校園文化與新時(shí)期中職學(xué)生管理探索研究

吉克阿衣莫

摘要：隨著國(guó)家的日益強(qiáng)大和發(fā)展，國(guó)家對(duì)于文化的培養(yǎng)教育也越來越重視，對(duì)于中職生的培養(yǎng)也提上了重要日程。而校園文化對(duì)于人文的熏陶有著非常關(guān)鍵的作用。文化是人最好的裝飾品，一個(gè)好的文化，能讓一個(gè)人的品尚有很大程度的提高，所以，本文僅對(duì)校園文化與新時(shí)期的中職生的管理做一個(gè)簡(jiǎn)單的探究。

關(guān)鍵詞：校園文化;中職生;探索研究

引言：

就文化而言，文化在每個(gè)時(shí)代都有著不可替代的作用，歷代的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于文化的培養(yǎng)也都是十分的重視，從此，不難看出文化對(duì)于人類文明的發(fā)展所存在著的作用。而一個(gè)文明，一個(gè)國(guó)家想要發(fā)展，文化是整個(gè)發(fā)展過程當(dāng)中不可替代的發(fā)展路徑，只有文化的強(qiáng)大，才是這個(gè)國(guó)家和民族真正的強(qiáng)大。在這個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，各大高校都在臥薪嘗膽，積極地進(jìn)行改革和發(fā)展全新教學(xué)方式，經(jīng)過多年來的發(fā)展，對(duì)于新時(shí)期高校的改革發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，筆者積極探索，并對(duì)中職生管理總結(jié)了一些行之有效的方法。校園文化在新時(shí)期的中職生管理當(dāng)中占據(jù)著非常重要的地位。本文對(duì)上述問題做一些簡(jiǎn)單的探索和研究。

一、中職學(xué)生管理中的校園文化

校園文化是經(jīng)過歷史的長(zhǎng)期發(fā)展，并在過程當(dāng)中被全社會(huì)成員所共同承認(rèn)的校園精神和校園環(huán)境及課外文化的綜合稱呼。作為一種制約和影響著校園文化發(fā)展的亞文化存在著，通過一種特殊的人文、意識(shí)和文化，將長(zhǎng)期傳承的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氣息共同轉(zhuǎn)化為人們所能夠共同承認(rèn)和遵守的管制觀念和行為規(guī)范，從而用于規(guī)范人的行為意識(shí)，達(dá)到育人的目的，作為校園兩大主體的校園文化建設(shè)和思想政治建設(shè)，兩者在校園當(dāng)中互相依存、互相進(jìn)步，校園文化不僅是思想政治建設(shè)的必須，還是思想政治建設(shè)過程當(dāng)中的重要載體。

對(duì)于新時(shí)期的中職生的校園管理建設(shè)，不僅僅要建立良好的育人氛圍，更要建立良好的環(huán)境[1]。對(duì)于中職學(xué)生的教育不應(yīng)該局限于課堂的教學(xué)，而應(yīng)該對(duì)于校園文化充分發(fā)揮其所存在的潛在作用，這是加強(qiáng)建設(shè)中職生管理的有效措施。對(duì)于校園文化，這是在校園長(zhǎng)期的教育過程當(dāng)中所積攢起來的文化氛圍和校園的精神所在。對(duì)于學(xué)生的思想教育存在著潛透性，應(yīng)該在中職校園當(dāng)中建立校園精神，滲透濃厚的文化氛圍，建立高雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園文化，從而達(dá)到讓學(xué)生的思想在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍當(dāng)中逐漸的加強(qiáng)、改進(jìn)。在這個(gè)過程當(dāng)中建立“隨處科教與，逢人皆育人”的教育格局，要樹立新時(shí)期中職學(xué)生的管理職責(zé)，建造良好的校園氛圍和育人環(huán)境。

二、中職校園管理中的文化發(fā)展前景

在新中國(guó)的發(fā)展過程當(dāng)中，科學(xué)發(fā)展觀成為了發(fā)展建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大思想和主要方針。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，首先得堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)和發(fā)展中職學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化是以人為本的，因此，必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀性，以此充分的調(diào)動(dòng)中職生建設(shè)文化環(huán)境的主觀能動(dòng)性。其次，統(tǒng)籌兼?zhèn)?，?duì)于學(xué)生的校園文化的建設(shè)、科研等結(jié)合，從而從今校園文化向中職校園的各個(gè)方面逐漸滲透，保證校園改革的和諧發(fā)展。

