人工智能時(shí)代下中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑

楊柳

◆摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高。人工智能不斷走進(jìn)了人們的生活，對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了很大的影響。而且隨著技術(shù)水平的不斷提升，使許多行業(yè)的工作方式也發(fā)生了變化。而就會(huì)計(jì)行業(yè)而言，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)其發(fā)展以及工作方式都有著很深遠(yuǎn)的影響。所以學(xué)校在人才培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，一定要將人工智能教育納入到教育體制當(dāng)中，培養(yǎng)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新型人才。本文對(duì)人工智能時(shí)代下中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)措施進(jìn)行了相關(guān)論述。

◆關(guān)鍵詞：人工智能;中職會(huì)計(jì);培養(yǎng)方案

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)等人工智能的先進(jìn)技術(shù)，在我國(guó)的各行各業(yè)當(dāng)中都不斷的應(yīng)用。人工智能對(duì)會(huì)計(jì)，稅務(wù)等相關(guān)行業(yè)當(dāng)中應(yīng)用十分廣泛。與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)辦公不同，人工智能時(shí)代下的會(huì)計(jì)行業(yè)有著數(shù)據(jù)大、效率高、準(zhǔn)確度高的特點(diǎn)。這些優(yōu)勢(shì)使會(huì)計(jì)行業(yè)越來(lái)越需要新型人才。所以學(xué)校在培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才時(shí)，一定要考慮學(xué)生與時(shí)代相接軌，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的業(yè)務(wù)能力以及素養(yǎng)，從而是使學(xué)生在未來(lái)更好地就業(yè)。

一、當(dāng)今社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的技能需求

1.面對(duì)問(wèn)題的判斷力

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，這就要求會(huì)計(jì)人員擁有對(duì)相關(guān)問(wèn)題以及數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的判斷力。所以一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才就要做到面對(duì)大量的工作數(shù)據(jù)時(shí)，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算，統(tǒng)計(jì)以及相關(guān)的數(shù)據(jù)分析來(lái)完成任務(wù)。所以相關(guān)的中職院校要在教學(xué)安排當(dāng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力，為學(xué)生未來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力

在人工智能時(shí)代下，相關(guān)的財(cái)務(wù)人員要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)來(lái)處理相關(guān)的數(shù)據(jù)以及信息。因?yàn)殡S著時(shí)代的不斷發(fā)展，各種行業(yè)的不斷出現(xiàn)，當(dāng)今的財(cái)務(wù)工作以及財(cái)務(wù)科目與之前的數(shù)據(jù)大有不同，而且所要處理的原始數(shù)據(jù)以及相關(guān)的信息，也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷增加，這就需要會(huì)計(jì)人員對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的掌握，從而時(shí)期工作效率，滿(mǎn)足于社會(huì)發(fā)展的需求。從而會(huì)計(jì)人員才能夠進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)以及表格的制作和解讀，能夠及時(shí)高效的處理相關(guān)數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)當(dāng)中去解讀相關(guān)的有效信息，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供相應(yīng)的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

3.技能創(chuàng)新能力

在人工智能不斷發(fā)展的環(huán)境下，國(guó)家以及地方政府也會(huì)出臺(tái)相關(guān)的政策，影時(shí)代的發(fā)展以及技術(shù)的變革。所以相關(guān)的會(huì)計(jì)工作人員要對(duì)此事進(jìn)行及時(shí)的解讀，并進(jìn)行相關(guān)工作的創(chuàng)新，來(lái)，順應(yīng)是時(shí)代的發(fā)展以及政府相關(guān)的政策，這樣才能夠是會(huì)計(jì)工作人員所在的企業(yè)長(zhǎng)久平穩(wěn)的發(fā)展。

二、人工智能的社會(huì)環(huán)境下培養(yǎng)中職會(huì)計(jì)人才的策略

1.改革教學(xué)方針

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)培養(yǎng)的教學(xué)模式，教師所制定的教學(xué)方針行事過(guò)為單一，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中一直處于被動(dòng)接受狀態(tài)。這種教學(xué)模式不僅不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)興趣，而且這一教學(xué)模式下很難培養(yǎng)出與社會(huì)發(fā)展所接軌的新型人才。所以學(xué)校要對(duì)教學(xué)方針進(jìn)行改革創(chuàng)新，教師要對(duì)社會(huì)以及相關(guān)的企業(yè)需求進(jìn)行解讀和研究，根據(jù)社會(huì)當(dāng)中的人才需求來(lái)指定教學(xué)計(jì)劃。并且教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中也可以用新型的教學(xué)技術(shù)。

2.增強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)

在人工智能的背景下，學(xué)校要讓教師對(duì)人工智能時(shí)代下培養(yǎng)新型會(huì)計(jì)人才，有一個(gè)正確的認(rèn)知。教師是，教育的主力軍教師如果達(dá)到相應(yīng)的高水平，也會(huì)使學(xué)生的綜合素質(zhì)以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)能力有一定的提升。所以學(xué)校一定要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和管理，不僅要讓教師對(duì)新時(shí)代下的教學(xué)有相關(guān)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上也要加強(qiáng)培訓(xùn)。學(xué)校要為學(xué)生提供高素質(zhì)、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，這樣不僅有助于學(xué)校的管理，同時(shí)也能夠提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)打下一個(gè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

3.完善學(xué)生的課程，增強(qiáng)學(xué)生課程的多樣性

學(xué)校在課程安排上僅僅關(guān)注的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而完全忽略了學(xué)生未來(lái)就業(yè)的個(gè)人能力，以及相關(guān)的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課程體系進(jìn)行改革，不斷增強(qiáng)學(xué)生課程的多樣性，讓學(xué)生不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以在一些公共課上來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

4.學(xué)校明確教學(xué)方針，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才

學(xué)校一定要制定相關(guān)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，不要將教育僅僅停留在學(xué)校當(dāng)中，要以學(xué)生未來(lái)就業(yè)為目的，制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)?？梢赃x擇一些相對(duì)較好的企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)企業(yè)的相關(guān)要求來(lái)制定教學(xué)方案，培養(yǎng)企業(yè)所需要的相關(guān)人才，為畢業(yè)生找到相應(yīng)的就業(yè)崗位，這樣不僅有助于學(xué)生未來(lái)能夠更好地就業(yè)，企業(yè)也可以根據(jù)自身的要求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，為自身吸引大量高質(zhì)量員工。

5.指定相關(guān)的講評(píng)體系

在人工智能的社會(huì)背景下，會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)員工的需求不僅僅停留在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上，而是對(duì)畢業(yè)生的綜合能力有著很高的要求。就需要教師在平時(shí)的考核過(guò)程當(dāng)中，不要僅僅停留在原始的考核方式，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)處理，也可以讓學(xué)生組織相關(guān)的答辯比賽。這樣不僅有助于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以在相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且在考核的過(guò)程當(dāng)中，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)分析課堂是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

三、總結(jié)

隨著智能技術(shù)的不斷發(fā)展，一些基礎(chǔ)行業(yè)勢(shì)必會(huì)被高新技術(shù)所替代，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定不要僅僅停留在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要努力提高自己的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)素養(yǎng)，避免未來(lái)在就業(yè)過(guò)程當(dāng)中被淘汰。學(xué)校對(duì)教育模式也要進(jìn)行相關(guān)的改革，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，為企業(yè)提供高質(zhì)量的綜合型人才。

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