新媒體下高?！堵糜喂芾韺W(xué)》課程教學(xué)改革思路探究

李智

摘要：新時代背景下，高等教育也需要針對教學(xué)進(jìn)行改革。計算機(jī)信息時代下，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。高校在日常教學(xué)過程中，需要將前沿科技設(shè)備積極運用到實際教學(xué)中。在《旅游管理》實際教學(xué)中，可以運用新媒體技術(shù)實現(xiàn)課程教學(xué)改革，提升教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新媒體;高等教育;旅游管理學(xué);課程改革

引言

新媒體技術(shù)的發(fā)展建立在計算機(jī)數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，新媒體可以實現(xiàn)信息傳播互動化、個性化，打造全新的創(chuàng)新媒體形態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，新媒體模式開始走進(jìn)人們的生活當(dāng)中。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，使得新媒體技術(shù)開始憑借多元、迅捷、對等、無界等優(yōu)勢成為現(xiàn)如今傳媒的主流趨勢。

伴隨新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字新媒體技術(shù)開始在教育領(lǐng)域被應(yīng)用，而數(shù)字媒體技術(shù)作為現(xiàn)階段傳媒的主流趨勢，已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的重點改革方向。

高校旅游專業(yè)主要為我國旅游行業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)、高素質(zhì)人才，并且現(xiàn)階段高校旅游專業(yè)在改革過程中需要結(jié)合旅游行業(yè)的市場變化進(jìn)行調(diào)整，使傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式內(nèi)容得到轉(zhuǎn)變，使專業(yè)的活力與時俱進(jìn)地被激發(fā)，教師的能力和學(xué)生的潛力得到有效提升。

1.新媒體教學(xué)改革的優(yōu)勢

1.1內(nèi)容更加豐富

傳統(tǒng)的高校教學(xué)通常將教材作為核心內(nèi)容，結(jié)合教師自身的叫教學(xué)經(jīng)驗、配合適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)展開教學(xué)活動，不過被客觀條件所限制，使得實際教學(xué)的知識內(nèi)容更新速度較為緩慢。最重要的是，在信息時代背景下，面對信息的飛速變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難滿足現(xiàn)如今對知識更新的需求。新媒體技術(shù)憑借獨到的優(yōu)勢具備大量的網(wǎng)絡(luò)資源不僅僅局限于教育資源，還包括新聞、時事、書籍、各類視頻節(jié)目、自媒體觀點等眾多資源，這些均可以作為教學(xué)資料，教師可以對這些資料稍加進(jìn)行整理即可應(yīng)用于教學(xué)中，憑借龐大的信息儲備、快速的信息傳播，可以從根本上豐富教師的教學(xué)內(nèi)容與方式，幫助教師，彌補(bǔ)課程教學(xué)資源短缺、滯后的空缺。

1.2打造全新教學(xué)關(guān)系

應(yīng)用新媒體技術(shù)可以突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，教師課堂單向灌輸、學(xué)生被動接受的模式。新新媒體技術(shù)憑借其開放性、平等性，幫助廣大師生在互聯(lián)網(wǎng)平臺，打造全新的教學(xué)關(guān)系。[1]教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將知識講授課程上傳到網(wǎng)絡(luò)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)時間更加自由;同時，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，使教育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使教學(xué)與學(xué)生之間的距離不再遙遠(yuǎn);同時，新媒體技術(shù)的傳播幫助師生突破傳統(tǒng)觀念，與時俱進(jìn)、用時下最前沿的思維方式、方式解決問題。由此可見，新媒體技術(shù)下形成的教學(xué)觀念，更加容易被新時代學(xué)生群體接受，并且使教學(xué)方式更加靈活。

2.旅游管理學(xué)課程教學(xué)改革

高等教育旅游管理專業(yè)，在開展課程改革的過程中，需要發(fā)揮出新媒體技術(shù)在教學(xué)中的影響力，融合時代前沿科技，使課程具備前瞻性，將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，推動專業(yè)教學(xué)改革，進(jìn)一步滿足新時代下的旅游市場需求。

2.1提升課堂效率

教師通過新媒體技術(shù)和平臺搜集資料，減少了以往大量翻閱紙質(zhì)書籍備課的時間成本，而學(xué)生也可以在自己方便的時間通過網(wǎng)絡(luò)平臺和資源更加具有針對性地獲取自己需要的知識內(nèi)容，可以選擇提前預(yù)習(xí)，搜索解答自己的學(xué)習(xí)中的疑問，或針對自己的薄弱點反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固，而不用受制于課題時間和教師時間的限制，更加高效和便捷。[2]

2.2全新的教學(xué)模式

新媒體技術(shù)可以使師生溝通突破時間、空間的限制。新媒體技術(shù)可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)群組、討論、視頻通話、投票、資源共享、在線音視頻傳輸，在此基礎(chǔ)上可以幫助教師結(jié)合自身優(yōu)勢與學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況設(shè)計并豐富課程內(nèi)容，不再局限于時間與空間限制，實現(xiàn)教學(xué)全程信息化，包括課前預(yù)習(xí)、課上講授、課下復(fù)習(xí)，使教學(xué)效率得到顯著提升，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、互動性。

2.3創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)

高等院校旅游管理專業(yè)亦在于為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，使旅游行業(yè)的市場服務(wù)水平可以得到顯著提升。計算機(jī)信息技術(shù)時代下，高校旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)要滿足時代、行業(yè)發(fā)展需求，具有超前性。[3]新媒體技術(shù)使旅游管理教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)思維相融合，在基本專業(yè)知識技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生信息化技術(shù)的應(yīng)用能力、智能移動平臺的開發(fā)管理、新媒體運營、網(wǎng)絡(luò)個性定制服務(wù)等方面的意識。

新媒體技術(shù)下，在設(shè)置課程時需要融入適當(dāng)?shù)谋匦?、選修課程。通過這種方式，不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的知識寬度和思維寬度，還也為行業(yè)就業(yè)提供更多的渠道。

結(jié)??? 論

高校要根據(jù)學(xué)生的特點科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。加大學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的強(qiáng)度， 改善實踐教學(xué)模式，創(chuàng)建專業(yè)知識實習(xí)基地，讓學(xué)生在實習(xí)的過程中將專業(yè)知識運用到實踐中 鍛煉學(xué)生的工作能力。學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的時候，要做到為學(xué)生保駕護(hù)航，通過多種方式和手段培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)專業(yè)化人才，為社會源源不斷的輸送人才。

在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的時代，高校要做到與時俱進(jìn)，運用各類技術(shù)手段改善學(xué)校的教學(xué)模式，給學(xué)生提供更加有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論與實踐相結(jié)合， 不斷地改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出專業(yè)性強(qiáng)實踐能力一流的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]葛永芳，侯兵.以職業(yè)技能競賽為導(dǎo)向的高職院校旅游管理專業(yè)教學(xué)改革與實踐[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2021（09）：111-113.

[2]劉鳳蓮.旅行社業(yè)務(wù)與管理課程思政教學(xué)改革路徑探索與反思[J].高教學(xué)刊，2021，7（25）：120-123+127.

[3]秦艷梅，趙亞瓊，郭建飛. 旅游管理專業(yè)高等教育實踐教學(xué)模式改革與創(chuàng)新手段分析[A]. 河北華圖文化傳播有限公司.青少年心理健康與社會適應(yīng)教育培育學(xué)術(shù)論文集[C].河北華圖文化傳播有限公司：河北華圖文化傳播有限公司，2019：3.