對(duì)于新時(shí)期的中職學(xué)生的管理，也需要遵循科學(xué)發(fā)展觀念。要幫助中職學(xué)生建立新的教育觀念。

三、中職學(xué)生的校園文化

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們要讓校園的每一塊墻壁都要會(huì)說話，”校園，自古以來都是思想品德教育的課堂所在，要讓學(xué)生的目光所及之處皆有教育理念，為了這一偉大的目標(biāo)，我們給予了每一塊墻壁和磚瓦以生命，讓墻壁磚瓦都賦詩、頌詞，使其成為陶冶學(xué)生思想的詩畫、歌詞[2]。

1.藝術(shù)走廊，每當(dāng)學(xué)生走在長(zhǎng)廊里面時(shí)，身旁呼嘯而過的各類作品，無時(shí)無刻都在激勵(lì)著學(xué)生努力。在學(xué)校門口張貼一張海報(bào)，上面張貼著經(jīng)過大家一致推選的“德育標(biāo)兵”，其中寫滿了他們的精彩事跡和自己的簡(jiǎn)介，每當(dāng)更新一次的時(shí)候，都會(huì)有大批的學(xué)生駐足觀賞，這些身影不僅是對(duì)海報(bào)上同學(xué)的羨慕，更是對(duì)自己的期待和向往。校園的藝術(shù)走廊將成為學(xué)生引以為豪的地方，也是每個(gè)學(xué)生努力的方向。在海報(bào)旁邊張貼著自己的“銘言”，讓每個(gè)人都看到自己的個(gè)性和努力，沒當(dāng)征集的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都希望自己的身影出現(xiàn)在上面，對(duì)于平時(shí)不愛學(xué)習(xí)和比較懶惰的學(xué)生，也會(huì)絞盡腦汁的思考。

2.對(duì)于教室的布置，在這個(gè)過程當(dāng)中，每個(gè)學(xué)生都可以大展身手。教室可以分布多個(gè)板塊，像學(xué)習(xí)園地、成長(zhǎng)足跡、夢(mèng)之起航、班務(wù)欄、優(yōu)秀作品展示欄等等，這些看起來兒童畫的東西，在潛移默化的過程當(dāng)中，可以培養(yǎng)起良好的學(xué)生品德。

四、專業(yè)塑造品德

所謂學(xué)校，便是培養(yǎng)人才的地方，而校園又是人才成長(zhǎng)的場(chǎng)所。校園文化作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要載體，能夠從多方面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和職業(yè)情操。而中職學(xué)校又是為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的總要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)把專業(yè)技能教育和專業(yè)文化教育結(jié)合培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，再結(jié)合市場(chǎng)需求，緊緊地圍繞著市場(chǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)突出技能型人才。

五、中職校園中的校園文化

高校肩負(fù)著培育為國(guó)家培養(yǎng)人才的重大責(zé)任，所以，在圍繞高校的根本目的的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，積極開展學(xué)生的思想教育。在教育的過程當(dāng)中，在教育理論的基礎(chǔ)之上，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。國(guó)家新改革政策當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，把注重的目標(biāo)也傾向于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)當(dāng)中。

六、結(jié)束語

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，學(xué)校也不僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所。為了滿足市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展，中職學(xué)校的崛起也成為了必然。根據(jù)新時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)家市場(chǎng)對(duì)于人才的需求在不斷的發(fā)展，而學(xué)校為了滿足國(guó)家的發(fā)展，開展中職學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的技能型人才的同時(shí)，對(duì)于中職學(xué)生的管理也在不斷的進(jìn)步和完善?？傊?，在目前的設(shè)計(jì)發(fā)展當(dāng)中，中職學(xué)校的文化建設(shè)也占據(jù)著舉足輕重的地位，中職學(xué)校應(yīng)在校園文化所存在的問題之上，積極的發(fā)展新的途徑，不斷發(fā)展文化意識(shí)，增強(qiáng)中職學(xué)生的思想和文化及技能的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]何吉永，唐治敏.生態(tài)理念下的中職特色校園文化建設(shè)探索與實(shí)踐——以成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)為例[J].教育科學(xué)論壇，2019，000（033）：67-70.

[2]蔣高潔，葉和旭.以文化人以文育人——校園文化視角下學(xué)生管理工作創(chuàng)新的實(shí)踐和探索[J].傳播力研究，2020，v.4;No.093（09）：173-174.