新媒體背景下高校美術(shù)教育管理探究

魏杰

摘 要：在新媒體背景下，傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育管理方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)在教育的發(fā)展。因此，教師需要充分考慮新媒體時(shí)代發(fā)展的特性，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入美術(shù)教育管理中，從而促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，提高高校美術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)高校學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力以及對(duì)審美的需要。文章從新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校美術(shù)教育管理的影響、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理存在的問(wèn)題、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理創(chuàng)新策略三個(gè)方面進(jìn)行分析，為廣大高校美術(shù)教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;美術(shù)教育;信息化管理

隨著我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入人們的日常生活中，為人們生活提供便捷。而高校美術(shù)教育管理也需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師需要利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革，教師與學(xué)生的溝通方式也更多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。因此，新媒體背景下，信息化管理已經(jīng)成為高校發(fā)展的趨勢(shì)。而新媒體背景下高校美術(shù)教育管理的信息化內(nèi)容較多，包含教學(xué)內(nèi)容的拓展、教學(xué)理念的革新、學(xué)生管理的網(wǎng)絡(luò)化等，網(wǎng)絡(luò)化的管理變革需要的時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)校和教師要進(jìn)行長(zhǎng)期管理改革。

一、新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校美術(shù)教育

管理的影響

（一）高校美術(shù)教育管理模式更加豐富

在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育中的應(yīng)用，不僅能夠豐富高校美術(shù)教育的內(nèi)容，也能夠促進(jìn)美術(shù)教學(xué)多樣化發(fā)展。同時(shí)，利用新媒體背景下的信息技術(shù)，能夠有效提高高校美術(shù)教育的管理水平，確保高校美術(shù)教育管理從傳統(tǒng)的教師人工管理轉(zhuǎn)變?yōu)楦臃蠈W(xué)生需求的電子信息智能管理。不僅能夠?yàn)楦咝９?jié)約大量的人力物力資源，也能夠降低美術(shù)教育管理工作的成本開支，提高美術(shù)教育工作的管理效果，增強(qiáng)高校美術(shù)教育管理的效率。以高校美術(shù)教育管理的視角觀察，傳統(tǒng)的高校美術(shù)教學(xué)大多以理論知識(shí)講解、示范、寫生、實(shí)體素描等方式進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)方式過(guò)于單一，內(nèi)容過(guò)于陳舊，難以激發(fā)現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)不符合大學(xué)生的審美需求。而在新媒體背景下，教師可以創(chuàng)新教學(xué)方式，利用圖像、圖形、聲音等為學(xué)生全面展示美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，確保美術(shù)教育的多樣性。同時(shí)，在強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)支持下，學(xué)生能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)課外教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)知，學(xué)生也能夠通過(guò)信息技術(shù)對(duì)美術(shù)課程進(jìn)行選擇，例如素描課程、油畫課程、戶外寫生課程等，這種現(xiàn)代化的教學(xué)模式，為大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提供便利，也為高校美術(shù)教育管理信息化、現(xiàn)代化發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，有助于提高美術(shù)教育管理的效率。

