淺談合唱在素質(zhì)教育中的應(yīng)用價(jià)值

馬偉峰

摘? 要：隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)教育受到高度重視，而學(xué)生們的身心發(fā)展并不完全，他們情感充裕、想象力豐富，身體、心理還不成熟，所以，作為國(guó)家未來(lái)的接班人，他們的素質(zhì)教育顯得尤為重要。校園從來(lái)都是合唱的搖籃，歷史上的革命學(xué)生運(yùn)動(dòng)幾乎都伴隨著歌詠活動(dòng)，現(xiàn)代的學(xué)校音樂(lè)生活中，合唱更是一種最受歡迎、最活躍的形式，所以用合唱來(lái)治愈學(xué)生的心理問(wèn)題、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是一種極佳的教育方式，對(duì)于音樂(lè)心理學(xué)的研究也有較高的社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：合唱教育;音樂(lè)教育;素質(zhì)教育;應(yīng)用價(jià)值

合唱作為音樂(lè)的重要組成部分，它不僅極具感染力并且還廣泛存在于世界的每一個(gè)角落，利用音樂(lè)非常規(guī)性的表現(xiàn)形式和其自身具有的不定性，使人們?cè)诓恢挥X(jué)中產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的共鳴，從而使人們得到心靈的慰藉。

1.培養(yǎng)和提高個(gè)人審美意識(shí)

合唱作為聲樂(lè)演唱類的藝術(shù)形式，包含了很多聲樂(lè)方面的知識(shí)，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到發(fā)聲的方法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度變化、速度變化、歌唱的位置、咬字、氣息等專業(yè)知識(shí)，還能讓學(xué)生感受到壯美、優(yōu)美、秀美、崇高美等綜合美感。在合唱活動(dòng)過(guò)程中，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)的波瀾壯闊、深沉、壯麗、小巧、委婉等不同的音樂(lè)美，讓學(xué)生的心靈得到凈化。1而學(xué)生學(xué)習(xí)合唱，可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受音樂(lè)的魅力，獲得更多美感，培養(yǎng)和提高個(gè)人審美意識(shí)。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神

合唱是多人合作進(jìn)行的歌唱類的藝術(shù)形式，它和獨(dú)唱不同，需要十幾個(gè)人或者幾十個(gè)人在臺(tái)上演唱同一首作品，不是單人可以完成的，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能完成好、取得最佳效果。合唱團(tuán)就好比是一臺(tái)高度精密的機(jī)器，其中任何一個(gè)零件出了問(wèn)題，這臺(tái)機(jī)器都無(wú)法正常運(yùn)行。在合唱的過(guò)程中只有集體，沒(méi)有個(gè)人。在合唱界有一種說(shuō)法：世界上最好的歌唱家組成的合唱團(tuán)一定是最差的合唱團(tuán)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn)。這就說(shuō)明了合唱要求的是融合而不是個(gè)性。合唱最重要的就在于“合”，這是最基本的要求，也是最高標(biāo)準(zhǔn)。這里的“合”指的是音合、聲合、情合，音合指的是音高、旋律、節(jié)奏、速度、等要素的準(zhǔn)確;聲合指的是聲音、氣息、位置的統(tǒng)一，合唱狀態(tài)的統(tǒng)一;情合指的是對(duì)整首作品的理解、風(fēng)格的把握、意境的描繪、感情的抒發(fā)等等都要做到一致。其中音合、聲合是手段，情合是最終的目的。2合唱時(shí)，團(tuán)員要嚴(yán)格按照指揮的要求注意配合，不僅要唱好自己聲部，同時(shí)還要兼顧其他聲部，協(xié)調(diào)各聲部之間的關(guān)系、協(xié)調(diào)自己聲部與整體的關(guān)系。著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊曾說(shuō)過(guò)：什么東西能比合唱隊(duì)更能表明社會(huì)的團(tuán)結(jié)呢？許多人聯(lián)合起來(lái)做一個(gè)人單獨(dú)不能做的事，在這方面，每個(gè)人的工作都同樣重要，一個(gè)人的錯(cuò)誤能毀掉一切。所以說(shuō)，合唱的排練，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神是一種極佳的形式。3

3.培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度

學(xué)業(yè)、生活各方面帶來(lái)的壓力，使學(xué)生們的心理健康問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在自閉、孤僻、易怒、叛逆等方面，使學(xué)生的管理工作難度加大。因此，如何培養(yǎng)他們健康、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度成為了當(dāng)代教育界的熱門(mén)話題之一。

