研究影響大學(xué)生就業(yè)的自身因素及提高就業(yè)率的對(duì)策

劉國(guó)永

[摘 要] 隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步，我國(guó)各行各業(yè)都得到了快速的發(fā)展。尤其在經(jīng)濟(jì)全球一體化的推動(dòng)下，企業(yè)獲得了更多的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)其對(duì)人才的需求也在不斷增長(zhǎng)。在這一背景下，大學(xué)生就業(yè)率本應(yīng)持續(xù)提升，但實(shí)際上當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況并不樂(lè)觀，其中有在很大程度上大學(xué)生自身因素所造成的。文章主要分析了目前影響大學(xué)生就業(yè)的自身因素，包括個(gè)體基本特征、參加就業(yè)指導(dǎo)情況、學(xué)習(xí)情況等，并同時(shí)研究了導(dǎo)致這些影響因素產(chǎn)生的原因；主要包括大學(xué)生自身的素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校環(huán)境等多個(gè)層面的影響。如何有效提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，建立就業(yè)自信，提高大學(xué)生就業(yè)率，成為當(dāng)前大部分高校重點(diǎn)研究的課題。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生就業(yè)；影響因素；自身因素；就業(yè)率；提升對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2021）07-0093-02

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的不斷增長(zhǎng)，我國(guó)對(duì)于人才的需求量極大。由于種種因素影響，導(dǎo)致目前高校畢業(yè)生的就業(yè)率并不高。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年到2018年，這8年期間，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增；而2018年全國(guó)高校畢業(yè)生相比2012年增長(zhǎng)140萬(wàn)人，其中2015年為768萬(wàn)人。在受到國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)的影響下，畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)形勢(shì)也日趨嚴(yán)峻，逐漸成為當(dāng)前國(guó)家和政府極為高度重視的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。

目前，根據(jù)相關(guān)研究顯示，大學(xué)生自身因素對(duì)就業(yè)率的影響較高，已經(jīng)超過(guò)47%，而社會(huì)因素與學(xué)校因素的影響則分別占25%和28%。由此可見(jiàn)，大學(xué)生自身因素在就業(yè)當(dāng)中有著極為關(guān)鍵的作用。

一、關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)自身因素的分析

（一）大學(xué)生自身個(gè)體的基本特征分析

大學(xué)生個(gè)體基本特征主要包含了性別、黨員和學(xué)生干部等幾個(gè)因素，根據(jù)相關(guān)研究顯示，盡管女性學(xué)習(xí)成績(jī)和其他方面相比男生要有著較好的優(yōu)勢(shì)，但男性畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比女性畢業(yè)生要高出很多，主要原因在于就業(yè)性別歧視。例如，在招聘過(guò)程當(dāng)中有的企業(yè)會(huì)明確規(guī)定，女性職員在聘用期間不可懷孕，這是對(duì)就業(yè)性別歧視的典型案例。筆者分析出現(xiàn)就業(yè)性別歧視的原因可能性之一：高校擴(kuò)招所造成的畢業(yè)生供給與市場(chǎng)需求的失衡所引起的買方市場(chǎng)格局所造成的影響，這也使得女性大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中遇到性別歧視的概率增加；女性在資本投入產(chǎn)出相比男性較弱，進(jìn)入職場(chǎng)后也會(huì)面臨結(jié)婚生育等問(wèn)題，而男性相對(duì)于女性來(lái)講，勞動(dòng)生產(chǎn)率較高，在追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的企業(yè)發(fā)展理念當(dāng)中，企業(yè)必然會(huì)傾向于對(duì)男性畢業(yè)生的選擇[1]?？赡苄灾耗行源髮W(xué)生黨員和學(xué)生干部的經(jīng)歷能夠?yàn)楫厴I(yè)生的就業(yè)加分。例如，男性黨員更加有利于就業(yè)，是否成為黨員，已經(jīng)成為一些用人單位和企業(yè)進(jìn)行人才招聘與選拔的重要參考依據(jù)；大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量與加入黨組織成正相關(guān)。一些公務(wù)員考試和組織選拔當(dāng)中，用人單位會(huì)直接或堅(jiān)決要求畢業(yè)生必須要擁有黨員身份，尤其一些國(guó)有企業(yè)較為嚴(yán)重，會(huì)隱性的暗示畢業(yè)生-----黨員晉升機(jī)會(huì)更多。另外，具有學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)概率較高，其主要原因在于畢業(yè)生在校期間積極競(jìng)爭(zhēng)和擔(dān)任學(xué)生干部能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和組織能力以及協(xié)調(diào)能力，在管理方面也有著較好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擔(dān)任學(xué)生干部的畢業(yè)生也會(huì)具有較高的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神，這些都是目前企業(yè)和招聘單位所重視的素質(zhì)。