（二）高校美術(shù)教育管理更加開放

在新媒體背景下，高校美術(shù)教育管理工作更加具有開放性的特點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校的美術(shù)教育管理模式變得開放，這有助于拓展美術(shù)教師的思維。在傳統(tǒng)的高校美術(shù)教學(xué)中，教師一般是在教室中進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，而學(xué)生只能以被動(dòng)接受的形式進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。而在新媒體背景下，教師利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的多樣性，也能夠?qū)W(xué)生實(shí)施開放性的教學(xué)形式。如，利用多媒體開展同步教學(xué)，很多同類型的高校在開展美術(shù)教育時(shí)都聘請(qǐng)一些專業(yè)的教授和美術(shù)藝術(shù)家舉辦講座，而在傳統(tǒng)教學(xué)中受到時(shí)間和空間的影響，很難進(jìn)行同步教學(xué)，造成這些教學(xué)資源的浪費(fèi)。教師可利用多媒體信息技術(shù)與其他高校進(jìn)行合作，利用直播、視頻等方式進(jìn)行課堂美術(shù)教學(xué)，讓更多的學(xué)生能夠接受這些專業(yè)的美術(shù)教育，提高高校美術(shù)教學(xué)的專業(yè)性，促進(jìn)高校美術(shù)教學(xué)更加開放。教學(xué)方式的變化也能夠促使高校教學(xué)管理更加開放，為學(xué)生呈現(xiàn)出更加開放的美術(shù)教學(xué)管理。美術(shù)教學(xué)是一種視覺(jué)藝術(shù)的擴(kuò)大，如，教師在講解一些世界名畫和知名的美術(shù)作品時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與收藏這些作品的美術(shù)館、藝術(shù)博物館聯(lián)系，從而對(duì)這些作品真跡進(jìn)行欣賞，為學(xué)生創(chuàng)造更直接、更開放的藝術(shù)欣賞機(jī)會(huì)，感受美術(shù)藝術(shù)的價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)知水平，增加學(xué)生的美術(shù)知識(shí)積累。

（三）促使美術(shù)教師與學(xué)生溝通更加便捷

在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給高校美術(shù)教師和大學(xué)生創(chuàng)造更多的溝通和交流的機(jī)會(huì)，促使高校美術(shù)教師與學(xué)生溝通更加便捷。這種便捷性在美術(shù)教學(xué)中主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一，教師與學(xué)生溝通更具有真實(shí)性。雖然利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流，教師與學(xué)生并沒(méi)有進(jìn)行面對(duì)面的交流，但由于現(xiàn)在微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都實(shí)施了實(shí)名制度，教師通過(guò)建立相應(yīng)的微信交流群、QQ交流群等方式與學(xué)生進(jìn)行交流都是真實(shí)有效的。

第二，確保教師與學(xué)生交流的及時(shí)性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教師與學(xué)生的溝通方式中，美術(shù)教師與學(xué)生能夠隨時(shí)保持溝通和聯(lián)系，打破教師與學(xué)生傳統(tǒng)面對(duì)面交流的區(qū)域性、時(shí)間性、局限性，從而確保教師與學(xué)生之間能夠使用更便捷的交流方式，提高美術(shù)教學(xué)與學(xué)習(xí)的效率。利用微信群、QQ群等方式，學(xué)生能夠隨時(shí)對(duì)教師提出問(wèn)題，教師也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行解答，幫助教師解決學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題以及美術(shù)專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。尤其是智能手機(jī)的普及，讓學(xué)生能夠隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)登陸微信和QQ，能夠有效提高教師和學(xué)生的溝通效率，從而實(shí)現(xiàn)高效的美術(shù)教育管理效果。

第三，確保教師與學(xué)生溝通的有效性。在傳統(tǒng)的教師與學(xué)生溝通過(guò)程中，教師與學(xué)生通常都是采用面對(duì)面的方式進(jìn)行溝通和交流的，學(xué)生受到心理和情緒的影響，很難與教師進(jìn)行敞開心扉的交流，影響教師和學(xué)生的溝通效果，而學(xué)生提出生活中或者美術(shù)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，具有一定隱私性，這也是導(dǎo)致教師與學(xué)生的溝通效果不明顯的原因之一。而利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師與學(xué)生之間的交流，能夠避免這種情況出現(xiàn)，學(xué)生能夠有充分的時(shí)間組織語(yǔ)言，以更好的方式對(duì)教師提出問(wèn)題，同時(shí)教師也能夠有更多的準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，從而確保教師與學(xué)生溝通的有效性，提升高校美術(shù)教育的管理水平。

