方面原因，出現(xiàn)對職業(yè)生涯缺乏合理認識和規(guī)劃、對教學實踐缺乏經(jīng)驗等情況，無法呈現(xiàn)出較高的師德師風水平。

從幼兒園的角度分析：幼兒園的性質(zhì)對幼兒教師師德師風水平的影響是顯著的，文獻調(diào)查表明公辦幼兒園的幼兒教師其師德師風水平整體要高于民辦幼兒園，其原因主要有：首先，公辦幼兒園由于有政府的扶持，其硬件條件、薪資福利等一般都會優(yōu)于民辦幼兒園;其次，公辦幼兒園辦學壓力較小，會投入更多時間再整體師資隊伍的建設上，會進行更多的培訓、講座等，也會開展更多師德師風方面的培訓工作，從而使得辦園質(zhì)量得以不斷良性循環(huán)，促進幼兒教師師德師風的提升。

從社會角度分析：受一些傳統(tǒng)觀念影響，現(xiàn)階段幼兒教師相較于其他大中小學教師，在薪資和福利方面的待遇水平均較低，幼兒教師的價值也并沒有得到社會充分的認可。實際上，3-6歲正是一個人身心發(fā)育的關鍵時期，幼兒教師在工作中承擔著遠超于一般意義上的教育責任。

3理論對策與實踐建議

從上文我們可以看出，幼兒教師整體的師德師風修養(yǎng)是需要社會-幼兒園-幼兒教師三方面的共同努力才能完成度。因此本文也將針對這三個方面提出策略建議：

3.1幼兒教師該如何做

3.1.1幼兒教師如果僅僅把自己的工作作為一個謀生的手段，對于其自身來說，可能不會有那么大的壓力和負擔，但對于幼兒來說，許多本可以在童年被培養(yǎng)出的能力沒有得到及時的培養(yǎng)。因此，幼兒教師最首要的是端正自己的工作態(tài)度，明確自己的職業(yè)定位，做到愛崗敬業(yè)。

3.1.2在現(xiàn)代化教育的發(fā)展進程中，幼兒教師亟需做到不斷更新自己的觀念，在有條件的情況下積極提升自己的學歷努力掌握科學合理的教學方法，只有這樣，幼兒教師才能充分適應新時代的發(fā)展情況，對幼兒的成長產(chǎn)生正面積極的影響。同時，積極的學習也能避免許多違規(guī)違法的教育行為，從而也側面改善近年來社會各界對幼兒教育的部分負面認識。

3.2幼兒園該如何做

3.2.1首先，幼兒園一定要將師德師風建設作為工作的一項重點。多開展師德師風相關的培訓、講座、考核等。加強對幼兒教師團隊的管理，及時考核，及時評價和總結，提升幼兒教師的工作積極性和服務意識。同時要讓幼兒教師在工作時能夠保持愉悅的心情，能夠避免許多不良師德師風現(xiàn)象的產(chǎn)生。

3.2.2樹立榜樣標桿。幼兒園可以通過建立榜樣，正面宣傳來讓幼兒教師的工作得到社會的肯定。從而側面提升幼兒教師的社會地位和社會認同感，這也是對整個幼兒教育事業(yè)的良好促進。

3.3社會該如何做

3.3.1我們最應該要解決的就是幼兒教師的社會地位和社會認同感的問題。這就需要借助新聞媒體的力量，多加宣傳，多挖掘幼兒教師中的優(yōu)秀典型，并向民眾傳遞更多正面的信息，提升民眾對于幼兒教師的認可度，轉變社會對于幼兒教師的錯誤認識。

3.3.2希望政府能夠考慮適當提升幼兒教師的薪資水平和福利待遇，切實保障幼兒教師的合法權益，讓幼兒教師們沒有后顧之憂，投入和回報成正比，才能安心投身教育事業(yè)，跟上現(xiàn)代化教育的發(fā)展潮流。

3.3.3可以通過設立專門的監(jiān)管部門，制定政策，對幼兒教師的行為規(guī)范進行監(jiān)督和檢查，及時對違規(guī)違法的行為進行懲治。

4總結

本文結合現(xiàn)代化教育的發(fā)展進程，對幼兒教師師德師風的現(xiàn)狀和現(xiàn)存問題分別從幼兒教師、幼兒園和社會三個角度進行了分析，并嘗試提出了七小點有關促進幼兒教師師德成長的理論實踐思路和實踐對策，希望能夠為后來者提供理論上的幫助。

參考文獻

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