合唱中的“合”是成功的保證，合作無(wú)處不在，因此，學(xué)生可以在合唱活動(dòng)中找到歸屬感，可以有效避免自閉、自卑等不良情緒。4由于合唱活動(dòng)與人的心理活動(dòng)、情感變化等緊密相連，而歌曲的意境變化能在情緒上產(chǎn)生高昂、積極、豁達(dá)、緊張、舒緩、增強(qiáng)、減弱的感覺(jué)，可以讓學(xué)生更加開(kāi)朗、生活態(tài)度更加樂(lè)觀，因此，合唱成為了培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度的“催化劑”。

4.培養(yǎng)和增強(qiáng)意志力

堅(jiān)韌不拔的心理是意志品質(zhì)的表現(xiàn)，指的是在做一件事時(shí)能堅(jiān)持到底，無(wú)論是心理還是身體都能保持充沛的精力，不拋棄，不放棄，堅(jiān)持不懈，勇往直前，克服重重困難的一種高尚品格。

因?yàn)楹铣遣惠p松的，有人曾說(shuō)過(guò)唱歌是一個(gè)體力活，那合唱當(dāng)然也是。在合唱活動(dòng)日常的排練中，學(xué)生要長(zhǎng)時(shí)間保持正確的站姿，有人說(shuō)合唱指揮要“耳聽(tīng)八方，眼觀六路”，合唱團(tuán)員又何嘗不是呢？在合唱活動(dòng)日常的排練中，合唱團(tuán)員要眼睛盯緊合唱指揮，耳朵要聽(tīng)仔細(xì)自己聲部，而且還要兼顧其他的聲部，要確保自己的聲音不“冒尖”，和其他人的聲音融合到一起，還要確保自己的聲音、自己的聲部不被其他聲部“壓”住。同時(shí)還要認(rèn)真處理作品，把作品要表達(dá)的感情抒發(fā)出來(lái)，還要保持歌唱的正確位置。而且在排練過(guò)程中，一個(gè)負(fù)責(zé)任的合唱指揮在遇到問(wèn)題時(shí)都是不達(dá)目的不罷休的，比如有幾個(gè)小節(jié)沒(méi)有唱好就會(huì)反復(fù)訓(xùn)練，直到做出滿意的效果。所以說(shuō)，合唱除了是愉悅身心的藝術(shù)活動(dòng)之外，也算得上是體力勞動(dòng)。所以說(shuō)，學(xué)生在練習(xí)合唱的過(guò)程中，無(wú)論是心理還是身體，都在接受磨煉，都在打磨意志力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)合唱，讓學(xué)生更加熟練的掌握音樂(lè)的基本知識(shí)、發(fā)聲方法、歌唱技巧等等，讓學(xué)生有獲得感，不再輕言放棄。所以說(shuō)合唱教育對(duì)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的意志力也有相當(dāng)大的幫助。

5.塑造高尚品德

合唱是集體演唱的聲樂(lè)類的藝術(shù)形式，合唱活動(dòng)的進(jìn)行需要每個(gè)人一起努力、高度配合，不僅需要排練的時(shí)候努力，自己私下里還要下功夫，還要確保不遲到、不早退，盡量保持全勤，這樣才能讓合唱達(dá)到最好的效果，這就塑造了學(xué)生高度的責(zé)任感和使命感。合唱還可以傳播正能量，合唱作品中蘊(yùn)含著政治思想內(nèi)容和積極健康的思想道德內(nèi)容、倫理道德內(nèi)容，由于合唱藝術(shù)具有高度的藝術(shù)感染力和滲透力，在耳濡目染中就培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。所以，利用合唱教育來(lái)塑造學(xué)生的高尚品德是一個(gè)極佳的選擇。

6.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，合唱教育作為素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，它的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在合唱自身的藝術(shù)性上，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的治愈、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)上。合唱教學(xué)活動(dòng)自上世紀(jì)末開(kāi)始推廣，隨著教育改革的推進(jìn)、素質(zhì)教育的提出，合唱教育的發(fā)展局面總體上來(lái)說(shuō)是非?？捎^的、呈上升趨勢(shì)的。相信，在合唱教育健康發(fā)展的大形式下，它在素質(zhì)教育中的應(yīng)用一定會(huì)越來(lái)越廣泛，我國(guó)學(xué)生的心理問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越少、心理素質(zhì)的層次越來(lái)越高。

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