基于教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園保教質量提升策略

姜雅靜

摘要：幼兒園保教質量的提升受到不同方面的影響，但最重要的還是教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力水平，所以關注教師的專業(yè)發(fā)展具有積極意義。幼兒園要在專業(yè)培訓的深度與廣度方面下功夫，堅持改革創(chuàng)新的總體思路，強化師資團隊的建設，培養(yǎng)骨干教師、特級教師，通過開展課題研究、講座培訓等活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展?；诖耍韵聦诮處煂I(yè)發(fā)展的幼兒園保教質量提升策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展;幼兒園保教質量;提升策略

引言

幼兒園安全工作關系到社會穩(wěn)定、家庭幸福和個人發(fā)展，是一切工作的基礎，是重中之重的工作。幼兒園不是獨立于社會之外的世外桃源，幼兒的安全，是牽一發(fā)而動全身的敏感工作，關乎千千萬萬個家庭的和諧幸福。因此，我們要堅守“生命至上，安全第一”的理念，用“安全工作永遠在路上”的思路重視并有序開展安全工作，這是對每個幼兒園安全工作的共同要求。下面，以我園的安全工作為例，談談我們如何圍繞園所中心工作，在安全工作的方向、制度、路徑及隊伍建設等方面展開的探索，談談如何秉承敬畏生命的初心，通過“亮、立、定、找、開、變、轉”等舉措維護幼兒的生命安全，做幼兒生命的守護者，建設和諧平安的幼兒園。

一、常規(guī)管理，革新方法

在常規(guī)管理上，幼兒園必須做到常抓不懈。如在園內必須健全幼兒每日活動、作息制度，督促教師做好日常帶領，每個月都要觀察和記錄幼兒的行為變化。不僅如此，幼兒園教務組要到現(xiàn)場聽課和指導，提高檢查力度，針對計劃制訂、備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒評價等內容進行詳細記錄，并從細節(jié)入手，落實過程管控，包括晨間活動、區(qū)域游戲、戶外郊游等環(huán)節(jié)，明確要求，規(guī)范流程。同時，幼兒園要注重整合教育資源，牢固樹立以幼兒為本的教育理念，以幼兒的活動體驗為中心，確保幼兒各方面協(xié)調發(fā)展。另外，課程內容要具有綜合性、啟蒙性、開放性、主題性，教師可以通過一系列有趣的集體活動、小組活動，促使幼兒的情感、態(tài)度、知識、技能得到提高。幼兒園還要注重教師的考評工作，按照幼兒園的實際情況，靈活開展考核評價。幼兒園是促進幼兒健康成長的關鍵場所，創(chuàng)新設計保教活動對提高教學效率具有重要意義，也是提高幼兒成長質量的前提條件。就目前而言，幼兒保教活動的方案設計日臻完善，但活動內容依然缺乏針對性，無法滿足新時期對保教工作的新要求。如部分教師將保育工作看成輔助性工作，將保教分離，認為工作重心是課程教學。在開展保教活動時，教師應當充分認識到保教的價值和作用，將保教工作落到實處，履行好職責，積極配合園長的工作，認真查看幼兒動態(tài)，及時處理情緒問題。另外，幼兒園要采取家園合作的模式，和家庭建立共同的目標，協(xié)同教育，呵護幼兒的身心健康，讓幼兒形成健全的個性，增加德、智、體、美、勞方面的知識經驗。幼兒園還要創(chuàng)設互動環(huán)境，給幼兒足夠的作品展示機會，把思想品德教育貫穿于每日活動中，培養(yǎng)出有愛心、有禮貌、知禮儀的高素質幼兒。

二、定一套制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”。做好安全工作，安全制度的建設必不可少。制度，是安全工作順利開展的基石，是需要整個團隊成員共同遵守的辦事規(guī)程和行為標準。為此，我們通過不斷完善優(yōu)化安全管理制度和機制，實現(xiàn)安全管理工作的科學化、制度化、常態(tài)化。我們堅持不斷完善安全工作規(guī)章制度，并通過簽訂各種責任書做到有章可循。我們精心編寫了《慶云縣第四幼兒園安全手冊》。手冊內容涵蓋了幼兒園文化體系、安全工作組織機構、領導小組成員及各自主要職責，還有各種安全制度、各崗位安全職責、各崗位安全責任書、各種安全預案、各種安全演練方案、意外安全事故處理辦法、戶外安全小常識及安全教育內容等，可以說，手冊涵蓋了安全工作的方方面面，是一本相對系統(tǒng)、規(guī)范的校園安全管理指南。制度的制定非常重要，日常的落實也必不可少，否則就會止于形式，毫無意義。所謂“禍起于細微，疾患于所忽”。在落實制度的過程中，我們結合日常工作做到細化排查，及時消除隱患，杜絕事故發(fā)生。

三、展示平臺多樣化，練就保教水平

1.技能技巧練兵

保育員是一支幼兒園重要的教育隊伍，通過組織多種活動來提高保育員協(xié)助教師開展教學工作的能力。比如折紙比賽、戶外活動器械制作等，心靈手巧的保育員們的作品不僅富有創(chuàng)意更是有趣又實用。多組織比賽活動能夠不斷提高保育員老師間互相學習、合作交流的機會，也提高了業(yè)務技能。

2.專業(yè)知識問答測試

在日常保育工作中，懂得一些保育專業(yè)知識是保育員必不可少的。要經常采取知識問答、知識測試等形式促進保育員不斷學習，掌握更多的知識，達到規(guī)范操作的目的，從而更好地為幼兒服務。

3.實踐操作競賽

積極組織保育員們開展實踐工作的操作競賽，這些競賽活動是實際工作中都要運用到的，也是對實踐操作的一種鞏固與探究。這些活動既能調動保育員的工作積極性，又提供了一個保育員之間相互學習的機會，形成了積極向上，努力進取共同進步的良好工作氛圍。

結束語

在當前教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展背景下，保教質量評估與監(jiān)測工作對幼兒園教學有著怎樣的影響，那么在發(fā)展過程中就需要將其重視起來，以保證可以利用現(xiàn)代化的方式對其進行優(yōu)化，最終制訂出符合時代發(fā)展的教育計劃。最重要的是在發(fā)展過程中一定要做到認真總結問題，并將問題所在進行優(yōu)化，最終進行解決，以推動我國學前教育工作步入現(xiàn)代化發(fā)展進程中。

參考文獻

[1]王亞紅.多舉措全力提升幼兒園保教質量[J].家長，2021（33）：59-60.

[2]王愛霞.新時期幼兒園保教質量的提升途徑探析[J].家長，2021（32）：187-188.

[3]張娜.基于教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園保教質量提升策略[C]//.2021年科教創(chuàng)新學術研討會論文集（第三期）.[出版者不詳]，2021：44-45.