二、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理存在的問(wèn)題

（一）信息化管理認(rèn)知不足

目前來(lái)看，新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給高校美術(shù)教育管理帶來(lái)全新的管理模式，能夠有效提升美術(shù)教育管理的效率。但是，很多高校仍然存在對(duì)美術(shù)教育信息化管理認(rèn)知不足的情況。雖然有的高校為了適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，成立相應(yīng)的信息化管理辦公室，但是高校的美術(shù)教育管理人員更加重視教學(xué)工作，往往會(huì)忽視教育管理工作，忽視美術(shù)教學(xué)的人才調(diào)動(dòng)等，對(duì)高校美術(shù)教育管理造成一定的阻礙，難以確保美術(shù)教育管理的持續(xù)發(fā)展。

（二）美術(shù)課程與教學(xué)管理的脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重

在傳統(tǒng)的美術(shù)課程教育中，容易出現(xiàn)美術(shù)課程與教學(xué)管理脫節(jié)的情況。在新媒體背景下，高校美術(shù)課程內(nèi)容在不斷增加，并且出現(xiàn)很多與新媒體相關(guān)的專業(yè)課程。但很多高校管理人員難以對(duì)這些課程進(jìn)行有效的管理，并且很多高校美術(shù)管理人員對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對(duì)熟悉，不愿意學(xué)習(xí)新型的信息化管理方式，導(dǎo)致這些美術(shù)課程與實(shí)際教學(xué)管理出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）新媒體技術(shù)利用率不足

在新媒體背景下，美術(shù)專業(yè)得到不斷發(fā)展，也為學(xué)生開辟更多的美術(shù)就業(yè)機(jī)會(huì)。但很多教師難以改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式，無(wú)法將新媒體技術(shù)融入課堂教學(xué)中，導(dǎo)致高校美術(shù)課堂教學(xué)效果不明顯，影響高校美術(shù)教育管理的發(fā)展。

三、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理創(chuàng)新策略

（一）完善高校美術(shù)教育管理理念，建立科學(xué)的美術(shù)教育管理模式

在新媒體背景下，高校需要完善美術(shù)教育管理理念，結(jié)合高校的實(shí)際情況以及大學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)行美術(shù)教育課程的創(chuàng)新，提高高校美術(shù)教學(xué)的效率。同時(shí)，高校美術(shù)教育管理工作者也要建立科學(xué)的管理模式。一方面，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對(duì)美術(shù)課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排，方便學(xué)生對(duì)美術(shù)課程進(jìn)行選擇，讓大學(xué)生能夠擁有自主選擇的權(quán)力，也能夠有效進(jìn)行現(xiàn)代化美術(shù)教學(xué)的管理;另一方面，將創(chuàng)新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，讓書籍教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，讓畫室教學(xué)與戶外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育管理的科學(xué)化發(fā)展。

（二）提高教師的綜合素養(yǎng)，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中

新媒體背景下，美術(shù)教師也要提高自身的綜合素養(yǎng)，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。高校美術(shù)教育管理人員需要定期對(duì)美術(shù)教師開展培訓(xùn)工作，提高教師美術(shù)技能水平，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，讓教師能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。

（三）為教師與學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)溝通機(jī)會(huì)

在新媒體背景下，美術(shù)教師應(yīng)該改善傳統(tǒng)的溝通方式，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建交流平臺(tái)，增加對(duì)學(xué)生的了解。目前，我國(guó)高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生個(gè)性明顯，崇尚自由，具有較強(qiáng)的自主性，站在時(shí)尚的前沿。尤其是在學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，美術(shù)教師的管理十分困難。而利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，能夠?yàn)榻處熍c學(xué)生創(chuàng)造更多溝通的機(jī)會(huì)，從而幫助教師掌握學(xué)生個(gè)人情況，方便美術(shù)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

四、結(jié)語(yǔ)

在新媒體背景下，高校美術(shù)教育管理工作需要不斷創(chuàng)新和改革，與傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)相融合，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，同時(shí)也要對(duì)教學(xué)管理理念、教育體系進(jìn)行創(chuàng)新，從而幫助高校培養(yǎng)更多現(xiàn)代化新型美術(shù)人才。

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作者單位：

濰坊科技學(xué)院