（二）大學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)情況的分析

大學(xué)生積極參加學(xué)校所組織的就業(yè)指導(dǎo)教育，能夠有效地提升大學(xué)生就業(yè)率。目前高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，其主要的目的是依據(jù)國(guó)家和社會(huì)實(shí)際對(duì)人才的需求，定向?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展以及職業(yè)選擇等方面所進(jìn)行的培訓(xùn)和教育指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠順利找到滿意的工作。而作為大學(xué)生來(lái)講，必須要意識(shí)到當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量較為龐大，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，只有真正端正自己的就業(yè)態(tài)度和工作預(yù)期，找到自身的定位，并不斷努力，如此才能夠真正了解企業(yè)對(duì)人才的需求，也才能夠在求職時(shí)尋找到對(duì)自己有利的優(yōu)勢(shì)[2]。

（三）大學(xué)生自身實(shí)際學(xué)習(xí)情況的分析

對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)講，影響其就業(yè)率的原因在于獎(jiǎng)學(xué)金的獲取次數(shù)和專業(yè)資格證的考取，以及其所輔修的專業(yè)的合格率。其中，獎(jiǎng)學(xué)金是高校對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的肯定以及鼓勵(lì)，理論上來(lái)講，大學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金次數(shù)較多，且每天學(xué)習(xí)時(shí)間較多的學(xué)生會(huì)具有較好的學(xué)習(xí)能力和自律能力，這對(duì)于職業(yè)相關(guān)因素認(rèn)知來(lái)講，其有著較高的正確率，職業(yè)發(fā)展方向也較為明確，專業(yè)認(rèn)可度高，專業(yè)思想穩(wěn)定[3]。企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)，往往會(huì)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行綜合的考慮，而專業(yè)資格證書則是代表著專業(yè)水平，能夠作為大學(xué)生就業(yè)和求職的憑證以及從事特定專業(yè)的法定注冊(cè)憑證，考取專業(yè)資格證書不僅能夠在最大程度上拓寬就業(yè)渠道，同時(shí)也能夠提高大學(xué)生就業(yè)層次。但目前存在的問(wèn)題是大學(xué)生進(jìn)行資格考試時(shí)往往是出于應(yīng)試性考試，忽略了實(shí)際工作能力的提升，且大學(xué)生也缺乏有效的實(shí)踐。所以在就業(yè)當(dāng)中，雖然資格證書能夠代表大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但并不代表其具有就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。尤其在現(xiàn)代信息化時(shí)代，企業(yè)和招聘單位對(duì)人才的需求水平也不斷提高，已經(jīng)不僅僅限于專業(yè)的復(fù)合型人才，這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)率造成很嚴(yán)重的影響[4]。

二、結(jié)合大學(xué)生就業(yè)影響因素對(duì)提高大學(xué)生就業(yè)率對(duì)策的思考

（一）對(duì)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)層面的提升對(duì)策

大學(xué)生要想尋找到符合自己預(yù)期和較為理想的工作，就必須要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力以及職業(yè)素質(zhì)，積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累豐富的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，大學(xué)生還要端正自身對(duì)工作的預(yù)期。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)期間第一重點(diǎn)，大學(xué)生必須要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分利用一切時(shí)間學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并掌握相應(yīng)的技能，要真正做到對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的深入認(rèn)識(shí)和理解，如此才能夠提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。社會(huì)實(shí)踐方面大學(xué)生要積極努力參加社會(huì)實(shí)踐，并有機(jī)地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，提高自身的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)[5]。

對(duì)于工作預(yù)期影響就業(yè)率，主要是大學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。大學(xué)生端正工作預(yù)期態(tài)度，更加容易能夠找到合適的工作，這也是大學(xué)生在求職擇業(yè)時(shí)所必須要做到的理性認(rèn)知；大學(xué)生要能夠清晰地認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)和個(gè)人實(shí)力，正確評(píng)估自身能力，根據(jù)自身?xiàng)l件與人才市場(chǎng)狀況及時(shí)地進(jìn)行理念的更新[6]。

（二）大學(xué)生在校期間的就業(yè)培養(yǎng)的提升對(duì)策

高校針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)必須要重視對(duì)教育方式的創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。對(duì)于高校來(lái)講，一方面，要積極地轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教育理念，提高大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，并不斷培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)校也要結(jié)合當(dāng)前人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更多實(shí)用型和綜合型專業(yè)人才。另一方面，高校要堅(jiān)持組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的合作；在組織大學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行參觀、調(diào)研和實(shí)習(xí)的同時(shí)，高校要充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，積極建立與企業(yè)的溝通合作。高校還應(yīng)利用現(xiàn)代化信息平臺(tái)，將企業(yè)崗位實(shí)際需求所需的技能標(biāo)準(zhǔn)滲透給學(xué)生，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性，以此來(lái)提高大學(xué)生就業(yè)方向的正確性[7]。

三、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合文章所述，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)和不得不重視的問(wèn)題。相關(guān)政府部門要深入分析大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)降低的主要原因和問(wèn)題的根源，要能夠積極地尋找到解決問(wèn)題的辦法。筆者在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自身因素當(dāng)中個(gè)體基本特征、性別和戶籍對(duì)就業(yè)的影響最大，而且性別歧視與地域性歧視方面也有著一定的影響。高校要幫助大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)改革、優(yōu)化專業(yè)學(xué)科的設(shè)置，使高校專業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性更強(qiáng)，并不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)教育和指導(dǎo)，從而有效解決中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

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